六年级英语教师工作总结

第第页六年级英语教师工作总结

一、思想政治工作

继续搞好思想政治学习，仔细学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作

本学期我担负了六班级(2)、(3)、(5)班的英语教学工作。六班级英语要求同学能够保持对英语的学习爱好，并能用简约的英语表达自己的意思，能够看图说话，简约的写作。

依据各班同学的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让同学自定目标，自我加压，让同学在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互援助，相互合作，以优带后，共同进步。使其加强了竞争意识与合作学习的技能，同时也激发了同学学习英语的爱好。

由于六班级的同学已经有了肯定的自觉性和自我管理技能，大部分同学能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分同学没能坚持下来，缺乏须要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员;每天早上坚持到班了解早读状况;发觉问题实时订正。课后发觉同学作业有问题实时讲解;让同学实时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读技能。

在批改作业方面，要求同学的作业实时完成。我也按时地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就采用面批方法，单独地讲解，援助同学解决疑难习题，提高教学质量。

六班级英语老师工作总结

本学期，我担负五班级和六班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向新、老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。不但备教材、备教法，而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具、卡片，课后实时对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的培育同学的英语写作技能，创设“小小展示台”来展示同学的习作，并搜集好的范文、例作，供同学仿写。

二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，特别是沈老师的课，通过相互听课，从她的课中学到了许多，比如说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡连接的特别自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、优点，并发觉缺点和不足，相互学习、促进、提高。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越着重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当着重传达知识和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是：

1.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2.用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。

3.力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。

4.努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用技能的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织各班级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并常常启发和组织同学用英语简约争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说技能，又深化了教材内容。

六班级英语老师工作总结

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺当地完成了六班级下册的英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;同学这一学期要参与学校生毕业考试，我需要在本册书的教学结束后，拟定一个学校英语的系统的复习计划，依据计划合理地安排自查前的复习工作。六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了肯定的爱好,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力技能、口语表达技能、阅读技能等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、仔细备课。

不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和同学的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课做出总结。

二、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数同学由于焦灼而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六班级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六班级的内容应当为主，三、四班级的内容应当依据同学的技能进行选择(对大部分同学来讲，三、四班级的内容较简约，可应付)。五、六班级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分表达本套教材的教学目的。同时，听和说是同学在英语学习中最感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培育同学的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六、采用的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

4.在往后的教学中，我要更积极地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。

六班级英语老师工作总结

本学期，我担负六的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据同学的特点采用不同的教学方法，取得了一些的成果。结合本学期教学实践总结教学状况如下：

一、教学中着重同学英语爱好的培育，养成良好的英语学习习惯。

爱好是学习的动力，习惯是学习的保证。我从同学的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使同学在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口沟通，初步培育同学用英语进行日常沟通的技能。但同学普遍对英语有着深厚的爱好，相信这也是他们进一步进展的动力和源泉。

二、重视基础，着重同学的听说读写技能的培育。

教学贵在平常，我觉得作为老师，肯定要抓同学的学习主动性和积极性。这方面的工作要完成很不简单，需要家长的竭力协作，所以我建立检查制度，发觉偷懒放松现象就实时和家长联系，实时取得家长的协作。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起同学对英语学习的重视。我要求同学每天仔细听音预习，反复仿照，从而提高同学的听音和仿照技能，最关键的是为上课做好充分的预备。让同学在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。就象老师不上无预备之课一样，我的同学也不能来听无预备的英语课。在课堂上，我特别着重听说技能的培育，课前花五到非常钟的.时间进行英语的简短会话，训练同学的快速思维和应答的技能。采纳歌谣、游戏、动画等吸引同学唱唱、跳跳、玩玩、说说，在玩中学，在做中学。从同学实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。英语肯定要多听多看多读，我从课本出发，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给同学英语营养，不仅提高同学的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。六班级的同学经过前几年的英语学习，有了肯定的英语阅读理解技能，为了扩展同学的知识面，我在教学中常常出示一些精彩的短文或语篇，同学的语言接触广了，学习深入了，成果就出来了。但美中不足的是，班上两极分化越来越大了。

三、精讲精练，提高同学的语用技能。

由于平常同学接触英语的机会比较少，同学太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语沟通中往往反应慢或者不正确，有的甚至害怕不敢言语，假如平常不加强训练，在练习中同学错误就特别多。另外，我发觉即使同学对课文读背娴熟，词汇默写优秀，但实际运用假如不加强，错误还是许多的。所以我着重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高同学的答题技能。特别对于班级中的一些学习困难同学，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。

四、改进的详细措施

在今后的英语教学中，我想在继续培育同学英语爱好的同时，做好以下工作：

(一)深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制适合同学的练习内容，促进同学对知识点的理解，援助同学正确掌控语言知识点，熟识语言的改变形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。

(二)适当拓展，留意延伸。合理选择适合本班级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟识词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给同学增加更多的语言内容，丰富同学的词汇量，增加语言的输入量，提高同学的英语水平。

(三)关注同学，促进进展。倾注爱心、耐烦、热心，把爱撒向每一个同学。特别关注学习困难同学和行为偏差同学，重视同学技能的培育，要看到他们每一天的进步，常常用激励性、鼓舞性的语言，使每一位同学都能得到长足的进步。

(四)主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为同学学习英语的欢乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，肯定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，但农村学校英语教学质量的提高并非一朝一夕就能做到的，还需要老师在教学过程中不断自我总结和不断借鉴别人的先进阅历。作为一名在农村任教的英语老师，我最最少可以从自我做起:努力提高自身素养，不断学习巩固专业知识，钻研教材，喜爱教育事业和同学，克服重重困难为农村的英语教育事业贡献自己的一份微薄之力。

六班级英语老师工作总结

回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，听从领导分工。本学年担负本校的六、五班级英语教学工作，由于我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。同学的英语水平也明显的提高了，同时也取得了肯定的成果。

一.政治思想方面：

我仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。积极参与政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们需要具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。

二.教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我着重组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同同学在课堂上同游戏，同歌颂。

喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受