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文档简介

优课区别和许多案反思．运用许多感官导幼儿认识许多，体验许多可分成个、1个，1个个合起来是许多。．培养幼儿积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。．在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。．发展幼儿逻辑思维能力。理解1和许多的关系，即许多可以分成个个，1个、1个合起来是许多。挂图1（森林背景动片（狮子一张，狼许多张主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，许多小蘑菇塑料圈人手一个，糖每人一块。（一）故事引入，初步感知，建立表象。1、教师讲事：在美丽的大森林里，住着一只骄傲的狮子，它每天都要出去显威风，谁不敢招惹它。有一天，大狮子出去练武，看一群也在儿练，它跑过狼：小，子不小，敢跑来，是，有事来。就，狼来，狮子__，来狼狮子__1只只只的都狮_。看的谁（子（：，，1个，，能够子，是1只狼起来，1只狼来，1只只的狼都起来，成许多狼，一起去和狮子狮子_，在看下去的是只只狮子起的是多（许多）只狼。在的故事里，小识1和许多，在一起来用动表一下1和许多起1只，表许多听动：教师1，幼儿1下手，教师许多，幼儿许多下手。（，知和许多关系。1、出看蘑菇的蘑菇（许的蘑菇（12、里是1是许多（）师1的在逻辑关系

1、圈圈教出塑圈在地上：小朋友看老师这有多少圈？许多圈小友一人拿一个圈边拿遍大声说我拿了一个圈儿拿到圈后坐下来，老师：我的许多圈哪儿去？启发幼儿说出许多圈被小朋友拿走了，许多分成了1个1个。请小朋友把圈放到地上，在圈里面跳1，在圈外面跳许多下。现圈累，小朋把送来，边边声我送了1个。刚才朋友每人给老师了几个？个在师这多少？（多的许多是哪儿来的？（1个、个起就是许多2、糖果。和刚才的玩法一，重点引导幼儿说出许多分成个1个1个1个合起来是许多活动评价：今天和老师做游高兴吗？为什么？你学会了什本领？（幼儿讨论）教师小结，重点扬在活动中认真听老师指令的大胆讲述的幼儿请小朋友吃糖果束活动。反认1和多幼儿认识数活动的开始，比较合于岁左右的孩子。根据他们年龄小、好、好游戏、有注意时间短的心特点，我设了认知活动和多。只学习1和许多相龄子较和。游戏活动，就会幼儿玩中学，在学中玩.幼儿戏和动的，好成学教。根据这指导，了小幼儿学1和许多

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