新版青春期孩子的相处之道VIP

新版青春期孩子的相处之道新版青春期孩子的相处之道第1页A、男生：18岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读硕士。28岁经过答辩取得博士学位……B、男生：贫寒农家子弟，以优异成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读生物技术专业……C、男生：初中体育成绩优异，凭借长跑专长，进入重点高中，高一时七门功课不及格，从学校退学……D、女生：七岁父母离异，随母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，从初中起担任班长，一直到高中毕业，高中学校辩论赛最正确辩手，省级优异学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学……E、男生：4岁选入申奥形象大使；4岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明；8岁学习书法，师从清华大学方志文；获奖无数，10岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国……新版青春期孩子的相处之道第2页

3新版青春期孩子的相处之道第3页主要内容怎样为青春期孩子立界限2怎样和青春期孩子沟通3了解青春期孩子身心特点1正确认识自己4新版青春期孩子的相处之道第4页“青春期”这个称谓大约在第二次世界大战时期才开始普遍使用。由最先出现青少年文化至今，他背后大前提都是“追求独立和确立自我身份”。青少年在主动寻找身份同时，亦努力争取脱离父母、成人而独立新版青春期孩子的相处之道第5页农耕经济时代青少年10多岁就帮助家人在田间工作，直至成家立室，父母把耕地分给他。那时青少年无需寻找什么自我身份，他只要长大到有足够能力在田间工作，便自然拥有农夫身份。那时青少年若还未结婚，便不会期望独立，即使结了婚，除非父母在经济方面给与足够支持，亦难以真正独立。新版青春期孩子的相处之道第6页使身份有了更多选择手艺人、工人、补鞋匠等等青少年文化开始出现工业经济时代青少年新版青春期孩子的相处之道第7页当代社会青少年文化以及教育开始进入家庭。叛逆、不听话、破茧期、早恋、辍学等等代表青春期评价开始出现怎样和青少年相处开始成为关注焦点新版青春期孩子的相处之道第8页什么是青春期青春期是指由儿童逐步发育成为成年人过渡时期。是人体快速生长发育关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育高峰期。

普通来说，女孩子青春期比男孩子早，大约从9.5开始，而男孩子则从11.5才开始。不过，因为个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。新版青春期孩子的相处之道第9页青少年十大烦恼学习压力过大。父母不了解自己。与老师交流不畅。与异性交往烦恼。同学之间交往烦恼。生活方面烦恼。社会负面教育带来正负冲抵影响。特殊家庭烦恼。长久娇生惯养。低人一等烦恼。新版青春期孩子的相处之道第10页青春期生理改变：新版青春期孩子的相处之道第11页青春期孩子发育特点体格发育最终高峰生剪发育重大转变心剪发育第二次诞生新版青春期孩子的相处之道第12页青春期前激素分泌不协调第二性征青春期连续平稳而迟缓雌激素和雄激素分泌增多使内分泌处于不平和状态生殖系统发育完善，使其逐步过渡到成人新版青春期孩子的相处之道第13页认知挑战抽象思维能力处理信息新方法批判性思索能力创造性思维能力自我中心思维为他人着想能力用假设、推理来分析，想象可能和不可能事世界舞台就属于他，以为谁都不了解开始学会去了解，读懂他人信息处理与智力水平相关结合经验，得出不一样德尔处理方案识别问题，评定并作出决定新版青春期孩子的相处之道第14页心剪发展矛盾性心理上成人感与半成熟现实状况之间矛盾；心理断乳与精神依赖之间矛盾；心理闭锁性与开放性之间矛盾；成就感与挫折感交替新版青春期孩子的相处之道第15页青春期成才欲望兴趣广泛乐于助人信息事业扩充进取心强厌学心理兴趣中心缺乏道德水准不高判别能力不足自制力弱心剪发育极度矛盾新版青春期孩子的相处之道第16页身体意象新版青春期孩子的相处之道第17页青春期：生命飞跃与不友好风驰电掣成长飞扬期（火箭）大脑：成熟智力：成人信念：理想思维：假设，抽象记忆：最正确，最大体魄：激素，能量外表：面貌，身高惊涛骇浪矛盾综合体（过山车）新版青春期孩子的相处之道第18页北京市青少年心理咨询服务中心收到6万多人次热线咨询内容：人际关系方面问题42%

学习方面问题27%“自我”方面问题20%

其它方面10%新版青春期孩子的相处之道第19页人际关系特点（一）同伴关系初中生最要好朋友普通只有一两个，而且是同性别选择朋友标准包含：①志趣相同；②烦恼相同；③性格相近；④能相互了解。

新版青春期孩子的相处之道第20页（二）与父母关系改变特点看到父母也有很多缺点对父母依赖降低反抗性情绪增加能够对父母优缺点进行全方面评价能够尊重父母新版青春期孩子的相处之道第21页（三）与老师关系改变特点开始对老师评头论足。对所喜爱老师所讲授科目，他们会努力地学习；对自己不喜欢老师所讲授科目则持排斥态度。新版青春期孩子的相处之道第22页仇亲期两个反抗期不一样点：第一反抗期：争取自我主张和活动与行为动作自主性与自由权；第二反抗期：独立自主要求是全方面，从行为表现到要求人格独立。新版青春期孩子的相处之道第23页

不尊重孩子全部权利，造成社会缺乏服务和尊重观念。不被尊重人以后也不知道尊重他人新版青春期孩子的相处之道第24页对孩子干涉太多，无疑是在制约他成长。新版青春期孩子的相处之道第25页有些人这么形容青春期：

他们就像一个矛盾体，前一刻钟，他们还在必定一切，下一刻钟，他们又会否定这一切；有时他们会盲目崇敬，而有时他们又会把所崇敬事物贬得一无是处；他们就像一颗随时都会爆炸“炸弹”，可能大人不经意一句话、一个眼神，就会成为引爆这颗炸弹导火线；同时，他们又像是对大人充满了敌意，事事都与大人对着干，让他们往东走，除了东之外全部方向，他们都有可能去，但就是不会向东走。

这说出了青春期孩子整体特征：不定性，脾气急躁，叛逆，充满矛盾，令人捉摸不透。新版青春期孩子的相处之道第26页怎样为青春期孩子立界限新版青春期孩子的相处之道第27页怎样为青春期孩子立界限和他们一起立界限立界限同时明确后果给他选择自由温和坚定执行后果新版青春期孩子的相处之道第28页提议后果类型禁足限制电话使用权移除“实时通讯”：电脑、手机社交权限制电视限制上网、浏览、以及听音乐撤消音乐权、不准玩电子游戏机传输媒体添加额外事添加额外功课添加小区服务任务新版青春期孩子的相处之道第29页为青少年立界限四部曲爱心：我爱你，我是站在你这一边事实：我对你行为设有一些规矩与要求自由：你能够选择尊重或者不理会后果：假如你不理会那些规矩话，将会有xx结果新版青春期孩子的相处之道第30页智慧沟通新版青春期孩子的相处之道第31页智慧沟通方式学生答应好好整理凌乱教室，可是他一直忘了这件事，直到最终才想起来，于是慌忙整理了一下，并没有到达你想效果，怎么办？老师：你清扫教室了吗？孩子：清扫了老师：真吗？孩子：那当然老师：那为何还那么脏，简直像垃圾场一样，甚至于比原来还乱。孩子：可是我确实整理过了老师：你把这叫整理了，你是不是光玩了？你一天到晚总想着玩，你认为你这辈子能够一直这么玩下去吗？这么小事情都做那么差，未来看你怎么办新版青春期孩子的相处之道第32页老师：教室还没有整理洁净，桌椅没有摆好，地面还有些脏。什么时候再整理一下？孩子：中午休息时就能够。老师：谢谢新版青春期孩子的相处之道第33页智慧沟通方式123只处理当初情况，描述事实不进行人身攻击不批评孩子本身性格特点新版青春期孩子的相处之道第34页沟通障碍种类种类经典语言孩子反应命令、控制、指挥“你上课为何大声说话？给我闭嘴”怨恨、恼怒、敌对、顶撞、抗拒等。警告、威胁“你再欺负同学，让你家长来见我”恐惧、屈从、敌对训诫、说教“在这么窗明几净教室里学习，你们应该好好读书”防卫、抗拒过分忠言或提议“拿到试卷后一定要先浏览试题。”人云亦云中伤、归类、“你认为你很聪明，不要自认为是”自尊心受损、反攻击给予泛泛之辞“你真让我失望”对于学生成长无益不愿主动聆听无效谈话强加于人“昨天晚上你为何不按我要求去做作业？”防卫、抵触随意指责、批评“你真差劲！”、“你真笨”自卑、不安、反抗新版青春期孩子的相处之道第35页正确认识自己新版青春期孩子的相处之道第36页一个孩子呐喊：被拒者墓志铭我一出生，就一心求生存。但这社会拒绝，抹杀了这意念。我不懂为何那少有益处旧习，要抹去我潜意识，或许是我思想太复杂，他们不能接纳。这是传统所设定处罚，一个陈旧意念，妨碍这精品永恒存在。曾有些人说生命像团乱麻，乱足以窒息原有自己。在结尾处，要问一个问题，表示意见，这是生？还是死？新版青春期孩子的相处之道第37页认识自己独特行为格调行为格调不是指你这个人，而是指你为人处事方式个性与行为格调即使相关，却不相同，个性包含了你全部--你天生脾气、生活经验，又涵盖了基因特质、需要、兴趣、价值观、才智、父母培养、教育背景、以往经验处理方法、文化背景、根深蒂固社会标准、宗教信仰、兴趣与优缺点。个性就是形成你这个人各种原因综合体行为格调包含两条线---步调与优先次序新版青春期孩子的相处之道第38页“行为格调”纵览图纠正性、严谨性强扶助性、温和性强指挥性、坚持性强互动性、影响性强快步调任务导向人际导向慢步调新版青春期孩子的相处之道第39页测评方式依据第一感觉选择每两个描述中必选一个单数句子多数目--快步调，双数句子多--慢步调单数多--任务导向、双数多---人际导向新版青春期孩子的相处之道第40页倾向于指挥性、坚持性强格调

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