初中语文教师先进事迹

初中语文教师先进事迹【6篇】我的班主任生涯，可以说是八年抗战，初中各年级的班主任工作我均干过。在这八年的班主任工作期间，我熟悉到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生、学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。

这八年我主要实行过以下几个措施：

1、增加班级的分散力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级治理，努力培育“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建立的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系。同时，赐予定期的指导监视。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心；又留意指导学生如何进展自我治理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和治理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。

4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

5、以远大的抱负激发学习。一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极制造时机对他们进展抱负教育。由于只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习规划，把对抱负的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的治理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的治理上你已胜利了一半。八年以来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。

班主任研修日志篇二

这次班主任国培有一百人，分两个班，上课的讲师是交换进展。于是午饭时坐在一起大家就沟通讲师如何，内容怎样。今日中午的沟通很有些意思，大家都不评判，只是在问到时本班级成员相对一笑，很有一种心有灵犀的感觉。那个问话的人也就了然于胸，恍然大悟的连续吃饭了。

说实话对于今日的培训安排我是有些惊奇的，惊奇于培训中心选这样的教师做报告是想给我们启迪、震撼还是思索……

中午南京十三中潘旭东教师沟通的是《爱心浇灌，责任付出——中学班级文化建立的思索的思索》。讲座伊始，我对潘教师不断思索的精神是极其佩服。作为一个高中班主任，能在班级进展文化建立并带着着一届届学生以优异的成绩考入大学，这的确值得傲慢值得赞扬。但问题是这成绩背后的东西是什么，据潘教师自己介绍他是没有让学生做大量作业，而是在预习复习（前课、后课）上下功夫，并且他培育班干、培育学生自主力量，这点我很是观赏。

他是个刚性的人，性格爽直，声震云霄，在教室外依旧可以听得一清二楚。可听了一段后就不大感兴趣了，由于他不断的始终的在像我们诉说他的上学经受，他的工作状况，如何优秀如何有水平如何有成绩。另外他介绍的其他几个细节使我很是疑心：

1、自己从来没有请过一节病假，只有一次旷课是实在起不来床人事不省；

2、学校要求学生7点20上早读他要学生7点到，于是学校抓不到迟到的；

3、自己忙得很以至于上课前顾不得备课，但课应当上得不是很差……看着他的表演听着他的讲座头脑里却出现出昨晚查阅他资料时在贴吧上看到的局部内容。当个教师在贴吧上被学生说上几句是很正常的事情，但最起码可以反映一个问题，那就是他的教育并非向他所说那样深得人心。于是，我严肃的在笔记本上写下一行字：教师，你考虑学生了吗？

班主任是人，不是神。假如根据他的做法无怨无悔的付出，什么心都要操什么事都要做，即使是爱，学生情愿承受吗？他考虑过学生需要什么吗？或许这是由高中与初中的不同地位机制造成的，但我心里依旧不大舒适。尤其是耳边不停的充满着“这在我们学校是我首创的，其他班是没有的……我创设后现在在学校进展了推广，效果很好……我们学生有五十几人，其中四十六人考上二本以上……我现在是中层，即使我以后有时机成为校长，我也要连续带班主任……我每天忙得一分钟时间都没有，更别提读书了……”

我无意称赞他的自信，更无意妒忌他的胜利，只是很想问他一句，在他的连班委都要指定的强势治理下，学生有没有自我？听着自己心底弱弱的声音，看着围着他拷他的上课资料的诸多教师，叫我不禁有些疑心自己立场是否有误……

而下午江苏省教科院的黄正平教授的《德育，班主任的重要职责》则让我坚决信念，我没错。和其他教授案例丰富的叙述比拟起来，黄教授的纯理论讲座无意是极其枯燥的，用某教师的话来说“当班主任就是德育教育，谁不知道这个啊？”可我依旧从他的讲座里听出他的立足点：学校德育的核心理念是以人为本。

1、生活是儿童形成与进展的源泉；

2、儿童是其品德进展的主体；

3、儿童品德进展是一个过程；

4、儿童的品德是一个整体。

而对于学生的品质教育，则是我们全部班主任需要留意的，其关键是“养成教育”。“养成教育”一词最早听到的是刚毕业时，始终以为是学生养成自习宁静学习的习惯，现在才明白是养成各种各样社会需要的做人、做事、学习力量与素养。“养成教育”的实施策略需要的班主任做好三点：强化根底性的价值引导；内化关键性的内心体验；外化根本性的注意实践。而要做好这些内容，教师需要要走的最终目的地是不断的提升专业化水平。

看看今日两个讲课人传达的内容，再听听九个省市其他教师的沟通与意见，我突然就有一种孤独感。我的教育观点教育思想是否有些不大合群？我的观赏水平是否过于与众不同？我下步工作内容究竟该如何立足？

但我不是一个任凭转变自己意见的人，尤其是事关信念与孩子们的幸福。思索思索再思索，适合学生的就是最好的，这点，永久不变！！

班主任研修日志篇三

我很喜爱雨果先生曾经说过的这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”本次，我有幸参与20xx年儋州市中小学班主任力量提升远程网络培训，并且收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对学生要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、谈天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓舞，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关怀……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

固然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的榜样行为带动学生、培育学生；其次是要连续努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁说教去标准学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在治理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许教师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

三、班主任应擅长鼓励学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境地。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”学生最关怀的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”，从而树立学生正确的人生观。

有人说：“不变的教师，流水的学生。”走过了三年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

教师的研修日志篇四

多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过网上研修我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。

对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进展详细规划。我在教学中，鼓舞学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达数学来源于社会又应用于社会的一面。

让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。通过努力，我依据数学学科的特点，迎合学生奇怪心强的特性，大胆地进展课堂改革

。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地担当学校的数学公开课任务，积极参加沟通活动、网上研修课程，提升自己的教学力量。通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过网上研修我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽，共同努力，能充分表达新课标下的素养教育的根本目标。

教师的研修日志篇五

我有幸参与了远程教师培训，在培训中，仔细倾听了来自远程的专家，学者的讲座，使我更新了观念，转变了熟悉，不仅为我今后的教学指明白方向，同时也使我对将来的教学工作更加布满信念。

总结多位专家教授的讲授内容，联系自己的教学实践，反思存在的问题和今后的努力方向：

1、态度打算一切。多位教师都提到过。原来总以为上完课就万事大吉，对课堂对自己都要求不高。这样是对学生的不负责。随着年龄的增长，做教师的这种使命感责任心让我意识到我们必需端正态度，积极主动，象李教师说的愿干想干才是作好教师的前提。提升修养，淡薄名利，把工作当成一种享受。

2、加强各种学习。尺有所长，寸有所短。再加上我个人力量不高，从教本学科时间短，经常感到力不从心。要擅长学习，学习身边的教师的特长，珍惜每一次外出学习时机，加强书籍上的理论讨论，，网络上学科资料等等，总之要擅长学习有益与教学的方方面面，并应用到教学实践中去，构建高效愉悦和谐课堂，让我们师生都有幸福感。

3、传统和现代手段相结合。我在平常的教学中利用的不很充分。要注意图文转化，构建脑图，注意幅员、读图、析图各个方面。利用好这种传统的教学手段。固然，科技的进展，如多媒体课件给了我们极大的便利。对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。把多种教学手段依据教学实际需要，有机结合，扬长避短，最大可能的提高课堂效率。

在培训中，给我留下印象最深的是来自施晶晖教师讲的教师幸福感的讲座。她给我们讲了现代教师的九项修炼，即做读书人，反思一生，具有教改精神，拥有大爱之心，能写作，具有演讲口才，关注细节，高度重视学校与家庭的合作，乃至良好的心态，积极地心态，欢乐的心态。施教师从这九个方面给我们讲解了怎样做一个幸福的，欢乐的读书人，怎样才能做一个中国最好的教师。他的讲解给了我很大的震撼，反思自己的从教历程，距离这九项修炼胜利的教师真是相差太远，也使我决心在今后的教学中要多读书，多反思，提高自己的教学修养，努力表达教师的价值，力争成为一名合格的骨干教师。

总之，这次培训，虽然只有短短的七天，却使我感受颇多，从思想上受到了极大地鼓舞，在今后的教学中要不断地学习，不断地反思，不断地讨论，努力提高自身的业务素养，理论水平和教科研力量，在实践中反思，在讨论中成长，努力把自己打造成一个进展型教师。

教师的研修日志篇六

现代远程教育为广阔教师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我积极利用远程网络资源，刻苦学习，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。因此，我特别珍惜这个难得的学习时机，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。

1、学习的目的要有实效。

我几乎每天都安排了肯定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、争论相互穿插，保证足够的