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文档简介

第八单元学初探一、单元内总述1.单元主题：本单元是围绕主题“问号”进行编排的。主要由《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴3篇课文组成。课文将科学知识和生活常识于故事情节中既有教育性又富有童趣。2.单元重点是借助图画阅读课文咚》借助图画猜字、认字的基础上，运用形声字特点，联系上下文猜字、认字壁虎借尾巴借助偏旁表义的特点了解字义可以借助图画复述课文或进行角色表演。学习“借助图画阅读”的方法。本单元重点之二是读出祈使句的语气好多个角色之间的对话花姑娘》中读好为重的祈使句，读出请求、企盼的语气。其他两篇课文也有读好角色的对话的要求。3.元教学建议本单元教学中继续训练根据信息做简单判断的能力。放手给学生，让学生看图读文，找到信息，互相补充。内容

教学要点

课时

教学建议《棉花本课描绘了棉

正确、流利娘》

花姑娘请求小

地朗读课文，动物给自己治病的故事，重点是读好祈使

2

读出请求的语气。比较体会固

20.《咕咚》

句，读好对话，了解科常识。本课介绍了小兔听到“咕咚”

定格式的词语并会拓展运用。通过图画、形声字或联系上声引发故事，重点是猜字、认字，学会简单推断。《小壁虎借本课介绍了小

2

下文猜字、认字。借助连环画读懂课文。借助图画、形尾巴》

壁虎被蛇咬断

声字偏旁表意尾巴后到处借尾巴的故事，重点是猜字、了解字义，读懂课文内容。

2

的特点，联系上下文等多种方法猜字，借助连环画说说故事情节。语文园地八

本次学习园地在生活情境中识字词，学习

在生活情境中认识积累字词，认识偏旁。结合生活情形旁表意的规律，体会不同心情，说话写

3

境说话写话。朗读背诵古诗，和大人一起读童话。

话训练，朗读背诵古诗，读童话故事。重点是正确朗读并积累字词，

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