小学汉语拼音教学设计《angengingong》

小学汉语拼音授课方案《angengingong》设计理念：儿童的思想特点是以形象思想为主要形式，并向着抽象思想过渡，对于小学生来说，特别是一年级的学生走开了详尽的感性东西，是无法发展抽象思想能力的。依照儿童的这一心理特点，在拼音授课中，尽量使学生接触各种感性资料，使抽象的符号详尽化，无聊的内容形象化。长春版小语教材色彩娇艳，图文并茂，直观形象，有利于对学生进行观察能力、思想能力、表达能力的训练。授课时，借助图画学拼音，先看图认识事物，用自己的话把图画的内容说出来，再学字母和音节，既发展了学生的语言能力、思想能力、更有助于学好字母和音节。别的，创编“身体字母操”，可以促使学生动脑、着手，在游戏中记住字母的形状。授课目的：、学会4个后鼻韵母：ɑngengｉngong，整体认读音节：yｉng。能读准音，认清整体认读音节：yｉng形，正确书写。整体认读音节：yｉng2、能正确拼读声母与ɑngengｉngong组成的音节，掌握三拼连读的拼读方法。、认识5个生字，认识“中”字的字理演变过程。、在授课拼音的同时，培养学生的优异拼读习惯，及认识事物的能力。授课重点：认识后鼻韵母ɑngengｉngong及整体认读音节yｉng。授课难点：能正确拼读声母与ɑngengｉngong组成的音节，掌握三拼连读的拼读方法。授课准备：、本课拼音字母的情况图。、字母、音节及生字卡片。、四线格小黑板。第一课时授课内容：认识复韵母ɑɑngengｉngong，读准四声，正确书写。认识整体认读音节yｉng。授课过程：一、游戏复习复韵母ɑnenｉnunün抽读字母卡片，带调拼读.二、创立情境，导入新课同学们，你们还不知道，ɑnenｉn这三个复韵母是妹妹，他们还有姐姐和哥哥后鼻韵母ɑngengｉngong和整体认读音节yｉng。这节课我们就来认识他们。三、图文结合，学习新课、出示情况图，看图上都画了什么？同桌说说，指导有序次观察。ɡ、学习复韵母ɑng（1）出现月亮图片和字卡，认读词语月亮。（2）出现复韵母ɑng（3）范读，简单讲解——ng的发音部位和方法。（4）学生用连拼读法试读。（5）师生共同总结发音要领。（6）指导书写，不要分家，重要凑，平均。、学习复韵母eng（1）提问：放过风筝吗？你见过什么样的风筝？（2）出示风筝图片和字卡，认读词语风筝。（3）出示eng。复韵母ｉng（4）提问发音方法，范读，跟读，指名读。、学习复韵母ｉng整体认读音节yｉng（1）图上画的是什么鸟？（2）出现夜莺词语，认读。（4）独立试一试发音，范读，开火车读。（5）给夜莺的莺字注音，学习整体认读音节yｉng。（6）差异yｉng和ｉng。编儿歌：大y领着ｉng，迎着风看电影，yīngyíngyǐngyìng、学习复韵母ong（1）猜一猜什么东西发出“嘀嗒”“嘀嗒”的声音？（2）认读钟表。（3）出示ong（4）试读，范读。、学习丰、共、中（1）出示带拼音词语风景、丰收、公共、空中。（2）独立试拼，同桌交流。（3）认读丰、共，扩词。（4）出示“中”字字理识字图，讲解字意，认读中字。四、牢固拓展拼一拼，出示卡片，学生拼读，重申三拼音节读法。五、课堂小结老师提示同学们在使用时，不要把他们兄弟姐妹弄混了，注意差异。第二课时授课内容：、复习ɑngengｉngongyｉng、活动与练习指导。授课过程：一、兴趣游戏，复习字母。、拿出字母卡片，听老师读什么就句举起什么。、复习生字。二、拼玩字母盘：制作一个声母盘和韵母；转动进行拼读；小组练习。三、“读儿歌注意读音”、引导学