人教版小学六年级语文下册综合性学习-《成长的足迹》课件(曾祥华)

1第一页，共20页。难忘的小学生活〔二〕

成长足迹2第二页，共20页。新来的王老师3第三页，共20页。4第四页，共20页。5第五页，共20页。

同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？今天，我们来认识一位特别的老师，来学习——?新来的王老师?。6第六页，共20页。自主阅读?新来的王老师?阅读提示：

1、作者主要回忆了一件什么事？

2、感受王老师的精神品质。

3、说说王老师对学生的深远影响。

4、体会作者对王老师的深情。

5、想想课文在写法上的特点。7第七页，共20页。

?新来的王老师?是一篇小说。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生〞蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案〞，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生〞，“没人提问我的〞，“大家这么认为。我，我自己也成认。〞所谓的“差生〞首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案〞。其实这个“差生档案〞是一个个名人小时候8第八页，共20页。的“缺点〞，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的缺乏。这份“差生档案〞激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生〞，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的根底上，我们可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。9第九页，共20页。感谢恩师人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯洁的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航?老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌?老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。10第十页，共20页。老师领进门作者回忆了一件什么事？从哪里可以看出田老师“很有口才，文笔也好〞？文章的结尾有什么特点？作者通过这个故事表达了怎样的感情？11第十一页，共20页。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境〞。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。12第十二页，共20页。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘〞是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。13第十三页，共20页。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好〞，一个优秀老师的形象跃然纸上。表达生动，行文简洁，是本文的特色.14第十四页，共20页。?老师领进门?这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感谢之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的表达，表达出对田老师深深的感谢之情。。15第十五页，共20页。忘不了的笑声说说文章的主要内容？文章通过笑声表现了同学的什么特点？文章表达了怎样的思想感情？你知道本班同学的什么特点，能选择适宜的角度把他们的特点写下来吗？16第十六页，共20页。?忘不了的笑声?是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样〞，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。17第十七页，共20页。练一练积累描写笑的词语摘抄文中模拟笑声的词语：含有笑的词语〔四个字的〕：笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写出笑的词或短语。嘴角微微向上：〔〕嘴张大并发出声音：〔〕嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：〔〕用言语挖苦、