初二的英语教学总结

初二的英语教学总结时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学期又马上完毕了，回忆过去这一阶段的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我对自己所从事的这份教育工作有了更深层次的熟悉。这学期我担当初二一班和二班的英语教学，并担当二班的班主任工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。

（一）备好课，备好学生，备好教材

教学的教与学，是相互联系，不行分割的。要充分发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学生的主动精神。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利是至关重要的。因此我备课时从学生的实际动身，敬重学生的差异性，留意分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我依据不同单元内容，学生的不同特点，实行切实有效的教学方法，提高课堂教学的质量。一堂预备充分的课，既能把要学的内容化繁为简，深入浅出，又能帮忙学生轻松把握重难点，调动了学生的学习积极性，课堂效果也是高效，抱负的。把上海综合英语教程和仁爱英语教材内容结合起来，加大练习量，同时总结梳理学问点。进展专项训练：如感慨句专练，宾语从句陈述语序专练，倒装句专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的题目可以使学生承受新内容之初就把握高层次的鉴别力量，为初三打好根底。

（二）努力上好每一节课，关注每一位学生

每一个班级的学生学习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种种缘由，必定有些学生在学习上消失困难。我尽量用饱满的热忱来感染学生，并做到精讲多练，突出重难点，为学生营造良好的学习气氛，向45分钟要质量，要效率，出成绩。后进生往往上课溜号，捣乱，自我约束力量差，我本着不卑视，不污辱的原则，遇到简洁的句子，问题，会鼓舞他们答复和参加，他们有点滴进步都赐予鼓舞。

（三）注意根底学问的传授和稳固

单词就犹如汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章了。因此重视单词的记忆和稳固是特别重要的。首先每天学的单词，限定时间进展单词背诵竞赛，尽量让学生在课堂上把握，集中学生的留意力，并充分发挥学生的聪慧和才智，发挥学生的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我们古老而又有用的法宝，但现在时间紧，学生负担重，还要背诵单词和课文。尤其是课文，检查就是个大问题。我先检查课代表，课代表检查组长，组长再检查组员。但有时候为了检测效果，我还是向课堂上要时间，共同复述课文，效果还是不错的。

（四）重视每一次月考和期中期末考试

每一次月考和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反应，考试前虽然没有复习时间，但我会和学生把前一段学习的脉络整理一下，强调重难点，考试后我会和学生进展总结和分析。另外，我还发觉学生的写作力量很差，我就让他们单独预备一个作文本，平常练习写作，赐予批改和订正，逐步提高他们的写作力量。

总之，回忆本学期的工作，既劳碌又充实。今后我要连续加强理论学习，力求在教学中有所突破，注意学生的终身进展，从而把自己的工作做的更好。

初二的英语教学总结2

又是一个学期的完毕，时间总是在忙绿的日子里静静地溜走了，本学期，在学校领导、组长及其他教师的指导和帮忙下，仔细备好每一节课、尽自己最大的努力上好课、听课、评课；准时批改学生作业、讲评作业，做好课后培优补差工作，严格要求每一个学生，敬重学生，使学生学有所得。

一、树立信念，明确目标

信念是动力，目标是方向。在教学中我尽量留意分解教学难度，让学生尝到甜头，在教师的渐渐引导和鼓舞下，最终越来越多的学生找到了学语文的感觉，成绩也自然提高了。因此，信念十足，目标明确是胜利地进展英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。

二、在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课：在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点，并注意参阅各种资料，理出一条符合自己学生的学问线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。

2、仔细上好每一节课：

①在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做各种嬉戏、唱歌等来激发学生的学习兴趣，寓教于乐。并鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在教学中注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。

②恰到好处的“懒”一下。该让学生自己做的事情我不会代劳，甚至在学问的梳理上，以小组活动居多，小组之间相互提出问题，解决问题。

3、在批改作业方面：仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况并有目的的对学生进展辅导。对普遍性错误，在全班重复讲解、分析、订正。针对个别学生的作业还实行一对一的方法，大大提高了教学质量。

4、坚持听课：平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。留意向组里和组外其他教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

三、存在的缺乏与改良措施：

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

1、多与学生沟通。多些主动和学生进展沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决不同班级的不同问题。

2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的`学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，同事的指导下，取得更好成绩。

初二的英语教学总结3

本学期我担当初二年级的英语教学工作。回忆这一个学期的工作，我有诸多感受。以下是我的教学工作总结：

一、努力建立融洽的师生关系

初中生自尊心较强，渴望得到敬重。我用自己满腔的热忱去关怀学生、敬重学生，急躁细致地指导他们，从不体罚或变相体罚他们。尽量和他们沟通感情，使自己成为受学生欢送和爱戴的教师。课上，我是他们的教师，循循善诱，激发他们的积极性，鼓舞他们，大胆创新，敢于发表自己的观点；课后，我却成为他们的好朋友，无话不谈；生活上，我是他们的大姐姐，甚至是妈妈，对他们关心备至。就这样，融洽的师生关系形成了。俗话说得好，“爱其师，信其道”，他们喜爱我，敬重我，从而极大地激发了学习热忱。

二、因材施教，把握难度

由于初二学生进展水平不平衡，不能以一种尺度去要求他们，所以我在备课时尤其注意备学生，立足全体学生，让不同层次的学生选做不同难度的习题。尽量给每个学生以胜利的体验。尤其在节、假日的作业布置上比拟敏捷，努力设置不同层次的题型，让学生依据自己的实际状况去选择。同时，在备教材时，有意识地降低了教材的难度，比方：听力训练时，先让学生熟识听力材料中的生词、难句，在听后书写时，用符号、数字等代替单词，听完后补全，对较难的内容，可多听一遍，或改编成阅读题型。

总之，我依据不同学生的特点，实行了不同的措施。尽力面对全体学生，收到了不错的效果。

三、采纳多种方式激发学生的学习兴趣

俗话说的好，“兴趣是最好的教师”。要教好英语，就要让学生喜爱英语，乐学、爱学英语，为此，我实行了好多方法：常常下载，自制课件，图文并茂，形象、直观。习题的选择，尽量贴近生活，时代，故事性，教育性较强；结合阅读内容，尽量多讲些学生感兴趣的相关学问。如：马克吐温，杰克伦敦学生很感兴趣。

总之，开展丰富多彩的课堂和课外活动，分组争论，合作探究，唱英文歌，看英文电影片段，小组竞赛等多种形式来激发学生的学习积极性。

四、通过表扬使学生树立自信念

有很多学生不情愿主动回答下列问题，是由于英语根底差，底子薄，缺乏自信，担忧出错，丢面子，针对这种状况，我给他们讲了“疯狂英语”创始人—李阳的故事。李阳上大学时英语考试常常不及格，还有了后来的成就。他就提倡要敢于丢面子。从而鼓舞学生积极发言，告知他们不要注意结果是否精确，只要大胆的说出自己的想法就好。我常常带头为他们的士气鼓掌，渐渐的，越来越多的学生开头举手回答下列问题。刚带班时，他们从来不主动问问题，经过一段时间的鼓舞，问问题的学生明显增多了，我从上课时，很多同学的眼神，表情推断，他们对英语很感兴趣。

总之，经过一个学期的不懈努力，我圆满地完成了学校交给的教学任务，在期末考试中所带两个班的英语成绩的均分都较以前取得了进步，虽然进步幅度不是很大。

固然，“金无足赤，人无完人”。我在教学工作中还有许多缺乏之处，例如：课堂容量大，讲得太多太细，有时冲淡了重点，虽后来有所转变，但仍存在这种现象。落实不到位等等。盼望在下个学期多吸取阅历教训，多向其他同行学习，不断地提高自己的教学水平。

初二的英语教学总结4

这学期来，我任教初二的英语。

在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把2023年其次学期的工作做简要的汇报。

一、学校制度执行状况

平常积极参与全校教职工会议，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。

严格根据学习学校的规章制度办事。

自觉完成‘教学五仔细”。

每周按时参与升旗仪式和周日例会，并且仔细做好笔记。

从不缺勤。

听从安排，人际关系融洽。

业余不从事有偿家教及其次职业。

本学期都能准时到岗，仔细完成岗位工作。

二、提高“质量年”的教学状况

今年是提高教学质量年，为了提高英语教学质量，营造学英语的气氛。

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

留意弱化难点强调重点。

教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

本学期一共备了85个课时，同时尽可能给学生供应语言环境和学习英语环境，从而使学生乐于学英语。

2、仔细上好每一节课。

上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。本学期上了150节课，同时也加强学生口语训练。

3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。

尽可能让优生“吃得饱”让后进生“吃得了”。

本学期批改了100屡次作业和听写本以及18屡次试卷的批阅。

便于提高学生的总体学习英语水平。

三、调动气氛，参加鼓舞。

在课堂教学开展过程中，我感觉学生大局部不情愿起来发言：一个是教材比拟有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比拟校针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。

同时，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

四、加强稳固，分批对待。

由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习气氛。

每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改，这一点我可以说是做的很仔细的。

有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求学生背下来，我把同学分成四个小组，让成绩相比照较好同学担当小组长，这样想偷懒就比拟难了。

对于听写背书成绩不抱负的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写，或者是依据实际把握状况，重新教授单词，直到