第八课竞争合作求双赢

现在是1页\一共有14页\编辑于星期二（优选）第八课竞争合作求双赢现在是2页\一共有14页\编辑于星期二第八课竞争合作求双赢第一节竞争？合作？执教人：朱健君现在是3页\一共有14页\编辑于星期二学习目标：1、了解当代社会竞争与合作并存的特点。2、认识竞争的重要性和负面效应。3、懂得竞争的规则，认识竞争的目的。4、理解合作共享的内涵和合作的意义。现在是4页\一共有14页\编辑于星期二自学指导：请同学们认真默读课文90—94页的内容，边读边思考下列问题，并标出要点，6分钟后比比谁回答的既简洁又准确。1、学校生活中，竞争主要表现地哪些方面？2、你知道在社会中还存在哪些竞争吗？3、你喜欢竞争吗？为什么？（竞争的积极、消极作用）4、怎样看待因竞争而产生的忌妒心理？5、竞争应遵守什么规则？6、我们参与竞争的目的是什么？7、合作与共享的关系？合作的核心是什么？8、请谈谈合作的重要性。（为什么要合作？合作的意义）现在是5页\一共有14页\编辑于星期二一、竞争的积极作用1、美国短跑名将卡尔·刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。”1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一。2、英国某空调公司生产一直处于低迷状态。

一天，总经理查尔斯·史考勃走进工厂，问一位工人说：“请问，你们这一班今天制造了几部空调？”“6部。”工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯数字——“6”，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那个“6”字，交班时就把地板上的“6”改写成“7”字。白班工人接班时当然看到了那个很大的“7”字，于是他们决定给夜班工人点颜色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的“7”字改成了颇具示威性的特大的“10”字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风。材料：材料1和材料2分别说明了什么道理？你能总结一下竞争的积极作用吗？1、竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；2、使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；3、能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。现在是6页\一共有14页\编辑于星期二情绪紧张、焦虑失败------自卑忌妒获胜-------骄傲二、竞争的消极作用王艳小学学习一直非常优秀，每次考试她都能拿第一。慢慢地她瞧不起同学，同学问她问题她爱理不理，自以为是，有时甚至把老师都不放在眼里。进入中学后，她竞选班长落选，期中考试竟然排到班上15名，这使她一蹶不振，她认为自己太笨了，从此她闷闷不乐。期末考试又快到了，她吃不下、睡不着，心情烦闷，焦虑不安，她害怕自己又考不好。恨别人超过自己。一次偶然的机会，她看到了老师电脑上的即将考试的原题，她动心了，用U盘拷贝了一份。她得到了“第一”，但是这并没有让她高兴起来反而让她心里更痛苦。1、你能帮她分析原因吗？2、你怎样看待忌妒心理？它有什么危害？3、你对克服嫉妒心理有什么高招？材料：影响同学关系，破坏人际交往、影响人的情绪，危害身心健康、败坏学风、校风甚至会酿道德之错1、培养豁达的人生态度，提高个人道德修养2、转移注意力，积极参与各种有益的活动，努力学习，使自己真正充实起来。3、客观分析自己，肯定自己的长处和优点，化忌妒为动力。4、充实自己的生活，寻找新的自我价值。1、竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；2、引起我们心情的过分紧张和焦虑；3、更严重的会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。现在是7页\一共有14页\编辑于星期二良好的竞争意识不良的竞争意识良好的竞争意识不良的竞争意识良好的竞争意识不良的竞争意识相信自己能够发挥最佳水平对竞争对手保持高度“戒备”对对手的不良处境“幸灾乐祸”崇尚公平竞争生怕别人超过自己保持良好心态，胜不骄、败不馁试图通过某种不正当的方式压倒对手欢迎别人超过自己，更勇于超过别人现在是8页\一共有14页\编辑于星期二竞争应遵守规则为什么运动员赛跑要站在同一起跑线上？公平现在是9页\一共有14页\编辑于星期二

美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。岂有此理1、请你评价一下他的行为吗？2、你还了解哪些社会上不正当的竞争行为？3、我们参与竞争的目的是什么？竞争应遵守规则如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。现在是10页\一共有14页\编辑于星期二二、合作共享：材料：

天堂和地狱有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃，。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里，有肉汤喝不到肚子，只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到时另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤，一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说:“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”1、故事说明了什么道理？2、合作与共享的关系如何？3、合作的核心是什么？合作与共享的关系个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。集体主义现在是11页\一共有14页\编辑于星期二个人力量是有限的,集体的力量是无穷的。个人只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作的重要性二、合作共享：现在是12页\一共有14页\编辑于星期二合作的重要性二、合作共享：八（9）班在全校体操比赛中获得第一名的好成绩，你们能谈谈原因吗？合作是成功的土壤现在是13页\一共有14页\编辑于星期二1、个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享了基础，共享是合作的必然结果。2、个人的力量是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。3、合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功,都