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文档简介
初中班级文化建设计划书一、班级根本状况和目标:
我班共有学生40人,其中男生29人。除一位本市学生以外,全部来自于苏北。这些学生学习成绩不够抱负,但思想纯朴,进取心强。本学期我班的根本目标是:建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、详细措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习气氛,构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进展思想教育,发挥学生的主观能动性,鼓励学生。
4、通过组织班级活动培育学生的集体观念,增加班级分散力。
5、定期开展学习活动,培育学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心安康进展。
7、组织学生积极参加学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心沟通,了解学生的思想动态,准时疏导解决学生的问题。
三、活动安排:
第一周:
其次周:庆祝教师节。
第三周:学生报名,安排好学生的住宿和生活问题,参与学校开学典礼。
第四周:选择班团干部,制订班、团活动规划,强化常规治理条例。主题班会:自我介绍和入学感想。
第五周:主题班会:迎国庆文娱联欢会。
第六周:组建班级运动队,迎接学校运动会。
第七周:班级辩论赛。
第八周:期中考试发动、考风考纪教育。
第九周:复习迎考。
第十周:期中考试。
第十一周:期中考试得失谈。
第十二周:社会实践。
第十三周:主题班会:特长展现(手工制作、网页制作、绘画、书法等)。
第十四周:一二·九庆祝活动。
第十五周:开展学习党章活动。
第十六周:主题班会:学习阅历沟通会。
第十七周:期末复习发动。
第十八周:期末考试。
初中班级文化建立规划书2
一.班级文化建立的内容:
1.班级口号:关怀帮忙身边的每一位同学,
让爱的阳光照亮集体中每一个角落。
2.班风:诚信、团结、勤恳、进取
3.班训:做最好的自己我能,创一流的班级我们能!
4.班级格言:态度打算一切,习惯成就将来
二、教室环境布置。建立班级物资文明。
1.图书角(图书由同学们供应,主要有科普、名著、学习等类图书,目的”在于引导孩子们养成读书的习惯、让孩子们感受到因读书而欢乐,因读书而进步。);
2.植物角(布置一些绿萝,清爽中透着淡雅,养一些小金鱼,让孩子们树立环保意识。);
3.“友情提示”(主要粘贴课程表、值日生表、作息时间表、校历、中学生日常行为标准,以及各项通知。);
4.学习园地(主要是不定期的展现同学们的优秀作业、优秀作文、学习资料等);“我们在进步”栏(通过每周对学生的日常行为标准考核,评出每周的行为标准标兵,以此来鼓舞学生严格要求自己形成良好的行为习惯和学习习惯。);
5.成长脚印(主要展现学生的作品或者是留下美妙回忆的照片等等,从而使学生树立自信念和班级小仆人的意识。);
6.荣誉区(主要用于粘贴每位同学及班级获得的奖状,以此来鼓舞大家一份耕耘,一分收获,珍爱班级荣誉,努力为班级争光);
三.洞悉每个学生思想动向,准时个体教育。
在班级精力文明建立中,努力做到集体教育和个体教育相结合。既要把握好班级进展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向,准时对学生个体教育。有时候1个人会带头1大片,因而,对个体中出现的有些好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中出现的有些不太好的苗头竭力引导,把坏事变好或者把祸患降落到最小水平;关于个别学生出现的心理毛病要积极予以开导,让学生心情开心地投入到学习中。
四、丰富班内的评价,学会赏识。
从被赞扬的个体角度瞧,积极的行动获得了确定,加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧,形成积极觉察别的人的优点的习气,知道可以从多种角度使我也变得出色,也可发生自我激发的作用。经过赏识评价,引导学生在觉察他人特长的同时,自我反思和自我完善,还有效地转变人际关系。
初中班级文化建立规划书3
“特色班级”文化建立是校园文化建立的重要组成局部。是优化育人环境的需要,也是全面提高教育质量的需要,班级是校园里的有机个体,班级的班风、学风,直接影响着校园整体文化建立。依据《坦洲镇中小学校特色班级文化建立评比方案》,特制定本实施方案。
一、实践意义
1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,分散班集体团队意识。
2、通过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实现在环境中教育人、培育人、熏陶人。
3、通过开展特色主题活动,提升班级精神文化,在活动中提升分散力,打造奋勉向上、团结拼搏的精神。
4、通过对班级特色文化的建立,全面推动德育工作的开展,最终能够为学生的安康成长和学校教育教学进展效劳。
二、建立内容
班主任依据本班特点,确定选题内容。但原则上应当选择
操作性强、展现效果佳、并能静态呈现和学生动态参加的选题。
(一)、班级物质文化建立:
1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。
2、教室布置雅致有特色,有与主题相符的文化园地和表达班级精神的字画等。
(二)、班级精神文化建立:
1、班级有规章制度、公约,班级实现自主治理。
2、有详细、切实可行的个人目标和班级目标。
3、有特色鲜亮的班级文化标志(如班训
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