2023年小学落实双减工作总结3篇

教育事业摆在优先发展位置，坚定不移地实施“教育强区”一、建立一套完善的工作机制“积力之所举，则无不胜也”,完善的机制是工作形成一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工个提升”(提升作业管理水平、提升课后服务水平、提升学校教学质量),让“双减”政策在全区义务教育学校绽放花(一)提升作业管理水平。“双减”政策出台后，我多次召开专题会议研究部署，聚焦提高作业管理水平拿出实招、硬招、真招。各校严格按照作业总量和作业时长的规定，设计分层作业，布置弹性作业、个性化作业。并在每个班级内设置作业公示专栏，对每一天、每一个学科教师布置的家庭作业的内容、用时等进行公示。在开展教师培训中把作业设计纳入重要课题，在开展优质评比活动中，把作业设计作为重要的指标依据，区教研室以优化作业设计为主题开展教研活动，以“作业设计展示大赛”来检验教研成效，今年10月在红湖中学开展了“双减”现场会，红湖中学分享了“作业管理五个常态化”机制；12月在XX区第一小学开展了以评价为主题的“双减”现场会。学校分享了以以探索假期作业重构、实施“五育并举”为轴心的改成效。阶段学校按“一校一案”实施课后服务，严格执行“5+2”模式，区教科出台了《课后服务实施方案》,以“大阅读、大美育、大书法、大体育、大创客”五大行动为抓手，第一节辅导学生完成作业，第二节是开展课外活动，如自主阅读、饱”还要让学生“吃好”,让家长把目光从校外培训机构转阳学校、逸夫小学创客(人型机器人)在全市比赛中成绩斐(三)提升学校教学质量。实施减负的关键在于提升学过“集体备课”“示范研讨”“教学竞赛”“推门听助推课堂效率。2021年，开展专题培训，阐释“精准教学”步明确教案、课件、集备、上课等的规范，抓好课堂教学、近和强弱搭配的原则，全区14所中学按年级语数外大学科教师分为6个集备组，小学按语数大学科单位分为10个集备组，小学科分10个集备组开展“大集备”活动，今年暑期完成所有科目的集备，经专家组审核、修正之后下发至学校，作为教师上课的重要参考，在减轻了教师备课的负担的同时，规范了全区各学科教学的精准度，有效地提升了教师的专业化水平。2021年，24名中小学(特校)教师参加了市级13个学科的优质课评选，获得一等奖10人、二等奖10人、三等奖4人的成绩。XX区第一小学、红湖中学成为省级校本研修示范校。三是以“推门听课”规范教学行为。以检视教师课堂教学上存在的问题为导向，不定期组织网上巡课、推门助推全区教育教学质量快速提升。2021年，我区开展推门听课280节，网上巡课307节，推门听课、网上巡课常态化，对于听课中发展存在问题的教师当场反馈，对于不负责的教师开展提醒性约谈，进一步规范了全区教师的教学行为，有效把控了常规课的教学效率。三、抓牢一个专项治理培训机构开展综合整执，成立了以分管副区长为组长，相关部门领导为成员的专项治理领导小组，按照分类治理的原则，定期开展专项综合治理工作，指导校外培训机构转型为非盈利性机构，并与银行联合对校外培训机构收费进行管理；加大对无证校外培训机构办学、违规广告治理，引导校外培训科类校外培训机构11家，停办3家，转型7家，压减的幅度达到90.9%,机构所有教师均持有《教师资格证》,无财政供动之中，既培养学生综合素养，又丰富了学校的文化内涵。们的节日”为主题，开展了校园艺术节、运动会、唱红歌、校大放光彩，2021年12我区在XX一中召开了“劳动教育”镇中心小学2023年落实双减工作情况报告指出学校落实双减政策的关键是“减负提质”,在减轻学生养、释放个性，是“双减”政策落实过程中绕不开的命题。“四步走”--明确各年级作业内容、明确作业设计要求、明确作业批改标准、明确作业评价体系，使作业减量增质，让1.以评促学，以评促教。学校将每周三设定为“无作业日”,课后托管服务时间进行过关小练习，由学科教师根据本阶段学习内容自行命题，教研组审核后由教务处统组织，各学科教师根据过关结果查漏补缺，以评促学，以评促教。2.以辅促学，以点带面。我校学困生较多，课后托管基本服务时间，语数英科多位老师进班辅导，对课堂遗留问题查缺补漏，对课后作业答疑解惑，让孩子们高质量、高效率地完成课后练习，从繁重的作业负担中解放出来。五、多措并举，五育推进助成长在全面落实“五育并举”的教育环境中，我校积极转变传统考核方式，低段年级举行趣味游考活动。本学年学校以“喜迎虎年”为主题组织非笔试性期末游考，各科老师为小朋友精心设计了“XX”等10多项游戏，切实提高学生的综本学年我校劳动实践教育基地正式完工并向所有班级老师和学生不仅参与劳动，还进行研究性学习，以蔬菜种植、养护、收集、制作等项目化活动为载体，创新性地浸入劳动教育，培养学生的劳动能力和劳动精神。本学年我校组织五六年级的孩子赴“建珊家庭农场”课业负担做“减法”,为学生健康成长做“加法”,有效助2023年小学落实“双减”工作总结一、实行“双减”工作承诺制减课时、提高难度、加快进度等行为；保证改进考试方法，降低学生考试压力，坚决杜绝违规统考、考试排名等行为；(一)减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行“三限”,即限份量、限数量、限时间。2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规作业总量完成时间绝不能超过1小时。(二)任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校(三)严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、(四)学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的(五)探究“作业减负提质”创新方法为减轻学生负担，学校在作业质量上做“乘法”:探索“基础+提升+”的作业模式，分层作业设计重视学生差异，“质”上转变作业布置模式，切实发挥作业的育人作用。数量上做“除法”:设立“作业日志”制度：每日记录作业内容、作业时长、完成情况等，教师针对作业布置定期反思，实践作业“观察日记”,并考虑学生和家长的实际情况进行丰富作业布置的内容和形式，真正让作业落实减负、提质、(六)作业管理的疑惑和建议“双减”的要求，作业不要过多。各科之间要注意协调好，总之，提高学生作业的效益，促进