跟岗学习总结合集7篇

第页共页关于跟岗学____结合集7篇关于跟岗学____结合集7篇跟岗学____结篇1非常幸运，参加了20xx年广东省骨干教师培训，非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习。快乐的光阴总显得短暂，因为快乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回忆二十天的培训过程。十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式，参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师，有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。我们跟岗培训分为三阶段：第一阶段〔第一周〕：听评课及参观盐田外国语中小学，理解盐田外语教育教学现状及将来开展情况。各类学校都有各自的办学目的和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素质开展好；有的以特色求开展，学校特色建立成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的进步；有的以教育科研、教师培训为平台，进步教育教学效率。开阔了我们的视野，给我们很多借鉴与启发。第二阶段〔第二周〕：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的教师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。第三阶段〔第三周〕：学员公开课和作业准备。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文教师的课备受青睐。在二十天的培训中，收获最大的也许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资。我们同甘共苦，我们商讨教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。“学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师——李绍平教师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李教师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照顾。所有这一切，凝聚成李教师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很遗憾和李教师朝夕相处的日子就要完毕了，心中满是不舍。二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求教师的人生境界，彼此之间也结下了深沉的友谊，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。最后与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己；对自己最正确的投资是学习；给学生的最正确礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就”。跟岗学____结篇211月11日至今,在这差不多20天里,我们来自珠海中山湛江汕头河韶关等广东各个地方的9名中学教师,和我们的导师—刘正才教师,朝夕相处,共同进退.我们9位语文教师,在刘教师带着下,团结协助，一起讨论教学问题，加强经历交流与资料共享，发扬团队精神积极研讨,备课,上课,大家在这些日子里都很累,但我相信最累的还是刘教师,在此,我想对刘教师说,谢谢刘教师,教师您辛苦了!经过刘教师的指点和帮助,我们每一位教师深化研究大纲精神，明确课堂的内容和主题，积极研讨策略，根本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下：一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实到位20天来，我在跟岗学习工作中消耗了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。一切从大局出发，遵守学校规章制度，谦虚学习，努力进步教学质量。和同来的9位语文教师共同讨论，一起进步。按照刘教师的建议和要求，催促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。我们9位语文教师在刘教师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能及时完成各项考核任务，到达预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节课,写一篇教案,写好15篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,毕竟我们来这是承受磨练的,我已经做好了吃苦的准备,所以,累也不觉得累.二、继续加强培训，促进教学开展20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘教师的课,也听了阳江一中的几位初中语文教师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤教师的课,很有条理,知识点也很全面,我从中得到了启示,我们教课是教语文，不是教教材；教师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法；教师应有自己的独特见解，应有创新的意识。刘教师的课就如行云流水般，表达娴熟得令人惊讶。特别是刘教师的专题讲座,怎样进步学生读和写的才能.刘教师结合学生实际制作的写作反响表,对我们的教学有很大的帮助.三认识到教师不仅要教书,还要育人刘教师把他大半生总结的经历悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘教师学习教学,也要向教师学习做人.相比之下，我觉得自己还有很多方面需要学习和进步。通过刘教师的讲座,我认识到自己的教学工作还需进一步改进,在教学上要有精益求精的精神。通过再教育，使新的课程理念深化人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研程度都得到了更进一步的进步。教师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重培养学生的合作交流意识和理论创新才能，注重尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。加强了骨干教师的引领作用。四、认真积极地开展校内外听课活动，促进教师教学程度的进步在这20天里,我们9位教师连续开展互听互评课活动，鼓励教师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。26,27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动.在每次听课活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，进步了教师的课堂教学程度。交流中，教师的教育科研才能也得到开发。通过活动，促进教师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的互相理解，更促进了教师教学程度的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。五、积极开展课题研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们9位刘正才工作室的成员在刘教师的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。我们教师紧紧围绕课题研究开展工作，积极撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。六、学习过程中存在的缺乏1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，与现实生活联络不够严密，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.有时候本人对教学理论重视不够，与学生沟通不到位，认识不够端正，参加教研活动的热情、积极性不高。因此，影响了教研成果。3.课上,学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的指导工作不到位，对一些本来是学生答复的问题教师包办了,影响了学生的积极性,不利于学生发散思维才能的培养.此外,教师对现实社会的观察、关注还不够，表达在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量.七、今后努力的方向教师是教育的关键，我要不断反思，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地交流沟通，努力进步我的专业程度。总之，教育教学的道路还很漫长，我知道我们的方向没有错，我会一直坚持下去！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！跟岗学____结篇3“读万卷书不如走万里路”而且“知行需统一”，这个暑假学校安排我们进展跟岗，我觉得这是一个行万里路的时机，把我的知识运用在实际中，一直以来我都对化学这门学科特别感兴趣，化学推动了人类的前进，化学在保证人类的生存并不断进步人类的生活质量方面起着非常重要的作用。利用化学消费化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体安康；利用化学开发新能和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资和保护环境，以使人类生活更加美妙。实验化学是化学家研究物质组成、构造和性质的重要方法，借助实验，化学家得以别离和提纯所需要的物质，确定组成的元素及含量，解析物质的微观构造，提醒化学现象的本质，科学的的实验方法为化学家翻开物质世界的大门提供了一把金钥匙，实验对于化学研究而言，正如羽翼于飞鸟，花匠于轻舟。幸运的是刚好我有时机跟着一位化学分析^p师见习一番。为期三天的跟岗学习生活很充实，在这跟岗学习的三天里，我接触到了一个全新的环境，学习到了更多的知识及实用技能。现将这几天来的收获与感受和大家分享一下。一、跟岗工作总结跟岗的工作总共做了三天。第一天，导师带着我熟悉实验室，其实主要是学习实验室操作标准。实验室的平安不容置疑，导师给我讲了几个实验室由于不注意平安而引起事故的案例以示惊醒，给我记忆最清的是中南大学的那个由于使用钠不标准，碎屑未加处理乱丢而导致大火的案例，化学课本必修一里有讲过的，钠与水容易燃烧，所以一定要慎重处理呀，可见我们学习的化学知识是多么的有用的呀。最近的是昆山工厂爆炸案〔爆炸系因粉尘遇到明火引发的平安事故。根据事故调查组调查报告，引发事故的相关因素：1、企业厂房没有按二类危险品场所进展设计和建立，违规双层设计建立消费车间，且建筑间距不够。2、消费工艺道路过紧过密，20____方米的车间内布置了29条消费线，300多个工位。3、除尘设备没有按规定为每个岗位设计独立的吸尘装置，除尘才能缺乏。4、车间内所有电器设备没有按防爆要求配置。5、平安消费制度和措施不完善、不落实，没有按规定每班按时清理管道积尘，造成粉尘聚集超标；没有对工人进展平安培训，没有按规定装备阻燃、防静电劳保用品；违犯劳动法规，超时组织作业等〕，事故真是值得世人警醒啊！实验室平安操作主要有：1．进入实验室工作时，必须穿工作服，分开实验室时应脱下。工作服应经常保持整洁，制止穿工作服进入公共场所。在进展任何有可能碰伤、刺激或烧伤眼睛的工作时，必须戴防护眼镜。经常接触浓酸、浓碱的工作人员，应戴胶布手套及工作帽。试样加工操作时不得戴手套。2．制止在实验室内吸烟及吃东西。不准用试验器皿作茶杯或餐具，不得用嘴尝味道的方法来鉴别未知物。3．工作完毕后分开实验室时应用肥皂洗手。4．实验室停顿供电、供水时应将水、电开关全部关上，以防恢复供电、供水时由于开关未关而发惹事故。分开实验室时应检查门、窗、水、电、气是否平安及关闭。5．实验室内的每瓶试剂必须贴有明显的与试剂相符的标签、并标明试剂名称、浓度及配制日期或标定日期。6．开启易挥发的试剂瓶〔如乙醚、丙酮、浓硝酸、浓盐酸、浓氨水〕时，尤其是在夏季或室温较高时，应先用流水冷却后盖上湿布再翻开，切不可将瓶口对着自己或他人，以防气液冲出发惹事故。7．取下正在加热至近沸的水或溶液时，应用玻璃棒进展搅拌，驱除气泡，或用烧杯夹将其轻轻摇动前方可取下，防止突然产生大气泡并飞溅伤人。煮沸有大量沉淀的液体时应用玻璃棒不断搅拌，以免发生爆沸。8．高温物体〔例如刚由高温炉中取出的坩埚和瓷舟要放在干净的耐火石棉板〕上或瓷盘中，附近不得有易燃物。需称量的坩埚待稍冷前方可移至枯燥器中冷却。9．从橡皮塞上装拆玻璃管或折断玻璃管时，必须包上毛巾，并着力于靠近橡皮塞或拆断处。10．操作时会产生有害气体，烟雾或粉尘时，必须在良好的通风柜内进展。11．实验室的仪器在未掌握平安操作规程前不得随意动用等等，当然除此之外还有许多细节在这里就不一一赘述了。第二天这才真正开始了实验操作学习，由于我还是中学生，未获得操作资格，主要还是见习学习，看分析^p师们做实验，伴着他们的讲解，我对实验操作有了新的认识。当然了，进实验的第一步还是平安教育，要穿实验服、无尘鞋，有些实验还要带口罩的。见到他们操作那么大型的仪器，分析^p我们只听说过得纳米、微米级别的东西，觉得真心神奇〔纳米科技是____迅速开展起来的新兴科技，其最终目的是人类按照自己的意识直接操纵单个原子、分子，制造出具有特定功能的产品。纳米科技以空前的分辨率为我们提醒了一个可见的原子、分子世界。这说明，人类正越来越向微观世界深化，人们认识、改造微观世界的程度进步了前所未有的高度〕第三天，我得以进入SEM分析^p室见习他们的操作，SEM是scanningelectronmicroscope〔扫描式电子显微镜〕的简写。扫描电子显微镜的制造是根据电子与物质的互相作用。当一束高能的入射电子轰击物质外表时，被激发的区域将产生二次电子、俄歇电子、特征x射线和连续谱X射线、背散射电子、透射电子，以及在可见、紫外、红外光区域产生的电磁辐射。同时，也可产生电子-空穴对、晶格振动〔声子〕、电子振荡〔等离子体〕。原那么上讲，利用电子和物质的互相作用，可以获取被测样品本身的各种物理、化学性质的信息，如形貌、组成、晶体构造、电子构造和内部电场或磁场等等。虽然我不是太懂这些，也没有操作资格，可是看着他们仔细分析^p那么微小的东西，真的挺长知识的，对化学的学习更加有了新的认识，化学真是一门有意思的学科呀。二、跟岗工作总体体会〔1〕化学是实验学科，与人们的生活息息相关。化学是门自然科学，人们学习它们，是因为他们有用，能帮助我们解决好多问题，化学与人类的衣、食、住、行以及能、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资利用等方面都有亲密的联络，它是一门社会迫切需要的实用学科。化学应用到工业上就叫化学工业，简称化工。化工又分有机化工和无机化工。在农业上有做肥料，农药，塑料薄膜的工厂等用在材料有塑料，涂料，油墨，比方你加装饰用的有颜色的家具，地板，窗帘，电视机外壳的颜色等等用在生活上的比方洗衣粉，洗洁精，胶水，水性笔的墨，牙膏，衣服，电视机的壳等等，还有石油工业因为它是上游工业所以人知道的不多，但是衣服很多纤维都来于石油工业。吃的喝的都有添加剂比方很多饮料里加山梨酸钾〔找个果汁饮料瓶看看〕塑料瓶。随着人们对太空探究的深化，卫星、载人飞船、航天飞机的发射离不开材料的支持，这些宇航设备要穿越大气层，飞行速度极快与空气互相摩擦会产生大量热，这就要求飞船外壳可以承受极高的温度，此外，宇航员所穿的太空服既要耐寒耐热，又要可以承受足够大的压力以保护宇航员。〔2〕实验平安是重中之重。平安是消费生活的重中之重，实验室各类人员必须结实树立“美化环境，平安第一，预防为主，劳动保障”的思想，实在重视实验室的环境卫生，劳动保障，平安工作。实验室必须按“四防”即防火、防盗、防破坏、防事故的要求，建立健全平安责任制和各种平安制度，落实平安措施，加强平安管理。必须严格遵守平安用电的有关规定，按章操作，每次实验前必须向学生宣传讲解有关平安及劳动保障和操作事项。认真落实消防措施,实在保证平安通道的畅通无阻。实验完毕后负责人员应检查电器线路、通风设施，整理好设备，发现破损或故障须及时维修或报告，下班前必须切断所有电，关好门窗。节假日前，实验室人员会同实验室主任检查实验室平安工作，关窗、封门，并做好记录。假期值班人员发现异常情况时应及时处理和报告。每个实验工作者必须认真做好劳动保障工作〔包括学生〕。凡因保管不当、违章操作、工作渎职导致发生火灾、事故、被盗而造成损失的，将追究主要平安责任人和当事人的责任，根据情节轻重，进展罚款、行政和刑事处分。〔3〕实验要求足够的耐心与细心。第一，我们一定要足够地仔细，足够地认真，因为化学实验的要求是很严格的，略微一不注意，这个实验就可能会失败的，你就得重新做了，而且就算实验做好了，万一你的数据又不小心抄错了，那你的实验不也就白做了。第二、在化学中，有的药品有毒性，有的药品的腐蚀性又很强，所以在做化学实验时，要有高度的警觉性，而这一点有可以归结与上面的细心了，确实，你细心了，你就会完全的投入于实验中，就会好好的把握好做实验的步骤，此时你的失误也就会尽可能的少了，这样平安事故就可以到达最小甚至没有了。第三、事先有预习是非常重要的，我个人也觉得这是非常有必要的，假设你有预习了，你就会对这个实验有一个初步的理解，知道了实验的一些详细步骤，要准备哪些药品和器材，实验过程中又要注意一些什么问题。当然，在预习中，我们也可能会发现一些问题，有一些不懂的地方，而这些我们都可以把它们标记下来，在教师讲解的时候认真搞懂，这样你不仅能对知识点有一个很好的理解，而且在做实验时也可以得心应手了。既然预习有这么多好处，我们又何乐人不为呢〕即将面临分科，我选择了理科的学习，对化学的学习会更加深化，化学是门自然科学，好好学化学吧，更能开拓思维，让你见识更多你还未涉足的世界。怀着好奇而忠诚的态度理解更多的化学知识，即使将来不从事化学也会对生活的环境等有全新的认识。跟岗学____结篇4一．实习概况〔一〕实习目的通过在施工现场的跟岗实习，积累一定的工作经历，加强自身在施工现场的操作和管理才能，培养自身吃苦耐劳的工作精神，理解工程工程如何进展管理，学习技术人员在工作中如何应对各种突发事件等等，为自己将来正式参加到工作岗位做下充分的准备，以利于自己以后更好的事业开展。〔二〕实习时间20xx年7月4日~20xx年8月8日〔三〕实习地点河北省石家庄市西二环东侧，北二环以南，西三庄城中村改造工程E区内〔四〕实习单位中国建筑第七工程局〔五〕工程概况1.工程名称：西三庄城中村改造工程E3#住宅楼2.建立地点：石家庄市西二环东侧，北二环以南，西三庄城中村改造工程E区内3.工程用途：住宅楼。本次设计E3#住宅楼总建筑面积40891.26㎡，其中地下建筑面积3097.87㎡，地上建筑面积37793.39㎡，占地面积1611.64㎡。E3#住宅楼为地上24层地下2层。地下二层战时为人防工程，平时为储藏间，地下一层为储藏间，地上各层均为住宅。4.建筑高度：E3#住宅楼为69.57m5.建筑构造形式：住宅楼为剪力墙构造，建筑抗震设防类类别均为丙类，抗震设防烈度为7度，构造设计使用年限为50年。E3#住宅楼建筑分类为一类，建筑耐火等级均为一级，工程工程等级为二级。6.施工主要机械设备：塔吊、砼输送泵、外用电梯、钢筋切断机、钢筋弯曲机、钢筋调直机、电焊机、电焊机、木工压刨、木工平刨、木工圆锯、插入砼振捣器、平板砼振捣器、蛙式打夯机、振动夯实机、气焊工具、砂浆搅拌机、砂轮切割机、台式钻床、手动试压泵、电动试压泵、手电钻、电动套丝机、液压弯管机、排污潜水泵、高压水泵、强力搅拌机、灰浆泵。7.材料及材料部署方案和保证措施〔1〕土建立备、材料：钢材、砼、内墙砖、花岗岩墙面、地面地砖、缸砖。〔2〕机电设备、材料：各种电管、配电箱〔柜〕、灯具、开关、电线电缆桥架、PP-R管、散热器、热量表、压力表、温度传感器、水泵水表、钢塑复合管、阀门、油网除尘器、风机。〔3〕周转料具投入方案〔4〕建立单位供应材料按照我公司惯标程序文件中关于建立单位供应材料的相关规定进展管理；2〕对我方自行采购的材料实行“全透明政策”对材料的性能、质量、价钱进展全方位的调查，列出材料清单，到达物美价廉的要求。3〕对周转材料进展动态管理，计算出周转材料的消耗量，确定出周转材料的进出场时间，周转材料采用购置、租赁、调拨的形式采购。4〕对平安用品、平安防护材料，本着“平安消费重于泰山”的原那么，严把材料质量关，对不合格品坚决杜绝。5〕本工程的材料管理主要由施工总承包各专业施工员牵头监视管理。物资管理部门主要负责材料设备的询价、定货、采购、报验。6〕材料报验。各专业分包单位必须设置专职或兼职的材料主管人员，负责材料的报验工作，材料在进场以前必须填写报验单，报送样品，进场数量、规格及有关证书〔消费厂家资质证书、质量保证书、合格证、检测试验报告〕，进展报验，未经报验通过的材料、构配件不得进场。7〕材料、构配件、设备进场后，24小时内必须向施工总承包申请材料、构配件、设备的报验。材料、构配件、设备报验前不得分散到施工现场。报验时带材料、构配件、设备报验单，由分包单位的施工员、材料员及施工总承包专职工程师按报单内容到料场验收合格后再报监理。没有报验或报验没通过的材料、构配件、设备不得使用，也不得分散到料场以外的地点。8.总工期与劳动力的关系构造施工天数按方案为270天。工程开工后至底板施工完成前除外，其余时间根本为持续施工顶峰期，最多人数超过250人/天，按专业施工队计算，那么最顶峰期钢筋队需50人，木工队需80人，混凝土工需30人，架子工需10人，安装预留预埋需20人，机械工15人，并配以其它配合工种40人，壮工40人。9.施工组织机构的组成、职责范围及业务工作内容工程经理：景建中负责统一协调工作，组织施行CI创优工作技术负责人：谢海龙负责CI创立工作的详细筹划及申报工作平安负责人：李圣彪负责CI创立工作的监视和检查整改工作质量负责人：樊康负责CI创立工作的监视和检查整改工作材料负责人：代振伟负责CI工程的材料供应和调配工作资料员：宋燕负责工程的资料整理和归档工作技术员：李建飞负责工程施工现场的技术和管理工作技术员：罗伟负责工程施工现场的技术和管理工作仓库管理员：刘建坡负责施工现场材料和设备的管理工作二．实习岗位及岗位职责1.实习岗位：施工员2.施工员的岗位职责：〔1〕教育所管辖的作业人员理解总公司质量方针，并将方针目的和《工程质量方案》在施工过程中认真贯彻执行，认真执行标准，实现所承担工程的质量目的；〔2〕学习掌握施工图和相关图纸，参加图纸会审和设计交底，把图纸问题解决在施工之前；〔3〕参加施工组织设计及工程其他管理措施的讨论，按各自承担的专业范围，认真贯彻施工组织设计及工程其他管理措施；〔4〕熟悉施工图纸，掌握施工工艺，抓好工艺搭接，根据消费方案安排，按《工程质量方案》规定的活动顺序，向作业班组或包工队下达施工任务，进展书面技术交底、质量交底和平安交底，也要进展操作交底；〔5〕随时检查班组〔包括包工队〕施工的工序质量，对关键工序、特殊过程要以专项作业指导书进展补充，并亲自监控把关，做好施工记录；〔6〕严格执行计量、试验制度，对于施工现场使用的混凝土、砂浆，应按试验批准的配比数据，建牌标识，开盘前要有批准手续；〔7〕严格执行隐、预检，未经质检部门验证合格，不能进入下道工序。施工中发现不合格材料或不合格工序，应及时处理、纠正，并做好纪录；〔8〕严格按照质量标准施工，及时验收工序质量，发现不符合要求时，责令班组或包工队返修或返工，直至合格。出现不合格工序时，按质量部门和上级规定的纠错方案认真执行，并恳求复验；〔9〕认真填写质量纪录，连同施工日志和有关技术资料，经质检部门检查签认的质量记录为工序质量等级的唯一性标识，必须完好保存，按规定时间及时整理，交资料员归档;〔10〕管理施工中的各种标识。三．E3#住宅楼主要分项工程的施工方法〔一〕钢筋工程1.钢筋加工(1)钢筋除锈的方法及设备采用调直机调直、除锈，以及手工法进展除锈。(2)钢筋调直的方法及设备本工程采用钢筋调直机，Ⅰ级和Ⅲ级钢筋调至钢筋掉氧化皮为宜，Ⅱ级钢筋调直钢筋外表不得有明显擦伤，钢筋调直后不应有局部弯曲，每米长度的弯曲度不应大于4mm，不大于钢筋总长的千分之四。(3)钢筋切断的方法及设备钢筋切断采用钢筋切断机，切割后应确保断面平整。(4)钢筋弯曲成型的方法及设备采用弯曲机和人工扳手相结合使用，为防止钢筋不到位的质量通病发生，根据梁柱的钢筋直径制作弯箍筋的手摇扳手，弯勾中心轴套管要根据钢筋的直径更换。跟岗学____结篇59月下旬，按教育局和工程组的部署安排，我们xx市中学名师培训班的学员走进省外名校，赴xx开展了跟岗学习活动，与名师就教育理念、课堂教学管理、教学理论与研究、教学风格形成等话题进展交流。第一天，我们集中听了xx和张xx两位教授的讲座，内容包括教育科研论文、文献检索与应用、读书与专业成长等。这些都是常谈常新的话题，通过听讲，增进了理解丰富了自己的认识，对一些疑惑问题如研究课题中的有关工程的写法和详细要求，拓展文章的深度，如何更好地阅读等内容也有了深一层的考虑，为寻求解决方法提供了思路和方向。特别是对实验报告类的“研究方法”这局部的写作要求认识比较模糊，通过教授的讲座，我认识到“研究方法”的内容也不只是一两句话，而是包括要研究的问题、样本性质、信息搜集工具与程序等内容，而且描绘要详尽详细，考虑的问题要细致周到，总之要让读者能很好地重复你的做法。还有，对于写文章“无话可说”怎么办的这一老大难问题，洪xx教授就提到了关键还是“积累”的问题，他还把这个过程比喻成女人生孩子，不是想生马上就能生下来的，得有十月怀胎的过程，这就是平时的留心和积累。比方有好的想法或话题就及时记下来，留心报刊和平时与人交流等有启发的内容等等。一些道理我们也似乎明白，但还是没有很好地实行，看来“知易行难”这个现象得要努力抑制。张孔义教授提到的职业倦怠与教师成长的话题引起了我们的深思：职业倦怠一个重要的原因是工作的机械重复，没有自己的考虑和研究，教师没有体验到成长的幸福。他提议教师要多阅读教育学心理学、特级教师专著以及关于学科教学的著作，还要阅读当下的学术论文。读书要读经典，“读一流学者写的书”“读一流的书”，阅读能用别人的理论来解释自己的成功之处，在书中会发现你教学行为的根据。读书还要有方法，只读不动笔是效果最差的读书，而最好的方法是摘抄，还要用自己的经历来说明它。这些关于读书、研究、成长的观点对我很有启发。接下来的三天，是按学段学科分组到定点学校展开跟岗学习，主要内容有观摩名师上课;观摩教研活动;在名师指导开展备课、上课、评课等活动。我们组的定点学校是xx市xx中学。这是一所环境优雅、设备精良、管理一流的国有民办中学。在xx中学的这些天里，带给我的冲击可以说是用震撼来形容，这不只是视觉上的，更有自己教育的思索――在惊叹、钦佩的同时，更多的是结合自己的情况进展反思。在参观校园的时候，我就在想：这华美的建筑、高档次装修，会否束缚了学生的手脚，压抑学生好动的本性?学生的活动场所较小，他们的课外活动有保障吗?假设学生的场所只限在教室，会否对学生全面开展产生影响?我曾看到校园建立变得“现代化”了学生反而不喜欢因为没有了太多活动空间的例子。带着这些疑问，我特地留意课余时间学生的情况，还专门到操场看了课间操的情况，事实上，我的“担忧”是多余的，下课后学生一样可以追追跑跑，一样热闹非凡，能充分利用空间，开展跑步、跳绳等课间操活动。相反，我们农村学校虽然大有活动空间，却组织不好没有很好地利用。而且，xx中学的课余生活非常丰富，我们也留意了诸如社团活动、各项比赛等活动。除了棋类、球类、田径(拔河)等常见工程，还有攀岩比赛这样的工程!我当时就反思，自己所工作的学校校园宽阔，有充足的活动场地。上午11时35分放学，14时25分才上课，比起建兰中学(杭州类似这样的学校大多如此)12时放学13时15分又开始上课，学生中午的时间多得多，无论是活动空间还是时间都很有利开展课外活动，还有那个攀岩比赛，我这就更适宜了，因为学校就处在石灰岩地区，周围都是石山。但我们都以平安问题为由，限制或根本不许学生有这样的活动。所以，客观条件重要，但并不是关键。很多客观上的困难可以通过努力而得以抑制。比方一些教师抱怨学校装备差、教学资少而影响某些教学活动的开展，但只要师生努力创造条件，或者采用另外的方式，这些活动还是可以正常开展的。有了正确理念下的'行动，我们就会少了很多主观上感觉到的困难。在建兰中学，可随处体验到“面向全体学生、促进学生可持续开展”的办学理念。在走廊，在楼梯转弯处等地方，都是学生个性张扬、充分展示自己的空间。那里有学生创作的书画、摄影、手工制作、文学作品，如三楼的走廊墙上的一个“暑假去了哪儿”的专栏里就展示了学生的旅游见闻日记，里面图文并茂，俨然是一本本内容丰富、制作精巧的游记。另外，从对校门口的保安，到一线教师，还有仪器室、打印室、图书室、学校食堂的工作人员的接触，他们的尽职尽责的工作态度、热情饱满的精神状态也给我们留下了良好印象。特别是我们的导师金教师，他的言行举止、为人处事、对待工作的态度，本身就有典范示范作用。身为副校长的他，没有被更多的行政事务所阻拌，而是深化教、研第一线且全身心投入，这种敬业、热诚、执着，对理想信念的追求让我们由衷敬仰。我们学习最后那一天的中午，您甚至还没吃好饭又匆匆赶去参加教研活动，这带给我们的，何止是感动?当然，作为一线教师，对教学教研活动的关注也是重点内容。这些天，我们除了观摩指导教师的课，还听了其他几位教师的课。活动中深化感受到指导教师金教师的教学理念――――对科学本的关注，对学生科学思想科学素养的培养，而这正是以学生的开展为本的新课改重要理念的表达。在八年级(13)班上的《物质的溶解(一)》一课，从课堂教学流程来看这节课没多少内容，先是由个别学生到讲台制作氢氧化钠等物质的溶液，同伴点评之后个别学生与教师分别制作饱和溶液，以比较蔗糖和食盐的溶解才能。最后学生在实验中验证了当给溶液加热时，原先不能溶解的(饱和)又能溶解溶质了，最终感受到饱和溶液的定义的重要问题――特别强调“在一定温度下”，一定量的溶剂溶解多少溶质。这是一节“慢脚步”的课，在讲台上配制溶液的几个学生不慌不忙;台下的学生也有足够的耐心在看，在等待;教师也边操作(配制溶液)，边巡回走动，让全体学生都能全方位地观察。正是这样的慢课，学生才有可能充分考虑，体验，感悟，才能让学生有“经历”，因为知识不是由教师“教”出来的，而是由学生领悟得来的。而且，这样的慢课在接着的下一节课就表达了它的效果――在《物质的溶解(二)》中，学生很自然地得出并理解了溶解度的概念，也深化感受到不同物质不同的温度它们的溶解度也不同。也令我反思自己及身边同事的教学，重知识技能轻人文培养，把教学定位并止于知识技能也就是过于功利，新课标施行多年，我们还在很大程度上停留于传统的应试教学，我们具备的只是教学意识而不是课程意识，我们关注的是短期的效果而没有关注学生的长远开展，我们总想让学生尽可能快地掌握知识，却无视了对他们来说更为重要的东西。注重科学思想、方法，关注科学的本质，面向全体学生的开展，从金教师的示范课及指导修改教案和评课等活动中也能表达出来。在示范课中，实验中对金鱼的保护;提问和课堂活动时对学生的关注;通过活动一步一步引导学生得出“所有生物都由细胞组成”从中浸透科学思想方法教育;在指导学员教学设计和修改教案中，对温度计这一课的设计考虑还有对体温计独特设计的追问;等等。这些都给我以深深的触动：我们过多关注知识的获得和技能的掌握，没有挖掘更多的人文教育思想。或许有教师说：我们让学生拥有了鸡蛋，何必再去考虑鸡蛋是如何得来的呢?事实上，这正是缺乏对科学本质科学思想的关注，正如我们对科学家的探究精神、科学研究方法缺乏关注一样。假设我们引导学生在得到鸡蛋的同时对“蛋是如何来的”这一问题的关注和考虑，可能会为学生今后创造更多类似于蛋的东西打下根底，至少，能让学生懂得如何去珍惜它，从而丰富学生的情感世界。这些新的教育教学理念，在的备课、评课议课中也表达了出来，如，我们上温度一课，导师对给我们先理解温度的概念和表示方法，温度计的原理，种类，认识体温计，知道温度计的使用方法，然后就是练习使用温度计――用温度计测液体的温度，用体温计测体温这样的设计提出了不同的意见：这一课的教学重点不是温度计的使用(这只是操作)，关键是让学生理解温度计的原理及其中蕴含的科学方法。所以我们要学生考虑这样的问题：为什么要使用温度计?温度计为什么能测量出温度?它的刻度是如何得出的?再结合温度计的开展、体温计的独特设计浸透情感态度价值观教育，比方体温计的分度值为何是0.1℃?它至少表达了对生命的重视和关心。他认为，体温计及体温测量应该另安排一节课，让学生理解这些后，然后再测量体温。金教师不把温度计的使用作为重点而更关注原理和设计上，正是表达了他以学生的开展为本和对科学本质科学方法的重视。反思我们的这一节教学设计，我们只停留在“知道”“懂得”“会操作”的层面上，没有对其中的科学人文思想给以过多的关注。在我们学员上的《物质的别离》一课的评议中，他提到我们不能为了赶时间或进度，不以不要拖堂为由中断、减删某教学环节，不要为此而忽略某些学生，这表达了对全体学生的关心。为学生着想，从学生的角度考虑问题，是为师者最根本也是最重要的品质。教学过程中，我们仅仅是传授学生以知识，仅仅是让他们会操作、会读数吗?不是的，我们还应该让学生懂得，科学是在开展的，拥有科学思维、科学方法，科学的价值观，才是最重要的。此外，在同伴身上也学到了不少东西。我们在集体备课中，感受到同伴精益求精的态度，有时为了一个教学环节讨论上半天，为了一个素材或一张照片而想方设法搜集，陈教师设计的导学案在发挥学生自主学习的同时又表达教师的主导作用，还有两位上课教师课堂的调控才能，恰当处理预设与生成的关系等等，都使我受益良多。教学有法，但无定法。从一定意义上说，教学形式、方法我们或许会容易学，但教学蕴含的内涵、教育真正的意义、教师存在的价值等问题，都值得我们去考虑。惟一遗憾的，就是学习时间太短，考虑还不是很深化，期待今后有更多的学习时机。这次跟岗学习，开阔了视野，切身感受到新的教育理念、高程度的教学管理，加深了自己教育的理解，再结合自身的实际，在体验中学习，反思，在对自己的否认批判中促进和提升。不觉间，短短几天的学习时间一晃而过，感觉似乎是刚刚开始，却已经完毕了。但完毕，不就是意味着新的开始吗?因为这些体验、反思与收获，定会在今后的学习与工作中陪伴并影响着自己，使自己站在新的起点上，继续前行。跟岗学____结篇620xx年11月12日，深秋的凉爽里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜欢这样的天气，往往这个时候，我的心很安静。但是今天，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期待着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，开始为期二十天的“何建芬名师工作室”跟岗学习。干净整洁的校园，笑容可掬的华阳师生让我的心渐渐有了安静的感觉；会议室，我们的导师--何建芬教师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期待!二十天，原以为是漫长的!蓦然回首，二十天其实很短！我们收获着！充实着！快乐着！大家不愿错过任何一次学习的时机！华阳小学创办于1992年，一直坚持着“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念。原先，我对“生本”教育一无所知，王建辉校长的“创造适宜的教育，培育具有完好心灵的学生”的报告起先让我心生疑惑，创造适宜每一个学生自然成长的教育环境，培养“具有完好心灵”的学生，是多么理想的一种教育呀，这容易办到吗?带着疑惑，我来到华阳小学的课堂，何教师、黄瑞扬教师、肖可慧教师的课堂让我耳目一新，让我对“生本教育”理念和教育教学形式，有了质的认识。在课堂上，大家见识了华阳学生的特点：思维活泼，个性鲜明，知识面广、擅长交流；在课堂上教师给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑。华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生，把学____还给学生，课堂是学生的，他们学得非常快乐，学得自信!教师做的，只是给学生搭建交流展示、充分表现的平台；教师做的，只是适机的点拨引导，就如何教师说的“煽风点火”，“雪中送炭”；教师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维踫撞中不断地生成；教师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂”。这不就是我们每一位教师应该追求的理想的、有效的课堂教学吗？我一直想着，假设我的孩子也能在华阳小学承受华阳的教育该有多好！我们参加华阳小学课例研究活动，更让我受益匪浅，何教师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都需要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又想开口表达，却发现舌头跟不上思维时，那是一件多么遗憾的事情啊!在课例研讨中，我们懂得如何尊重学生、相信学生，如何关注学生的开展，懂得在备课和教学中要不断发现问题、解决问题，懂得了教师所有的考虑、所有的预设、所有的运作都必须基于学生的身心开展，时时关注孩子的身心开展！我们除了积极参加华阳小学的常规教研活动，参加了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到许多新的教育教学理念外，还感受到了广州浓重的教学教研气氛。没有进展过课题研究，迷茫加迷糊地进展了课题研究开题报告。在期待中，桑教授和何教师告诉我们要重视文献综述，理解别人做得怎么样，去发现别人没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题研究才有价值，而别人做过的意义不大；桑教授送给我们三句话：课题即问题，过程即研究，成果即成长，鼓励我们不要把课题研究看得太高深，事实上是有机可循的，要有信心，大家要边做边学习，边做边成长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的理解又进了一步，两位导师的鼓励让我们充满信心。我们将重新修改、充实我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满意，但比第一次肯定要好，我们边做边学习，边做边成长！学以致用，在我们学员进展课堂运作后，何教师语重心长地告诉大家:成功不重要，成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!何教师要求大家上课无需按“何教师形式”，自己思想上要有一个明确的定位，要有“自己”的意识，在上课运作过程中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成!一堂课要有目的定位，要有引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点温暖，多一点点关注，一切为了孩子的开展！做一名教师，要懂得无为而为，雪中送炭!当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了，思维活泼起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到成功的喜悦!何教师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术……剖析得清清楚楚。华阳之行，难忘这样一个适宜孩子自然成长的沃土；华阳之行，难忘何教师那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求，还有她对学生发自内心的爱；华阳之行，难忘名师名校风采!生本华阳，精彩纷呈！跟岗学____结篇7金秋十月，我和来自白云区、花都区、越秀区、天河区的8位教师有幸进入先烈东小学进展第二段的跟岗学习。五天的光阴转瞬即逝，本人深知这次时机来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的时机来提升自己的教学水准。这次跟岗学习活动，先烈东小学为我们创造了良好的学习时机，提供了优越的学习条件。在这里，让我感受了先烈东小学教师们的教学风采，聆听了他们的科组汇报，学习了他们教师课堂上的教学智慧，也更新了自己的教学观念，使自己得到一定程度的提升，真是受益非浅。下面是我通过跟岗学习获得的点滴体会：一、进名校，听汇报。10月14日下午，我提早就到了先烈