儿童人际关系的发展

儿童人际关系的发展第1页，共12页，2023年，2月20日，星期日人际关系的定义:

人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系。人际关系的功能:

1、促进了儿童的社会认知和社会交往技能的发展。

2、有利于儿童自我概念的形成。

3、可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。

4、可以培养儿童良好的人格。成人一定要珍惜儿童的伙伴关系，千万不能阻止和粗暴干涉。第2页，共12页，2023年，2月20日，星期日人际关系的发展人际关系来源于人们社会生活中的交往。交往是一切社会心理现象的基础。所谓交往就是两人或两人以上为了交流思想、感情和知识而在彼此心理上产生影响的过程。人际关系的实质人际关系的实质就是个体或团体为了寻求其需要，尤其是社会性需要的满足。第3页，共12页，2023年，2月20日，星期日依恋是婴儿与主要抚养者之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。人际关系的发展第4页，共12页，2023年，2月20日，星期日同伴关系的定义：是儿童在交往过程中建立和发展起来的一种儿童之间的人际关系。同伴交往中儿童的人气特点1、受欢迎的儿童；2、不受欢迎的儿童；3、受忽视的儿童。影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种,基本的因素还是儿童本人的社会交往能力,教育者要培养儿童的社会交往技能第5页，共12页，2023年，2月20日，星期日影响人际吸引的因素（一）熟悉与邻近（交往频率与喜欢程度呈到U关系）（二）相似性（实际相似、感知到的相似）（三）互补（相似性的特列）（四）外貌（五）才能（六）人格品质（安德森研究认为真诚是最重要的品质）第6页，共12页，2023年，2月20日，星期日友谊的发展是建立在相互依恋基础上的个体间持久的亲密关系。（一）儿童对友谊认知的发展1、第一阶段（约3-5岁）：短期游戏伙伴关系；2、第二阶段（约6-9岁）：单向帮助关系；3、第三阶段（约9-12岁）：双向帮助阶段；4、第四阶段（12岁以后）：亲密而相对持久的共享关系。（二）影响儿童选择朋友的因素1、相互接近：2、行为、品质、学习成绩和兴趣相近：3、人格尊重并相互敬慕：4、人际交往中的协同关系：第7页，共12页，2023年，2月20日，星期日爱情的发展爱情的定义：是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级感情。爱情的发展阶段（一）取样与评估（二）互惠（三）承诺（四）制度化第8页，共12页，2023年，2月20日，星期日成人的人际关系（一）与同事和领导的关系（竞争与合作的关系）（二）与父母的关系（婆媳关系难处）（三）与子女的关系（“空巢”家庭）（四）与朋友关系（数量少，亲密度高）

安托露丝的“人生护航舰”是伴侣、家庭成员、朋友。第9页，共12页，2023年，2月20日，星期日心理学家舒次提出。（一）人有三种基本的人际需要

1、包容需要；2、支配需要；3、情感需要。（二）人际需要决定了个体与其社会情景的联系，（三）对于需要人们有主动表现和被动表现两种满足方式。（四）六种人际关系取向(被动包容)

（五）童年期的人际需要是否得到满足以及由此形成的行为方式，对个体成年后的人际关系有决定影响。第10页，共12页，2023年，2月20日，星期日老年的人际关系（一）夫妻关系：婚姻满意度依然很高。（二）与子女的关系：第三带给老年人带来快乐，快乐程度与相处时间的长短无关。（三）与朋友的关系：由于死亡，朋友数量减少。第11页，共12页，2023年，2月20日，星期日良好人际关系的原则

1、相互性原则

2、交换性原则

3、自我价值保护原则

4、平