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文档简介

音乐学科测试质量分析报告一、基本情况（一）测试的目的和原则：校音乐教育的进一步发展。则。为了使检查结果尽可能全面客观地反映各班学生学业情况和教试。1、通过口试（包括演唱歌曲、回答问题）及操作（操作打击乐器音乐常识等所掌握的情况。2、结合调研情况进行综合分析，提交调研报告。（四）试题分析（二）测试情况从测试结果看，大部分班级学生都能独立自信地演唱指定的歌曲，做到吐字清晰，声音流畅，音准、节奏把握较好；有半数的学生音乐知识掌握的较好；低年级的学生大部分能熟练地操作打击乐器。（三）问题与建议：通过这次测试，我们发现音乐常规教学中存在的一些不足之处：曲教学，学生对最简单的基本乐理知识不能认知和记忆。有些学生在独立演唱、演奏时缺乏自信和表现力。唱技能，歌唱缺乏美感。新课标的要求每处。前音乐的教学现状，我们提出以下几点建议：教师要加强学习，透彻解读课程标准，落实教学目标。“知识与技能”、“过程与方法”三个方面整体制订课堂教学目标，齐下，促进学生的音乐能力发展。换位思考，多了解学生。注重教学的创新，让学生快乐地接受音乐。音乐创造、音乐与相关文化四大领域的内容，在实际教学中，这几大领域的内容在大多数时候都以一种千篇一律的形式出现在学生面前，从学生反映出的音乐美感、表现能力、创新能力欠缺，恰恰说

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