英语教育学课件

英语教育学课件第1页，共36页，2023年，2月20日，星期日ChapterOne

Introduction1.1WhatisETM?(pp.1-4)第2页，共36页，2023年，2月20日，星期日EnglishTeachingMethodology

ETM英语教学法第3页，共36页，2023年，2月20日，星期日ETMisanautonomousdiscipline(独立的学科).

Ithasitsownresearchcontents（研究内容）,subjects（研究对象）,objectives（研究目标）andmethodologies（研究方法）hasitsowntheoriesandcharacteristics（理论和特点）(Fig.1&2)第4页，共36页，2023年，2月20日，星期日Subjects(对象)Englishteachingandlearning(英语教学)HowpeoplelearnEnglishHowshouldEnglishbetaught第5页，共36页，2023年，2月20日，星期日Objectives（目标）ToexploretheinteriorruleofEnglishteaching（探讨英语教学的内部规律）,soastoputforwardtheoriesandmethodologyonhowtoteachandlearnEnglishmoreefficiently.第6页，共36页，2023年，2月20日，星期日Figure1相关学科理论（语言学、心理学、心理语言学、社会语言学、教育学等）教学研究环境M1M2M3教学实践教学目标、教学大纲与课程设置、课程大纲、教材教学原则（教学道路或称指导思想）相关理论研究者的活动领域应用语言学工作者的活动领域应用语言学工作者与外语教师共有或合作的领域外语教师的活动领域第7页，共36页，2023年，2月20日，星期日Figure2Module1:ApproachModule2:MethodModule3:TechniquesSourceDisciplinesTeachers’area第8页，共36页，2023年，2月20日，星期日1.2LanguageandLanguageLearning1.2.1Whatislanguage? (pp5-7)第9页，共36页，2023年，2月20日，星期日-Languageissystematicandgenerative.

(rule-governed)SentencesPhrasesWordsMorphemesSyllablesPhonemesBottomTop第10页，共36页，2023年，2月20日，星期日LANGUAGEMorphology(words)Syntax(grammar)Phonology(sounds)Pragmatics(use)Semantics(meaning)第11页，共36页，2023年，2月20日，星期日Iknow.Iknowyouknow.Iknowyouknow

Iknow.第12页，共36页，2023年，2月20日，星期日Whatislanguage?Languageisasetofarbitrarysymbols.(primarilyvocal,butalsovisual)第13页，共36页，2023年，2月20日，星期日狗DogChien第14页，共36页，2023年，2月20日，星期日Languageisusedforcommunication.第15页，共36页，2023年，2月20日，星期日Languageoperatesinaspeechcommunityorculture.第16页，共36页，2023年，2月20日，星期日Languageishuman.第17页，共36页，2023年，2月20日，星期日Languageisacquiredbyallpeopleinmuchthesameway.第18页，共36页，2023年，2月20日，星期日DifferentEnglishpedagogiesarebasedondifferenttheoriesonlanguageandlanguagelearning.（不同的教学方法都是以不同的语言观和语言学习观为基础的）第19页，共36页，2023年，2月20日，星期日1.2.2LanguageLearningandTeaching(pp.7-8)第20页，共36页，2023年，2月20日，星期日H.DouglasBrown’s“twenty-five-words-or-less”definitionoflearning:Learningisacquisitionor“getting.”Learningisretentionofinformationorskill.Retentionimpliesstoragesystems,memory,cognitiveorganization.Learninginvolvesactive,consciousfocuson&actinguponeventsoutsideorinsidetheorganism.-第21页，共36页，2023年，2月20日，星期日Learningisrelativelypermanent,butsubjecttoforgetting.Learninginvolvessomeformofpractice,perhapsreinforcedpractice.Learningischangeinbehavior.第22页，共36页，2023年，2月20日，星期日Teachingcannotbedefinedapartfromlearning.Teachingisguidingandfacilitatinglearning,enablingthelearnertolearn,settingtheconditionsforlearning.第23页，共36页，2023年，2月20日，星期日1.2.3Englishasmothertongue,ESL,EFL(pp.8-9)第24页，共36页，2023年，2月20日，星期日EnglishasmothertongueUK,Ireland,Australia,NZ,USA,Canada,Barbados,Jamaica,Trinidad(&Tobago),Guyana第25页，共36页，2023年，2月20日，星期日ESL(Englishassecondlanguage):SouthAfrica,India,Singapore,ThePhilippines,Nigeria,etc.第26页，共36页，2023年，2月20日，星期日EFL(Englishasforeignlanguage):China,etc.(TESOLshouldgiveasmuchlanguageinputaspossible.)第27页，共36页，2023年，2月20日，星期日1.3 SourceDisciplines(pp.10-14)Education(unityofscientificspiritandideologicalcontent\科学性和思想性统一的原则,integrationoftheoriesandpractice\理论联系实际的原则,visualizationtheory\直观性原则,suggestopedia\启发性原则,step-by-steptheory\循序渐进原则,consolidationtheory\巩固性原则,teach-different-students-differentlytheory\因材施教原则,methodologyofeducationalmeasurement\教育测量方法,etc.)第28页，共36页，2023年，2月20日，星期日Linguistics

(Structuralism\结构主义,Transformational-generativeGrammar\转换生成语法,etc.)第29页，共36页，2023年，2月20日，星期日Psychology

(Behaviorism\行为主义,Stimulus-Responsetheory\刺激-反应理论,CognitivePsychology\认知心理学,Guestalttheory\格式塔理论,Psycho-linguistics\心理语言学)第30页，共36页，2023年，2月20日，星期日Philosophy

(MaterialistDialectics\唯物辩证法,PhilosophyofLanguage\语言哲学)第31页，共36页，2023年，2月20日，星期日Todaywetalkedabout:WhatETMmeansLanguageandLanguageLearningSourceDisciplinesofETM第32页，共36页，2023年，2月20日，星期日ETMisanautonomousdiscipline.Ithasitsownresearchcontents（研究内容）,subjects（研究对象）,objectives（研究目标）andmethodologies（研究方法）Ithasitsowntheoriesandcharacteristics（理论和特点）第33页，共36页，2023年，2月20日，星期日Languageissystematicandgenerative.(rule-governed)Languageisasetofarbitrarysymbols.(primarilyvocal,butalsovisual)Languageisusedforcommunication.Languageishuman.Languageoperatesinaspeechcommunityorculture.Languageisacquiredbyallpeopleinmuchthesameway.第34页，共36页，2023年，2月20日，星期日Learningisacquisitionor“getting.”Learningisretentionofinformationorskill.Retentionimpliesstoragesystems,memory,cognitiveorganization.Learninginvolvesactive,consciousfocuson&actinguponeventsoutsideorinsidetheorganism.Learningisrelativelypermanent,butsubjecttoforgetting.Learninginvolvessomeformofpractice,perhap