动物的手大班教案400字范文

动物的手大班教案400字范文（10篇）动物的手大班教案400字范文1

1.鼓舞孩子依据色块进展想象，大胆画出自己喜爱的动物。

2.培育孩子想象力和制造力，提高作画力量。

3.体验与同伴共同进展创作的乐趣。

动物的手大班教案400字范文2

我采纳了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观看色块，大胆地画出他们喜爱的小动物。

动物的手大班教案400字范文3

1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2.尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜嬉戏。

3.体验有节奏地念象声词的欢乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

动物的手大班教案400字范文4

生活是一种实践、一种参加，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和阅历。但凡幼儿需要的、感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发觉的，又是他们急于想知道或解决的问题，应准时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的阅历受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活严密地联系在一起。

动物的手大班教案400字范文5

?纲要》和《指南》在艺术领域的教育要求中提倡教师指导幼儿利用身边的物品创作漂亮的图画，体验制造的乐趣；在幼儿园美术教育活动中，好玩的工具材料是吸引幼儿主动参加活动的重要因素之一。玩是幼儿的天性，爱动是幼儿的特点。在这个活动中，小朋友自始至终在嬉戏情境中学习，每个孩子都是那么投入。这里我将绘画工具从水彩笔变鞋套、水粉，画纸变成大白布，打破了常规教学模式，把绘画学习变成最宠爱的嬉戏。

动物的手大班教案400字范文6

一、嬉戏导入

1.通过引导幼儿仿照动物表演，引发幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友，告知你们一个隐秘，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。

你们想去吗？

2.今日，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参与迎新年狂欢会，好不好呀？

二、争论示范

1.引导幼儿观看、争论、教师现场示范制作。

师：究竟怎么做呢？请小朋友先来看一看！

2.出示动物头饰画纸

（1）请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物，

想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。

（2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。

采纳边提问题边引导幼儿争论边示范的方法制作鸟面具。

2.重点示范，怎样在面具的眼睛处剪洞，强调挖洞方法：

现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。

三、幼儿实践操作，教师巡回指导。

1.重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。

2.帮忙制作有困难的幼儿完成面具的制作。

四、表演展现

相互观看，相互观赏，共享欢乐

1.通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展现。

2.小朋友们，动物迎新年狂欢会开头了，我们一起来表演吧！

动物的手大班教案400字范文7

猜谜语始终我们大班孩子特别喜爱参与的嬉戏，每次开展猜谜嬉戏，孩子们都能积极开动脑筋，踊跃猜想谜底，可以说孩子们对猜谜语这样的活动布满着深厚的兴趣。出于这样的缘由，在半日活动中我安排了这样一个又能唱又能嬉戏的音乐活动。在这个活动中我主要围绕这两个主要目标开展1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2、创编谜语歌词，玩猜谜嬉戏。

在活动的开展中有几点做的还不是很好：

1、在课前没有充分挖掘动物的形象特征，孩子的学问阅历还不够丰富。所以在创编歌词的环节中，孩子们创编的动物种类很少，有些小朋友创编出来的还是跟教师说的一样。

改良策略：可以事先丰富其他动物的形象特征，也可以教师将其他动物的形象特征画下来，以一封信的形式发到每个幼儿的手里，依据自己拿到的这个动物进展想象创编。

2、在第一次接唱的时候，幼儿有点唱不出来，而且孩子们有点不明白接唱的特点。

改良策略：在第一次接唱的时候教师要进展接唱的示范，同时在接唱时教师可以略微解释接唱的特点。

在这个活动中，孩子的参加性还是很高的，整个活动都是在欢乐、轻松的嬉戏情景中。另外，从本次活动中我还体会到，教师应多鼓舞一些力量较弱的幼儿，不断给他们信念。虽然她们把握的不是很好，但至少他们尝试了，嬉戏了，对他们是特别大的帮忙。

动物的手大班教案400字范文8

1.情境导入：参与森林舞会，请孩子们跳舞。

（1）邀请小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）教师脚蘸颜料，在舞池中跳舞，踩出不同的脚印。

（3）幼儿选择自己喜爱的颜料在舞池中跟着音乐跳舞。

（我采纳了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观看色块，大胆地画出他们喜爱的小动物。发散孩子们的思维。）

2.出示图片，引起幼儿对动物的回忆。

（1）小朋友们跳舞跳得特别好，动物朋友也来了，看看谁来了？

（2）出示小鱼，请孩子猜想动物。（谁来了？从哪看出来？）以此类推，分别出示：小猪、长颈鹿、大象、乌龟、老虎、兔子等小动物图片。

(出示动物身体中最有特点的部位，让幼儿猜猜动物，加深孩子对动物的印象)

3.引导孩子观看，大胆想象，找出并画出自己最喜爱的动物。

（1）教师引导孩子从不同方向观看想象。

引导幼儿观看刚刚踩出的花布，在里面找出自己最喜爱的动物，并说一说。

（2）教师示范作画。介绍作画方法。

教师找出自己喜爱的动物，并用黑白颜料将小动物画出。

（3）幼儿作画。

幼儿自己动手操作，教师指导。

（引导幼儿在好玩的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，从单一封闭到开放自由，打破传统的教师教幼儿画的习惯，与主题教育活动的内容严密结合，特殊是要与幼儿自身的生活嬉戏严密结合。让孩子大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的共性，在观看、留意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主制造的欢乐。）

4.展现孩子作品，进展观赏、点评。

让孩子说说自己和别人的作品。发觉哪些小动物？

动物的手大班教案400字范文9

活动目标：

1、激发幼儿进一步探究动物世界的噢秘

2、引导幼儿观看、发觉不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。

3、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。

4、在动手制作中、主动探究中让幼儿学会爱护环境、提高环保意识。

活动预备：

1、搜集预备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

2、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。

活动过程：

1、教师说“小朋友，今日教师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参与他们的联欢晚会，你们高不快乐呀？开动我们的小汽车，赶快动身吧。”

2、伴随音乐，学开小汽车进教室。

3、教师说“小朋友咱们到了，哎，咱们的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。

4、小老鼠皮皮说“嗨，小朋友们你们好呀，欢送你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。“”我还有三个好朋友，他们到哪去了？”

5、由三个小朋友分别扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鸟。[大家伴随音乐垂头丧气的走来

6、师问“你们怎么都不快乐了”小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你们说我可不行怜呀。小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒适的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。

7、引出小动物为什么没有家了，幼儿绽开争论，怎样解决。

8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”教师带着幼儿进展分住组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，教师巡回指导。

9、制作完毕伴随音乐为小动物送家，活动完毕。

动物的手大班教案400字范文10

活动目标：

1、通过观赏石头画激发幼儿自由创作的欲望。

2、尝试依据石头的造型特点进展动物画的想像，并结合多种材料进展绘制，体验想像的乐趣。

活动预备：

各种外形的石头，油画棒，亮片，毛线，剪刀，固体胶，范例

活动过程：

一通过观看范例初步了解石头画的特点

1、出示范例一小狗

师：今日王教师带来了一些我很喜爱的画，请你们一起来观赏。

教师出示一副小狗画像

教师提问一：你们知道这是谁画的吗?

教师提问二：你们发觉这是画在什么材料上的吗?(引导幼儿观看作画材料。)

重点提问：以前你们画画都是画在哪的呢?

(重点引导：引导幼儿结合自身已有阅历进展答复。)

教师提问三：为什么王教师会把画画在石头上呢?(用阐述故事的形式将作画过程和想像进展解析。)

师：这块石头的每个地方都利用到了，而且这幅画最奇妙的地方就是我把这块石头上两块突出来的地方变成了小狗的耳朵。

2、出示范例二兔子

师：接下来，请你们观赏我的其次幅石头画作品。(教师出示范例二兔子)

教师出示石头反面请幼儿猜一猜这是什么小动物?

教师提问:请你猜一猜这块石头上画的会是什么小动物?为什么?

重点提问一：这块石头上画了什么?像不像?为什么?

重点指导：引导幼儿观看画面，依据石头的外形并结合小狗的阅历进展答复。

师：这块石头像一只卧着的小白兔。石头上的每个部位都能变成兔子身体的一局部。我觉得这幅画最奇妙的地方就是将石头上一点点突起部位加了一笔，把它变成了小白兔的耳朵。

3、出示范例三狐狸

出示石头反面请幼儿猜一猜是什么动物

重点提问一：我在这块石头上又画了什么?像不像?为什么?

重点提问二：狐狸的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?

重点提问二：我这幅画所用的材料与刚刚的两幅有什么不同?

重点指导：引导幼儿通过观看对“狐狸”进展外形和绘画材料上的分析。

师：我画的石头画你们一下就都看出来了，说明我画得很像。

小结：原来石头上也能画画，我们可以依据不同外形的石头画上不同的动物。

二依据外形各异的石头进展想象并自主绘画

重点提问：今日我还收集来了一些好玩的石头，让我们一起来看看他们像什么外形?可以在上面画上什么动物。

(教师逐一出示各种外形的石头，引导幼儿从石头的形状特征上进展想象)

重点指导：引导幼儿发挥想象力，发表自己的观点。

小结：原来每块石头只要认真看一看，想一想，我信任你们也肯定能把它们变成动物画。

三幼儿绘制石头动物画

教师介绍材料。

重点指导制作过程：

1、选择好一块自己喜爱的石头后用记号笔画上轮廓。