




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
祝各位通过考试第页城西2023年中学教师招聘考试真题及答案解析1:“学为人师,行为世范”的主要内涵是()
单项选择题
A、教书育人
B、依法执教
C、廉洁从教
D、为人师表
2:学问的应用主要经受的基本环节有()
多项选择题
A、审题
B、理解
C、联想
D、解析
E、类化
3:从A、B、C、D、E、F六位同学中选择一些人去参加某项竞赛活动,依据竞赛规章,参赛人员须满足下列要求:①A、B两人中至少去一个人;②A、D两人不能同时去;③A、E、F三人中要选两人去;④B、C两人都去或者都不去;⑤C、D两人中去一个人;⑥若D不去,则E也不去。则选中参赛的人数为几人()
单项选择题
A、1人
B、2人
C、3人
D、4人
4:做笔记是一种组织策略常用的学习方式。()
推断题
对
错
5:主见把同学变成教学的中心,充分发挥同学的主动性的流派是()
单项选择题
A、传统训练派
B、现代训练派
C、形势训练论
D、实质训练论
6:个人本位的训练目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。()
推断题
对
错
7:最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是()。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《一般训练学》
C、《训练漫话》
D、《民本主义与训练》
8:思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知进展阶段是()
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
9:“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木,一砖一石都发挥训练影响”。这体现的德育方法是()。
单项选择题
A、劝告法
B、榜样法
C、熬炼法
D、陶冶法
10:下列不属于温室气体的是()。
单项选择题
A、二氧化碳
B、一氧化碳
C、甲烷
D、氧化亚氮
11:目前我国中学校校与同学家庭保持联系的主要方式是()
单项选择题
A、召开家长会
B、传递书信
C、打电话
D、给家长寄送校刊
12:“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为()。
单项选择题
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
13:训练的生物起源说的代表人物是()。
单项选择题
A、达尔文
B、布厄迪尔
C、勒图尔诺
D、孟禄
14:一个同学过分可怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最终让他摸猫抱猫,消退对猫的惧怕反应?±,这是运用了()
单项选择题
A、全身松驰训练
B、强化法
C、确定性训练
D、系统脱敏法
15:现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上,使自身得以丰富和进展的。()
推断题
对
错
16:“讲授法”是中学校各科教学的一种主要教学方法,具体包括()
多项选择题
A、讲话
B、讲读
C、讲演
D、讲解并描述
E、讲解
17:以下属于内部反馈的是()。
单项选择题
A、视听觉获得的反馈信息
B、老师赐予的反馈
C、看录像得到的反馈
D、计算机赐予的反馈
18:德育认知模式的理论建设者是()。
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、麦克费尔
D、班杜拉
19:依据归因理论,同学将成败归因于努力比归因于力气会产生更猛烈的心情体验。()
推断题
对
错
20:家庭、社会尤其是学校要强调树立的训练观念包括()。
多项选择题
A、应试训练的训练观
B、系统工程的训练观
C、正确方向与科学方法的训练观
D、素养训练的训练观
21:注重培育同学探究看法和力气的课程叫做商量型课程。()
推断题
对
错
22:“学术中心课程”的基本特征是()。
单项选择题
A、学问性、学术性、规律性
B、结构性、规律性、学术性
C、学术性、特地性、结构性¤¤
D、结构性、规律性、学问性
23:课程论商量的是()的问题。
单项选择题
A、为谁教
B、怎样教
C、教什么
D、教给谁
24:课程的具体表现包括()。
多项选择题
A、教科书
B、课程标准
C、各门学科
D、课外活动
E、教学方案
25:欢乐教学法是上海特级老师倪谷音首先提倡的。()
推断题
对
错
26:学校阶段同学记忆力的进展()。
单项选择题
A、是稳定时期
B、是最佳时期
C、是较慢时期
D、已开头有所下降
27:学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆有关怀的这种方法称为()。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
28:课堂教学基本阶段的程序支配方式有()
多项选择题
A、渐进式
B、直截了当式
C、交替式
D、情感式
E、规律式
29:在训练工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心进展的()规律。
单项选择题
A、挨次性
B、个别差异性
C、互补性
D、阶段性
30:从动机的动力来源划分,学习动机可以分为()
单项选择题
A、外来动机和内在动机
B、正确的动机与错误的动机
C、间接动机和长远动机
D、挺直动机和短近动机
31:下列剧种与其代表作对应正确的是()。
单项选择题
A、昆曲《天仙配》
B、黄梅戏《梁山伯与祝英台》
C、京剧《霸王别姬》
D、豫剧《空城计》
32:欧洲奴隶社会中,斯巴达训练非常重视()
单项选择题
A、文化学问训练
B、艺术训练
C、读写算训练
D、军事体操训练
33:在具备了“金属”概念后,学习“金”、“锡”、“铜”概念,这是一种()
单项选择题
A、并列学习
B、上位学习
C、下位学习
D、总括学习
34:“写鬼写妖出类拔萃,刺贪刺虐入骨三分”,这副对联所指的作家是()。
单项选择题
A、蒲松龄
B、李贺
C、干宝
D、吴承恩
35:在同学管理工作中,人的因素是最为重要的因素。()
推断题
对
错
36:按皮亚杰的观点,儿童在()阶段完成守恒任务。
单项选择题
A、感知运动阶
B、形式运算阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段
37:同宿舍四个人规定,谁回来最晚谁关灯。有一天宿舍没有关灯。管理员盘问谁回来最晚?小杨说:“我回来时,小林刚要睡。”小袁说:“我回来时,小夏睡着了。”小林说:“我回来时,小袁正好上床睡觉。”小夏说:“我上床就睡,什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话,请你猜想一下谁回来最晚?()
单项选择题
A、小杨
B、小袁
C、小林
D、小夏
38:优秀老师的人格特征主要表现为()
多项选择题
A、处事热忱
B、心情稳定
C、才思灵敏
D、待人亲切
E、关爱同学
39:同学的主体性具体包括()
多项选择题
A、独立性
B、选择性
C、调控性
D、制造性
E、自我意识性
40:在思想、情感和行为上主动接受他人的影响,使自己的看法和行为与他人相接近的过程是()
单项选择题
A、内化
B、认同
C、服从
D、依从
41:智力测验所测量的是()。
多项选择题
A、言语力气
B、数学力气
C、记忆力气
D、空间知觉
E、推理力气
42:综合课主要用于中学高班级各科教学。()
推断题
对
错
43:遗忘曲线表明遗忘的进程是()。
单项选择题
A、先快后慢
B、没有规律
C、前后一样快
D、先慢后快
44:班级管理的几种模式包括()。
多项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、集体管理
E、目标管理
45:概念形成的主要方式是()。
单项选择题
A、接受学习
B、有意义接受学习
C、发觉学习
D、没有正确答案
46:商量者认为制造性思维的核心是()。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维
47:美育即()。
单项选择题
A、审美训练
B、美术训练
C、艺术训练
D、美学训练
48:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
49:老师职业道德的特征包括()
多项选择题
A、鲜亮的继承性
B、猛烈的责任性
C、独特的示范性
D、严格的标准性
50:我国中学校生进展的时代特点包括【】
多项选择题
A、学习目的的单一化
B、自我意识减弱
C、生理成熟期提前
D、价值观念多样化
E、心理问题和行为问题多
51:全部训练法律条文都是训练法律规范。()
推断题
对
错
52:问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和()。
单项选择题
A、思维程序
B、调查商量
C、验证假设
D、论证假设
53:德育对个体进展的功能表现在()
多项选择题
A、进展功能
B、生存功能
C、激励功能
D、享用功能
E、导向功能
54:未经强化而条件反射自动重现的现象被称为()
单项选择题
A、复原
B、消退
C、类化
D、分化
55:经典性条件反射学习理论的创立者是()
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与巴甫洛夫
D、华生与班杜拉
56:分组时要依据“组间异质,组内同质”的原则进行。()
推断题
对
错
57:就动作的结构而言,操作活动的每个动作必需切实执行,不能合并、省略,因此,操作技能在结构上具有()
单项选择题
A、简缩性
B、客观性
C、外显性
D、开放性
58:被孙中山称为“再造民国第一人”的是()
单项选择题
A、黄兴
B、蔡锷
C、蔡元培
D、梁启超
59:古代社会训练的特点有()
多项选择题
A、官学和私学并行的训练体制
B、鲜亮的阶级性和严格的等级性
C、训练方法崇尚书本,呆读死记
D、训练与生产劳动的分别和对立
60:人本主义心理学家认为,当代最有用的学习是()
单项选择题
A、概念的学习
B、学习过程的学习
C、接受学习
D、发觉学习
1:答案D
解析
2:答案A,C,D,E
解析
3:答案D
解析分状况考虑。若A去B不去,则依据②可知D不去,依据⑤可知C要去,B去C不去,这种状况与④冲突,错误。若B去A不去,则依据④可知C也去,依据⑤可知D不去,依据⑥可知E也不去,A、E都不去不满足③,这种状况也是错误的。所以确定是A、B都去,依据②可知D不去,依据⑥可知E也不去,依据③可知F也去,依据④可知c也去。所以选中参赛的人数为4人。
4:答案错误
解析做笔记是一种精细加工策略的学习方法。
5:答案B
解析
6:答案错误
解析
7:答案A
解析
8:答案C
解析
9:答案D
解析陶冶训练法是老师利用环境和自身的训练因素,对同学进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳闻目睹中受到感化的德育方法。
10:答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】温室气体是指大气中能够产生温室效应的一些气体。包括二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等30多种气体。因此本题选B。
11:答案A
解析
12:答案C
解析平常的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。
13:答案C
解析1900年,勒图尔诺在《人类各种人种的训练演化》一书中首先明确提出了动物界已经存在训练的观点。因此,勒图尔诺被誉为训练生物起源说的代表人物。
14:答案D
解析
15:答案正确
解析
16:答案B,C,D,E
解析
17:答案A
解析内部反馈即操自身的感觉系统供应的感觉反馈。
18:答案B
解析
19:答案正确
解析略
20:答案B,C,D
解析略
21:答案正确
解析商量型课程注重培育同学探究看法和力气。(本解析由张恩凯供应)
22:答案C
解析
23:答案C
解析
24:答案A,B,C,D,E
解析广义的课程是各级各类学校为实现培育目标而规定的学习科目及其进程的总和。
25:答案正确
解析识记性试题。欢乐教学法是上海特级老师倪谷音首先提倡的。(资料来源《教学方法导论》)(本解析由张恩凯供应)
26:答案B
解析
27:答案D
解析略
28:答案A,C,E
解析
29:答案A
解析个体身心进展在整体上具有确定的挨次性,身心进展的个别过程和特点的消逝也具有确定的挨次性,这就要求训练工作要按部就班地促进个体的进展。
30:答案A
解析B项是从学习动机内容的性质划分的类别,C、D两项是依据动机的远近和起作用的久暂划分的类别。
31:答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】《天仙配》为黄梅戏的代表作,《梁山伯与祝英台》为越剧的代表作,《霸王别姬》和《空城计》都是京剧的传统剧目。
32:答案D
解析
33:答案C
解析
34:答案A
解析题干诗句描写的是蒲松龄,其代表作是《聊斋志异》。李贺,唐朝诗人,被誉为诗坛的鬼才。干宝,东晋文人,其代表作是《搜神记》。吴承恩,明代小说家,其代表作是《西游记》。
35:答案正确
解析在人、财、物、时间、空间、信息等要素中,人是第一位的要素。(本解析由张恩凯供应)
36:答案D
解析
37:答案A
解析依据这四个人的陈述可知,小林比小杨早,小夏比小袁早,小袁比小林早,从而可得小杨回来最晚。
38:答案A,B,D
解析
39:答案A,B,C,D,E
解析
40:答案B
解析系统暂无解析
41:答案A,B,C,D,E
解析目前通用的智力测验而言,一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般力气,如言语力气、数学力气、记忆力气
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论