班级管理精细化精细

佛山市顺德区XXX职业技术学校ChencunVocationalTechnicalSchool精细精神

广东省首批中小学名班主任工作室主持人XXXX以育精品人才现在是1页\一共有47页\编辑于星期一XX职校升旗仪式XX职校课间操现在是2页\一共有47页\编辑于星期一XX职校校会纪律XX职校外出纪律现在是3页\一共有47页\编辑于星期一XXX职校班级文化现在是4页\一共有47页\编辑于星期一XXX职校宿舍标准现在是5页\一共有47页\编辑于星期一2009年9月——2011年7月，我校成功开展广东省中小学重点德育科研课题“精细德育：职校生文明行为养成教育模式研究“，得到专家高度赞誉。现在是6页\一共有47页\编辑于星期一什么是精细化管理？现在是7页\一共有47页\编辑于星期一科学管理之父——费雷德里克•泰勒（美）：规范化123精细化

个性化科学化管理现在是8页\一共有47页\编辑于星期一

20世纪50年代，精细化管理的理念开始在日本一些大型企业开始实行，进而逐渐传入我国，其中最为著名的就是海尔集团。它是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式。它落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个管理者都要到位、尽职。

现在是9页\一共有47页\编辑于星期一关注细节坚守标准精益求精班级精细化管理核心现在是10页\一共有47页\编辑于星期一一、

制定一套精细的班级规章制度

为每一个学生培养成就感现在是11页\一共有47页\编辑于星期一

（一）了解精细精神，树立美好愿景。<一>第一组探秘丰田模式成功之道，制作PPT进行展示<二>第二组探秘国美电器成功之道，制作PPT进行展示<三>第三组搜集“细节决定成败”的正面及反面实例、哲理故事等，制作PPT进行展示<四>开展主题班会《细节决定成败》<五>结合所得，提出对我们班级建设的有效建议第一步：探索“管理精细化”现在是12页\一共有47页\编辑于星期一现在是13页\一共有47页\编辑于星期一<一>共同讨论班级规范，明确标准，具体细节。（出勤、值日、仪容仪表、书本摆放、桌椅摆放、升旗、两操、开会……）<二>针对规范，组织监管，落实到位。<三>每日记录，每周汇总，每月评比，及时奖罚。（思想量化考评、评选班级之星、学部之星、学校十佳等）（二）明晰职责规范，培养精细品质。

第二步：践行“精细化管理”现在是14页\一共有47页\编辑于星期一精细化班级管理制度班级出勤记录本班级值日签到本班级值日检查本班级早读记录本班级仪容仪表记录本班级文明用语记录本班级作业情况记录本班级回答问题记录本班级课堂纪律记录本班级书本摆放记录本班级桌椅摆放记录本班级集队情况记录本班级两操情况记录本班级升旗情况记录本班级开会情况记录本班级实训情况记录本

<一>、班级常规管理精细化现在是15页\一共有47页\编辑于星期一我的班级管理组织模式：

<二>、班级组织管理精细化现在是16页\一共有47页\编辑于星期一精细化形象

<三>、学生行为养成精细化现在是17页\一共有47页\编辑于星期一精细化形象现在是18页\一共有47页\编辑于星期一精细化形象现在是19页\一共有47页\编辑于星期一精细化手机管理现在是20页\一共有47页\编辑于星期一精细化桌椅摆放现在是21页\一共有47页\编辑于星期一精细化清扫要求现在是22页\一共有47页\编辑于星期一精细化清洁

工具

摆放现在是23页\一共有47页\编辑于星期一精细化讲台

整理现在是24页\一共有47页\编辑于星期一精细化单车摆放现在是25页\一共有47页\编辑于星期一点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化实训操作现在是26页\一共有47页\编辑于星期一点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化室场使用现在是27页\一共有47页\编辑于星期一制定一套精细的班级规章制度，

让班级从“人管人”变成“制度管人”！为每一个学生培养良好的职业素养，逐渐提升学生的自我认同感、个人成就感，让“规范意识”变为“自我提升”素养现在是28页\一共有47页\编辑于星期一二、

建立一支精密的班干部队伍

帮助每一个学生建立存在感

现在是29页\一共有47页\编辑于星期一我的班级管理组织模式现在是30页\一共有47页\编辑于星期一队伍要带好，培养很关键。现在是31页\一共有47页\编辑于星期一……现在是32页\一共有47页\编辑于星期一

建立一支精密的班干部队伍；

让班主任从一个人，变成一群人！

帮助每一个学生建立存在感；

让班级的主人翁、责任者、管理者、

从一个人，变成一群人！现在是33页\一共有47页\编辑于星期一三、

创建一种独特的班级文化

导每一个学生拥有使命感现在是34页\一共有47页\编辑于星期一现在是35页\一共有47页\编辑于星期一现在是36页\一共有47页\编辑于星期一点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本文化决定观念；

观念决定心态；

心态决定行为；

行为决定习惯；

习惯决定未来。

文化是造就人的精神品质的主要力量现在是37页\一共有47页\编辑于星期一点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本班级文化概念

班级文化是“班级群体文化”的简称，通常是指作为社会群体的班级所有或部分成员内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和。现在是38页\一共有47页\编辑于星期一班级文化组成班级精神文化班级物质文化班级制度文化班级行为文化班级文化班名、班训、班风、班级目标、精神、口号等班徽、班服、班旗、班歌、教室、墙壁等班级公约、量化评估、小组竞赛制度等形式多样、内容健康的班级主题活动

精神文化制度文化行为文化物质文化现在是39页\一共有47页\编辑于星期一点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本现在是40页\一共有47页\编辑于星期一点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一年级：“雏狼”——团结、奋进、坚韧、拼搏二年级：“成狼”——专业、细致、勇敢、独立三年级：“头狼”——自律、自信、高效、负责三年班级文化规划现在是41页\一共有47页\编辑于星期一请欣赏

我的班级文化宣传片现在是42页\一共有47页\编辑于星期一班级特色行为文化打造①设立“每日关注”和“每日提醒”版块：由学生按照学号轮流担任小记者，在黑板一角“报道”班级昨天发生的重要新闻及昨日不足需要改善之处。②每周五的最后一节自己课为“想点就点”，专门为本周生日或做出突出贡献的学生送出祝福。③每月全班投票评选一次：班级美德之星、聪慧之星、洁净之星、贡献之星、进步之星以及“暗”星，对优秀的学生进行表彰，对不足的学生进行提醒。

④由学生自己组织家长会，展示自己的努力成果及班级面貌，老师只做补充点评。现在是43页\一共有47页\编辑于星期一

⑤由学生自己组织运动会、主题班会等，锻炼学生的组织、策划、实施、处理突发事件等多项能力。⑥结合班级发展目标，根据学生成长特点，开展主题班会：第一年：快乐成长，主要通过培养学生良好的行为习惯，形成学生的自信心、归属感、成就感，让学生重新审视自身的价值，树立远大的理想；第二年：努力学习，主要通过规范学生的实训细节，培养学生的专业技能，明确劳动的作用，端正人才价值的观念；第三年：展翅起航，主要为步入社会做好准备，灌输沟通、交流、礼仪等多