电大作业教学设计任务4

教学设计-0004试卷总分：10012,12开始说明：结束说明：1.(1分)同一教学策略只能解决相同的问题（）√×√×2.(1分)教学过程效果标准和时间标准，一个是监督质量，一个是监督时间（）√×√×3.(1分)巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类（）√×√×4.(1分)在成就动机中表现出来的认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力通常不会变化（）√×√×5.(1分)在斯金纳的程序教学理论中，设计了一系列无序的学习项目（）√×√×6.(1分)教学策略是在某种教学理论、教学思想指导下确定的（）√×√×7.(1分)分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态（）√×√×8.(1分)教学系统的目标应根据更大的教育系统的环境要求来确定（）√×√×9.(1分)（）√×√×10.(1分)教学媒体的运用要注意抑制状态向兴奋状态的转换（）√×√×11.(1分)师生的活动必须在一定的时间和空间背景中完成（）√×√×12.(1分)传播过程中另一个关键因素是信号中所包含信息的组织化程度（）√√××23,46开始说明：结束说明：13.(2分)的认知结构的学习理论是（。AB、认知主义C、人本主义、关联主义14.(2分)在认知领域的目标分类中（）是指把握知识意义的能力。AB、领会C、应用、分析15.(2分)认为“目前达不到的事物，是努力争取的、向之前进的、将要产生的事物”是（。AB、教学评价C、教学目标、教学过程16.(2分)在认知领域的目标分类中（）力。AB、领会C、应用、综合17.(2分)是指各门学科的教学目标是（。A、教学总目标BC、课程目标、单元目标18.(2分)把教学设计看成一种艺术的教学设计观，属于（。A、艺术观B、科学观CD、问题解决观19.(2分)认为教学从本质上就是一种“沟通”与“合作”的活动是（。A反应论BC、语言性沟通与合作论D、实践论20.(2分)认为教学过程是一种特殊的认识过程，也是促进学习者发展的过程是（。A反应论BC、特殊认识论D、认识发展论21.(2分)发现学习的教学顺序是（）提出的。A、夸美纽斯B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、加涅22.(2分)把教学设计看成一种科学的教学设计观，属于（。A、艺术观B、科学观CD、问题解决观23.(2分)“先行组织者”理论是（）提出的。A、夸美纽斯B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、加涅24.(2分)根据教学需要，组织学习者到现场对实际事物进行观察研究，从而获得知识的是（。A、讲授法B、谈话法C、演示法D、参观法25.(2分)研究信息的传播过程、信息的结构和形式、信息的效果和功能的理论是（。A、传播理论B、系统论C、学习理论D、教学理论26.(2分)在学习内容分析方法中，从任务分析的整体来考虑的，属于（。AB、层级分析法C、图解分析法、归类分析法27.(2分)教师在教学中向学习者展示实物（。AB、谈话法C、演示法、参观法28.(2分)运用一定的仪器设备，按照指定的条件进行独立操作，从事实验活动的是（。AB、谈话法C、演示法、实验法29.(2分)教师指导学习者通过阅读教科书、参考书等以获取知识的方法是（。A、讲授法BC、演示法、实验法30.(2分)反应之间联结的加强的学习理论是（。AB、认知主义C、人本主义、关联主义31.(2分)认为教学过程是安排情境、控制反应，使学习者形成适当的感应性，并通过强化练习形成行为习惯的过程是（。A反应论BC、特殊认识论D、实践论32.(2分)在认知领域的目标分类中（）判断能力。AB、领会C、应用、评价33.(2分)（。A、比较的需要B、标准的需要C、感到的需要D、预期的需要34.(2分)在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的、完整的过程事实。A、逻辑归纳型B、逻辑演绎型C、示范型D、探究发现型35.(2分)认为学习是指个人认知结构的改变的学习理论是（。AB、认知主义C、人本主义、关联主义14,42开始说明：结束说明：36.(3分)下列哪些属于建构主义关于教学的基本观点?（）A、情境教学BC、支架式教学设计、交互式教学设计37.(3分)教学设计的功能包括（。A、有助于突出学习者的主体地位B、有助于增强学习者的学习兴趣C、有助于增强教学工作的科学性D、有助于提高教学效率和教学效果38.(3分)学习内容分析的过程包括（）AB、首次评估学习内容C、确定单元教学目标D、再次评估学习内容39.(3分)加涅认为的教学设计过程模式的九个阶段包括（）AB、教学策略C、教学材料D、总结性评价40.(3分)教学媒体选择的基本原则包括（。A、发展性原则B、综合性原则CD、最优化原则41.(3分)下列哪些属于加涅提出的九大教学事件的内容（）？A、引起注意B、告诉学习者目标C、刺激对先前学习者的回忆D、呈现刺激材料42.(3分)下列哪些属于辛普森的动作技能领域教学目标？（）A、知觉B、准备C、有指导的反应D、机械动作43.(3分)教学评价的功能包括（）A、诊断B、强化C、调节D、反馈44.(3分)下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A、如何使学习者在学习上积极地花费时间B、如何加强学习者的个别辅导C、如何改进教学D、如何提高学习者理解教学的额能力45.(3分)选择教学方法的基本依据包括（）AB、教学环境条件C、学习者的特征D、教师的自身特点46.(3分)“”（）A、教师B、学生C、教材D、教学手段47.(3分)下列哪些属于认知领域的目标分类？（）A