微生物绪论演示文稿

微生物绪论演示文稿目前一页\总数五十三页\编于十八点优选微生物绪论ppt目前二页\总数五十三页\编于十八点微生物与传染病知多少？

甲类传染病：鼠疫、霍乱乙类传染病：病毒性肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒、爱滋、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、白喉、百日咳、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、肾综合征出血热、、钩端螺旋体、布鲁杆菌病、炭疽、流行性和地方性斑疹伤寒、流行性乙型脑炎、黑热病、疟疾、登革热、肺结核、新生儿破伤风。丙类传染病：麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎，除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻。常见的传染病：病毒性肝炎、细菌性痢疾、爱滋、淋病、梅毒、肺结核、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎，感染性腹泻等目前三页\总数五十三页\编于十八点医学微生物学课程到底是什么？医学微生物学是重要的基础课程之一。医学微生物学研究的是能够引起人类疾病的常见病原微生物,而由病原微生物引起的感染性疾病在临床各学科中较为普遍,如内科、外科、妇产科、小儿科、眼科、皮肤科等,涉及到临床每一个科室。这些感染性疾病的病原体及其生物学性状、致病性、感染后机体产生的免疫力、微生物学检查法及防治原则等都是医学微生物学必学内容。所以说医学微生物学是重要的基础医学课程之一,是一门介于基础医学课和临床医学课之间的桥梁课程,在其中起着承上启下、沟通基础与临床的一门课程。

目前四页\总数五十三页\编于十八点医学微生物学与那些学科关系密切？免疫学、分子生物学、细胞生物学、传染病学、内科学、外科学等临床各科目前五页\总数五十三页\编于十八点

病原生物学内容？细菌学病毒学真菌学目前六页\总数五十三页\编于十八点怎样学习？1基本概念要牢记2特殊特征要突出3共同特征要归纳在学习时要注意把相似的性质,分散在各章节的内容条理归纳,如哪些细菌主要以外毒素致病?它们具什么特点?哪些细菌既有内毒素又可产生外毒素?哪些细菌可引起败血症?哪些细菌可引起脑膜炎等等。这样既便于掌握它们的共性,又有利于培养综合归纳的能力。目前七页\总数五十三页\编于十八点4比较鉴别不可少微生物学中有些内容须对比分析,便于掌握它们的特点。如革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁结构的特点;内毒素与外毒素的比较;细菌与病毒的比较等等5致病机制列表记各种病原体的致病机制或致病特点都是学习的重点,且这些内容都很复杂,老师讲解时多采用图表讲解,复习时也应列出图表,这样可化繁为简,一目了然目前八页\总数五十三页\编于十八点6综合全面看问题病原微生物能否侵入机体,能否致病,不仅取决于微生物的致病力等因素,还取决于机体的免疫功能状况,二者相互作用是很复杂的过程,且矛盾的双方也不是一成不变的,还受到社会因素、自然条件、环境因素等的影响。目前九页\总数五十三页\编于十八点7理论与实验相结合医学微生物学是一门实践性很强的学科,积极认真上好实验课,不仅可加深对相关理论的理解与掌握,也是学习掌握基本技能的极好机会,通过实验,还有利于培养提高分析问题与解决问题的能力。因此,应认真学习,积极动手,真实地记录、正确地分析判断实验结果,独立完成实验报告。目前十页\总数五十三页\编于十八点8能力培养最重要能力包括注意力、观察力、思维能力、想象力、学习能力、操作能力、表达能力、分析问题与解决问题能力、创造力、研究能力、组织与管理能力等等目前十一页\总数五十三页\编于十八点

生物界动物界原核生物界

植物界

原生生物界

病毒界

真菌界宏生物（即生物）微生物生物的六界分类系统目前十二页\总数五十三页\编于十八点掌握微生物的定义及其分类;熟悉医学微生物学的重要性；知道医学微生物学发展史上一些重要人物；绪论

目前十三页\总数五十三页\编于十八点一、微生物的定义及其分类是一群形体微小、结构简单、肉眼直接看不到的微小生物的总称。目前十四页\总数五十三页\编于十八点

真核细胞型微生物(eukaryotes)

细胞核分化程度高，有核膜和核仁，细胞器完整。如真菌(fungi)。

原核细胞型微生物(prokaryotes)

细胞核的分化较低，仅有原始核，无核膜、核仁。细胞器很不完善。DNA和RNA同时存在。包括细菌(bacteria)、支原体(mycoplasmas)、衣原体

(chlamydiae)、立克次体(rickettsias)、螺旋体

(spirochetes)、放线菌(actinomycetes)。

非细胞型微生物(non-cellularmicroorganisms)

无细胞结构，只能在活细胞内生长繁殖。核酸类型为DNA或RNA。病毒(viruses)属之。

根据有无细胞结构及细胞的类型将其分为三大类目前十五页\总数五十三页\编于十八点致病微生物的种类动物病毒（属于病毒界）动物病毒植物病毒细菌病毒（噬菌体）致病真菌（属于真菌界）细菌支原体衣原体立克次体螺旋体放线菌（属于原核生物界）非细胞型微生物真核细胞型微生物原核细胞型微生物病毒学部分真菌学部分细菌学部分目前十六页\总数五十三页\编于十八点微生物学细菌学真菌学病毒学普通微生物学微生物生理学微生物遗传学微生物生态学微生物分类学工业微生物学兽医微生物学医学微生物学分子细菌学分子病毒学目前十七页\总数五十三页\编于十八点是不是所有的

微生物都有害？当然不是！记住：绝大多数微生物对人类有益！目前十八页\总数五十三页\编于十八点正常菌群：在人体各部位经常寄居而对人体无害的细菌。条件致病菌：在机体健康或正常情况下不致病，只在抵抗力低下时才导致疾病的微生物。病原微生物：能引起人类和动植物发生疾病的微生物。目前十九页\总数五十三页\编于十八点以下是一些病原微生物的图片看看吧，很好看的！葡萄球菌(staphylococcus)目前二十页\总数五十三页\编于十八点链球菌(streptococcus)目前二十一页\总数五十三页\编于十八点霍乱弧菌（Vibriocholerae）目前二十二页\总数五十三页\编于十八点大肠埃希菌（Escherichiacoli）目前二十三页\总数五十三页\编于十八点炭疽芽胞杆菌（Bacillusanthracis）目前二十四页\总数五十三页\编于十八点结核杆菌（Mycobacteriumtuberculosis）目前二十五页\总数五十三页\编于十八点破伤风梭菌（Clostridumtetani）目前二十六页\总数五十三页\编于十八点曲霉菌

(Aspergillus)目前二十七页\总数五十三页\编于十八点螺旋体

(spirochete)

目前二十八页\总数五十三页\编于十八点

流感病毒

(influenzavirus)

目前二十九页\总数五十三页\编于十八点二、了解医学微生物学的重要性是啊，学它有用吗？目前三十页\总数五十三页\编于十八点是微生物学的一个分支，是一门基础医学课程。它主要研究与人类疾病有关的病原微生物的形态结构、代谢活动、遗传变异、致病机理、机体的抗感染免疫、实验室诊断及特异性预防等。医学微生物学目前三十一页\总数五十三页\编于十八点学习医学微生物学的目的

在于了解病原微生物的生物学特性与致病性；认识人体对病原微生物的免疫作用，感染与免疫的相互关系及其规律；了解感染性疾病的实验室诊断方法及预防原则。掌握了医学微生物学的基础理论、基本知识和基本技能，为学习基础医学及临床医学的有关学科打下基础。目前三十二页\总数五十三页\编于十八点三、微生物与人类的关系1.自然循环2.农业：利用微生物制造菌肥，生长激素3.工业：醋、酱油、味精4.医药工业：抗生素目前三十三页\总数五十三页\编于十八点四、知道医学微生物学发展

史上一些重要人物看看吧，没准哪天你的名字也会像他们一样被人们记住呢！目前三十四页\总数五十三页\编于十八点荷兰人吕文虎克（Leeuwenhoek）1632-17231676年用自磨镜片制造的显微镜(约放大266倍)从雨水、池塘水等标本中第一次观察和描述了各种形态的微生物，为微生物的存在提供了有力证据，亦为微生物形态学的建立奠定了基础。目前三十五页\总数五十三页\编于十八点（1）首先实验证明有机物发酵和腐败是由微生物引起的，而酒类变质是因污染了杂菌所致。自此，微生物学成为一门独立学科。彻底否定自然发生学说。（2）免疫学—预防接种成功研制鸡霍乱、炭疽和狂犬病疫苗（3）巴氏消毒法

LouisPasteur

巴斯德(1822-1895)目前三十六页\总数五十三页\编于十八点

目前三十七页\总数五十三页\编于十八点1822年12月27日出生于法国多勒1848年完成晶体论文1859年开始研究自然发生说1864年4月在巴黎大学演示其细菌理论

7月赴阿尔布瓦试验葡萄酒发酵,发明巴氏消毒法1865年6月赴法国南部的阿雷调查致使蚕死亡的疾病1871年开始研究啤酒发酵1876年发表<啤酒发酵>1877年法国东部爆发炭疽病,开始研究炭疽病1879年在研究鸡霍乱时,发现使用弱化微生物对疾病免疫的方法1880年开始研究狂犬病1881年6月5日对羊作炭疽病免疫的大胆实验,大获成功.1885年7月6日约瑟夫.迈斯特遭狂犬咬后,对其进行接种,获得成功.1888年11月14日巴斯德研究院成立1895年9月28日去世

巴斯德的大事年纪目前三十八页\总数五十三页\编于十八点目前三十九页\总数五十三页\编于十八点TheNobelPrizeinPhysiologyorMedicine1905

RobertKochGermanyInstituteforInfectiousDiseases

Berlin,Germanyb.1843

d.1910"forhisinvestigationsanddiscoveriesinrelationtotuberculosis"目前四十页\总数五十三页\编于十八点柯赫的主要工作（1）微生物学基本操作技术方面的贡献

a）细菌纯培养方法的建立

b）配制培养基

c）流动蒸汽灭菌

d）染色观察和显微摄影2）对病原细菌的研究作出了突出的贡献：

a）具体证实了炭疽病菌是炭疽病的病原菌。

b）发现了肺结核病的病原菌

c）证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——柯赫原则。目前四十一页\总数五十三页\编于十八点柯赫原则

1、在每一病例中都出现这种微生物；

2、要从寄主分离出这样的微生物并在培养基中培养出来；

3、用这种微生物的纯培养接种健康而敏感的寄主，同样的疾病会重复发生；

4、从试验发病的寄主中能再度分离培养出这种微生物来。目前四十二页\总数五十三页\编于十八点病原菌

发现人发现年代麻风杆菌汉森（Hansen,瑞典）1879

淋球菌

奈瑟（Neisser德国）1879伤寒杆菌艾伯特(Eoerth,德国)1880结核杆菌科赫(Koch,德国)1882白喉杆菌克雷布(Klebs,德国)1883

霍乱弧菌科赫(Koch,德国)1884破伤风杆菌尼古拉尔（Nicolaier,德国）1884

目前四十三页\总数五十三页\编于十八点大肠杆菌

欧利希(Ehrlich,德国)1885肺炎球菌弗伦克尔(Fraenkel,德国)1886脑膜炎球菌

维克塞博姆(Weickselbaum,德国)1887流感嗜血杆菌普菲费尔(德国)1892鼠疫杆菌耶尔森(Yersin,德国)1894副伤寒杆菌阿夏尔(Achard,法国)1896

痢疾杆菌志贺洁(日本)1897目前四十四页\总数五十三页\编于十八点伊凡诺夫斯基，俄罗斯著名科学家1892年发现烟草花叶病病源的滤过性目前四十五页\总数五十三页\编于十八点抗生素的发现AlexanderFleming(1881-1955)

目前四十六页\总数五十三页\编于十八点汤飞凡

湖南醴陵人。1897年7月23日～1958年9月30日。

微生物学家。1955年首次应用鸡胚接种方法从沙眼病人的眼结膜刮屑物中分离培养出沙眼病原体，找出了一些预防沙眼的方法，解决了沙眼致盲问题，为预防和治疗沙眼做出了贡献。1981年获国际沙眼防治组织追赠颁发的“沙眼金质奖章”。目前四十七页\总数五十三页\编于十八点１９１０－１９８７年

黄祯祥，医学病毒学家。在世界上首创病毒体外培养新技术，为世界病毒学界所公认，为现代病毒学奠定了基础。目前四十八页\总数五十三页\编于十八点现代微生物学时期1.微生物超微结构的研究2.病毒组织培养技术的建立3.基因工程的应用4.现代免疫学的兴起体液免疫学说、细胞免疫学说、免疫耐受、免疫细胞、免疫分子、信号传导目前四十九页\总数五十三页\编于十八点分子微生物学时期1.不断发现新的病原微生物，已达30多种。2.微生物全基因组的研究已取得进展。3.新型疫菌的研究进展很快4.微生物诊断技术有了快速的发展为临床微生物学检验的快速、微量和自动化发展奠定了基础5.新的抗细菌和抗病毒药物的研究有了突破性进展目前五十页\总数五十三页\编于十八点病原微生物疾病轮状病毒（1973）婴儿腹泻嗜肺军团菌（1977）军团菌病汉坦病毒（1977）肾综合征出热空肠弯曲菌（1977）肠炎人类嗜T细胞病毒Ⅰ型（1980）人类T细胞淋巴瘤白血病金黄色葡萄球菌产毒株（1981）中毒性休克综合征大肠埃希菌O157H7

（1982）出血性肠炎等人类嗜T细胞病毒型毛细胞白血病伯氏疏螺旋体（1982）莱姆病人免疫缺陷病病毒(HIV)艾滋病（1982）肺炎衣原体（1983）肺炎衣原体病幽门螺杆菌(H.pylori)幽门螺杆菌病（1983）

1973年以来发现的主要的病原微生物病原微生物疾病日本斑点热立克次体东方斑点热阮粒(prion)（1986）疯牛病、克-雅病