初二班主任教学计划范文

初二班主任教学计划范文指导思想：

依据班级自身特点，从班级实际和学生思想实际动身，迎合学校德育处和团队的各项工作制定本规划。在祖国迎来60周年国庆和世博会马上召开之际，培育学生的仆人翁意识，加强学生思想道德建立，树立法制观念，注意学生的五自力量、实践力量和创新精神的培育。

积极参与班主任研修活动，进一步提高班主任工作的总体水平。

这个学期我所带教的班级是初二班。这是我已经带了两年的班级，对于学生的性格、习惯等我都有了充分地了解，在对学生的行为标准、学习习惯等方面不需再花太多时间和精力。因此，除了完成学校德育方面的各项工作，培育和提高学生的思想觉悟外，我把重点工作放在培育班级各小组之间的“比、学、赶、帮”方面。详细落实到以下各项工作中去。

一.温馨教室的建立

在过去的两年中，我尤为重视温馨教室的建立。竭力为学生营造一个暖和的校园之“家”。培育学生之间团结互助的关系，使他们感受到在学校遇到困难有人帮，遇到挫折有人扶，使他们爱上自己的所在的班级，为绽开长达四年的学习创设一个温馨四溢的环境。在此同时我也努力促成师生关系的和谐，使他们爱上我这个视他们犹如自己的孩子一样的班主任。在我们的共同努力下到达了预期的目标。这个学期，我将将温馨教室的建立工作连续下去，尤其是对于那些在青春期心理上简单消失问题的学生，一旦发觉蛛丝马迹，要立即主动热忱地帮忙他们克制心理上的障碍，使他们顺当度过青春期，将全部精力转移到学习中去。

二.学生处团队室工作的完成

仔细积极完成学校德育处以及团队的各项工作，开好每一次队会，出好每一期黑板报，做好学生的入团工作。协作德育处做好学生的思想教育工作，在关键时期培育学生正确的人生观、生活观、学习观。

三.“浦泾先锋班”的争取

学校依据一个班级各个学生在学校的各种表现制定了星级班的评定。这在某种程度上很好地评价该班级的综合力量，既对学生有着一种约束作用，同时也是对获得荣誉的班级的一种很好鼓励。在本学期、带着学生努力争取到更高级别的星级。临时目标初定为“五谷丰收”，在此根底上尝试冲刺“浦泾先锋班”。

四.杜郎口精华的连续

“让学生动起来，让课堂活起来”既是杜郎口精华的连续，也是每个教师所追求的一种高效率的课堂模式。作为班主任要协作各个任课教师做好学生的思想工作，尤其是对于进入初二学生发言不再积极的问题，要尽早制定对策，未雨绸缪。争取让每一个学生都能在初二这一关键时期积极主动地投入到学习之中。

五.“比学赶帮”小组的设定

依据班级状况，将班级划分为六小组，各小组和成员之间在学习上要相互学、比着学、帮着学，每个人都要有规划、有目标、有方向。选择学习较好和具有治理力量的学生担当小队长，带着本小队成员搞好各学科学习。各学习小组之间绽开学习竞争，提高他们学习的动力与压力。准时发觉学习中存在的问题，制定相应的解决方案，提高整个班级的学习效率与学习效果。

六.班会课的设想

指导思想：

迎合学校学生处制定的工作目标，依据初二年级学生的特点，借助班会课这一平台，统一制定班会课内容，分阶段对学生进展行为标准、学习习惯和品德修养等方面的培育。

内容安排：

9月：做好“庆国庆60年”主题班会的筹备及开展工作

1.依据学校要求，制定出班级“庆国庆60年”主题班会的规划，针对班级特点将主题浓缩为“为祖国喝彩，为抱负奋斗”。既表达国庆，又能使已经初二的学生在这次主题班会中受到教益，从而更加努力地学习，实现自己的抱负。

2.鼓励学生要积极参加此次活动，提高他们的集体荣誉感和自我力量的认知感，争取让每一个学生都能参加到节目之中，做到人尽其才。

10月：行为标准专项教育月

1.加强学生行为标准的培育，如服饰礼仪、进校礼仪、文明休息等方面。

2.重点放在上下楼梯和食堂吃饭两个方面。针对初二学生的特点就以上两点绽开争论，帮忙学生做到上下楼梯要“快、静、齐”，树立食堂吃饭做到宁静、讲卫生、有礼貌的思想。

11月：创设良好的学习气氛

1.划分学习小组，建立互帮体制。各学习小组之间的绽开学习的竞争，帮忙一些成绩较差的同学提高学习的积极性，在班级里绽开各科学问竞赛，创设较好的学习气氛。请有阅历的同学传授学习阅历，让学生把握正确的学习方法，提高学习效率。

2.通过争论和征询任课教师的意见解决早上补作业抄作业的问题;正确对待教师的口头作业，明确非书面作业也应当仔细对待。

12月：做好班级文化的建立工作

1.培育学生正确的学习观，通过辩论的形式绽开关于“上网的利弊”问题的辩论。

2.运用小品等形式开展关于“如何交友”的主题班会，使学生懂得青少年慎重交友的重要性。

重点展现：

依据初二学生思想渐趋独立性，交往面渐渐加大的特点，开展一次以“如何交友”为主题的班会。使学生明白如何交友，应当交怎样的朋友，作为朋友应当怎样帮忙他人，以此懂得青少年慎重交友的重要性。

初二班主任教学规划范文2

本学期，我担当八年级四班班主任，经过一年半的相处，我们师生之间都有了很大的了解。上学期，我们班取得了一些成绩，但由于我刚踏上工作岗位，阅历缺乏，在一些方面还存在着缺乏之处，为此，本学期，我会查漏补缺，特制定工作规划如下

一、班级状况分析

(一)总体状况分析

从总体看，经过一年半的培育，本班形成了较好的班风、学风，整体纪律较好，能够准时完成各项活动，积极参与各种学校组织的活动，并取得肯定成绩，但少局部学生仍不能严格要求自己，存在肯定问题，还需要进一步加强治理。

(二)详细状况分析

第一层次，本局部学生学习自觉性强，纪律较好，工作仔细，擅长自主治理，需教师加强引导促进学生全面进展。

其次层次，本局部学生学习较仔细，但缺乏积极性，不擅长表现自己，有肯定力量但不擅长发挥，需要准时鼓舞，严格要求，培育其自信。

第三层次，本局部学生自制力较差，各种问题多而简单，影响班级进展，需加以关注，严格治理，准时发觉问题，解决问题。

第四层次，本局部学生不仅自身问题较多，对班级影响较大，需时刻关注，准时发觉问题，加强与家长的沟通，共同解决问题。

二、班级工作目标

1、全面了解学生，帮忙学生克制学习生活上的困难，学会学习，提高学习效率。

2、积极调动学生学习的积极性和培育良好的竞争意识，努力形成竞争、拼搏、进取的学习风气，全面提高学生的素养。

3、使每位学生的心理都能安康进展，以寻常心对待生活中的人和事。

4、仔细执行学校的规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的根底，在保持现有成绩的根底上，努力提高语数外三门主科成绩，完成好地理、生物毕业会考，力争全班过线，16名以上同学进入年级前百名。

三、班级主要工作

1、开展礼仪教育和人文素养教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加班级分散力。

2、连续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

3、制定适宜班级实际状况的各项治理制度，进一步约束同学们的思想行为。

4、培育竞争意识，开发制造力，加强思想道德建立。

5、结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进展思想教育和抱负教育，利用多种形式，为青春期的学习生活做好充分的精神预备，帮忙学生提高超辨是非的力量，树立远大的抱负，确定人生奋斗目标，做一个人爱祖国，关怀他人，有着剧烈社会责任感的新一代接班人。

四、班级工作安排表

初二班主任教学规划范文3

新学期就要开头了,在这样一个马上教育变革的时期，我布满期盼，为适应新趋势进展,本学期我们将在区教育局指导下，校委的带着下,秉承以学生进展为本，构建和有效性校园的理念,践行育人与教学相结合的原则,结合本人的工作。

新学期已经开头，学校的各项教学工作已间续进入正常运行。在本学期我连续担当七班班主任一职。本班学生共有四名学生，因一名学生去北京学习。现在还剩三名学生，这几个学生是我从一年级始终带上来了，我对他们每一个人都特别熟识，这会使我的工作能很顺当的进展。我会尽我最大的努力带好这个班。聋七班的学生从总体上来讲层次差异不大，成绩分布较匀称，主要是徐建力的爱贪玩的性格，要帮他改掉。为了本学期能顺当开展各项工作，特对本学期工作做如下安排：

1、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩(企业文化建立工作规划)。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡进展，全面提高学生的各科成绩。

2、加强住校生的晚自习辅导治理,让他们自觉地做好表率

通过相互监视和别的年级学生的反应，给他们制定竞争机制。

3、做好和家长的沟通。做到时时沟通。

在实际工作中，会依据学校的各种安排随时实行不同的措施，努力在学校的领导下做好这个学期的班主任工作。

4、大力深入开展学生思想稳定工作，强化抱负前途教育。

本班学生由于年龄的增大，他们对学习的兴趣可能会虽着各种缘由而产生消极的影响。这时就需要教师做好学生的思想工作，帮忙他们稳定自己的心情，削减社会的影响，静心修学。所以在平常教师就需要深入学生当中，了解学生的情感和生活，分析他们心理，做好疏导工作。并且预备随时开展心理辅导，引导学生订正心理误区，树立正确的学习心理。同时要加强学生的抱负前途教育，增加学生对抱负前途的关怀和关注，充分利用课余时间与学生谈心，沟通思想。特殊是对高微同学做好教育和帮忙。

5、加强班风学风建立，树立良好的学习风气。

常言道：典范的作用是无穷的。我在对他们的教育中多以白欣的学习态度和精神做典范，影响班级中的其他同学。同时加强对他们的爱惜，引导她们几个自觉参与学习生活，激发他们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平常充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。

6、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的帮助作用。

班级公约是标准学生行为的标准，利用此法可以有效的帮忙班主任治理学生，更能为班干供应治理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生选择自己信得过的学生担当班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同治理班级。同时设立纪律委员，加强纪律治理。由于班级人数太少，这样