学生心理健康培训主题班会PPT模板

学生心理健康STUDENTMENTALHEALTHyourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.汇报人：教务处心理健康知识培训PPT模板关注心理健康解决精神困境心理健康知识培训PPT模板CONTENTS目录青少年心理健康教育概述青少年心理发展特点青少年心理健康教育操作模式青少年心理健康教育活动青少年心理问题处理方法和技术青少年心理健康教育概述第一部分心理健康知识培训PPT模板青少年心理健康教育概述认识过程——注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象心理过程情感过程——喜、怒、哀、恶、惧意志过程——采取决定、执行决定等人的心理个性倾向性——需要、动机、兴趣、信念、世界观个性心理特征——气质、性格、能力青少年心理健康教育概述什么是青少年心理健康教育？青少年心理健康教育，是根据青少年生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育的方法和手段，培养青少年良好的心理素质，促进青少年全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。心理素质培养心理健康维护青少年心理健康教育概述心理健康教育的基本途径和类型心理素质教育心理咨询心理治疗基本途径团体发展性教育团体补救性教育个别发展性教育个别补救性教育基本类型青少年心理健康教育概述青少年心理健康教育的意义12543现代生命观、现代健康观、现代教育观的要求避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要。保证学生正常健康发展的需要青少年身心发展特点的需要当前社会变动时期的需要青少年心理健康教育概述青少年心理健康教育的原则教育性原则整体性原则平等尊重原则艺术性原则促进成长的非指示性原则保密性原则坚持性原则适应个别差异原则青少年心理健康教育概述青少年心理健康教育的策略全面渗透、多渠道全方位推进策略创设良好的心理发展环境策略发展优先、防重于治的策略青少年心理发展特点第二部分心理健康知识培训PPT模板青少年心理发展特点新的性需要社会（规范、地位）新的独立性需要心理成熟水平相互加强相互加强青少年心理发展特点过渡性矛盾动荡性社会性青少年心理健康教育操作模式第三部分心理健康知识培训PPT模板青少年心理健康教育操作模式课程模式青少年心理健康教育操作模式咨询——辅导模式发展性心理辅导模式心理教育综合课模式“测评指导训练优化整体发展”模式青少年心理健康教育活动第四部分心理健康知识培训PPT模板青少年心理健康教育活动青少年心理健康教育活动的内容智能方面包括观察力、记忆力、思维能力、注意力、想象力和创造能力等能力的发展和训练情绪方面包括情绪的觉察与认识、情绪的调节、心理疾病的预防以及青春期性生理、性心理教育等意志方面包括自主独立性、自觉坚持性、勇敢坚强性、和果断性等意志品质的培养，以及克服困难的决心和挫折承受能力的提升等个性特征方面包括综合能力的发展、气质的培养和熏陶、良好性格和行为习惯的塑造与养成等心理活动倾向方面包括学习动机的激发、良好兴趣的培养、合理休闲的指导和理想与信念的树立等青少年心理健康教育活动青少年心理健康教育活动的教学方法认知法1阅读和听故事多媒体教学艺术欣赏联想活动认知改变参观访问操作法2游戏工作测验讲演绘画唱歌讨论法3专题讨论辩论脑力激荡配对讨论法六六讨论法意见箱角色扮演法4哑剧表演空椅子表演角色互换改变自我双重扮演魔术商店行为改变法5行为训练示范奖赏惩罚契约青少年心理问题处理方法和技术第五部分心理健康知识培训PPT模板青少年心理问题处理方法和技术青少年心理问题处理方法和技术一般心理（卫生）问题：通常指由适应引起的负性情绪心理障碍：包括各种神经症与各类人格障碍重症精神疾病学会宣泄（合理：以不伤害别人，能承受为合理）寻求专业的心理帮助遇到心理问题怎么办心理问题是分层次的青少年心理问题处理方法和技术因材施教子路问：闻斯行诸？子曰：有父兄在，如之何其闻斯行之！冉有问：闻斯行诸？子曰：闻斯行之！公西华曰：由也问闻斯行诸？子曰：有父兄在。求也问闻斯行诸？子曰：闻斯行之。赤也惑，敢问。子曰：求也退，故进之。由也兼人，故退之。

青少年心理问题处理方法和技术心理健康教育实施渠道非专门渠道专门渠道学校心理健康教育实施渠道各科教学各项活动心理素质教育心理咨询心理治疗（班主任工作、团队活动等）青少年心理问题处理方法和技术培训游戏—创造力游戏—高空飞蛋活动目的体现小组成员的创造力及团队精神形式3个人一个小组为最佳类型创造力，团队合作时间30分钟材料及场地每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地适用对象所有学员操作程序1、培训师把上述所说材料发给每组，，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。

2、25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。

3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励有关讨论：

你们组的创意是怎么得来的？

在小组合作过程中大家的协调程度如何？

青少年心理问题处理方法和技术找变化1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)

2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化，双方都找出10个变化的，视为创造力强且观察力也强。青少年心理问题处理方法和技术对学习生活（课程、教师、学校）的情感已有成绩自我意识成绩归因内在动机学习行为图：过去的学习对内在学习动机的影响青少年心理问题处理方法和技术使学生认识到学习努力的重要性——提高学生的自我意识能力稳定性内在性可控性稳定不稳定内在外在可控不可控能力高低+++努力程度+++任务难度+++运气好坏+++身心状态+++外界环境+++青少年心理问题处理方法和技术选择适当的行为进行强化强化跟踪实际学习过程学习评价方式多样化赏罚说明原因谨慎对待惩罚感谢您的观看STUDENTMENTALHEALTHyourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpast