人教部编版语文四年级下册第三单元教材解读_第1页
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文档简介

第三单教材解读一、单内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围“走进诗歌体会诗歌的情感个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言描绘了不同的意境目的是引导学生感受诗歌的魅力了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。2.本单元重点：（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿中“所有的绿集中起来挤在一起写出了对绿的感受和热爱白桦》中通过对白桦的描写表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美《在天晴了的时候描写了作者看到的雨过天晴的景象表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情教学时教师要引导学生感受这些词句表达的感情学会积累会体会。（2根据需要收集资料初步学习整理资料的方法本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。3.本单元教学建议：教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单教学要点和时安排内容9短诗三首

教学要点首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是

课时2

教学建议引复朗读，背诵诗歌。2.合作交流感受。味和表达的情感。

10绿

种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。

2

诗歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，的意境。11白桦

本文主要写白桦，桦的美和品质。

21.有朗读诗歌。2.抓住关键词语，质特点。12在天晴了的时候

者的景象，重点是有感作

1

并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。者的情感。综合性学习：轻叩习

11.合作编小诗集。诗歌大门语文园地

诗集，举办朗诵会，恰诗歌的表达的情感。本次学习园主了特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练

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