认识颜色小班教案

认识颜色小班教案

3、幼儿创作。

天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们熟悉了四种颜色，我们怎么感谢他们呢？我们用这些美丽的颜色画画送个他们吧！

1)示范创作方法。

2)介绍活动内容、材料。

3)鼓舞幼儿大胆作画。

4、幼儿作品展现。

5、延长活动：

老师引导幼儿观赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。

活动反思：

以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。

熟悉颜色小班教案7

一、活动目标

1、让孩子初步熟悉红、黄、绿三种颜色

2、让孩子学会在生活中观看并应用

二、活动预备

1、红、黄、绿气球图片

2、小金鱼、青蛙、鸭子图片

3、红、黄、绿衣服卡片

三、活动过程

1、常规活动：问候、走线

2、以儿歌《气球》导入课题：

红气球、黄气球、绿气球，

像群小蝌蚪，蓝天上面游。

3、老师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）

“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）

“好，特别不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小伴侣，请大声的告知老师好吗？”（绿色）

4、老师再洗精确     的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球

5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）

1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）

2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）

3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）

老师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子

6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服

小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服

7、请小伴侣在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小伴侣、并请上来，让幼儿进一步熟悉红色、黄色、绿色

8、复习儿歌《气球》

9、老师总结这次教学的效果，园内开会总结

熟悉颜色小班教案8

活动设计背景

小班幼儿对颜色的辨认力量低

活动目标

1.培育幼儿对颜色的爱好。

2.初步培育幼儿对的观看力量。

教学重点、难点

怎样教幼儿去熟悉颜色

怎样让孩子去辨别颜色

活动预备

红、黄、蓝、绿幼教玩具若干

活动过程

一、从玩中导入课程

把幼儿领到自由活动场地，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气……”

二、开头提问熟悉颜色

师：玩的快乐吗？幼：快乐！

师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手回答。

幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子……

师：那谁知道ΧΧ小伴侣骑的小马是什么颜色呢？举手回答！

幼：他骑的是蓝色的马。

师：还有和他不一样的吗？幼：老师，是绿色的。

师：你们还有人和他俩不一的吗？幼缄默！

师：那其他小伴侣你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！

都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小伴侣给他们掌声鼓舞!

分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告知他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声鼓舞。

三、颜色的归类

把幼儿平均分四队，告知他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小伴侣最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小伴侣你们真棒，都找对了！找错的让这队帮他们一起再找找！

四、活动的延长

俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服，活动场地那些别的玩具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿色的，明天来上课了告知我！

教学反思

在这节课的整个活动中，通过玩能让幼儿乐观主动的参加到活动中，乐观回答问题，从玩中熟悉四种颜色。或许是我选择的是在教室外的自由活动场地所以整个活动过程还是蛮开心的。

对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结，一小组一队谁拉错颜色了组里的.其他幼儿会说拉错了。

不足：教室外组织的，有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点乱。

熟悉颜色小班教案9

活动目标

1、熟悉几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。

2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重难点：能将相同的颜色进行配对。

活动预备

色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。

活动过程：

1、预备活动：走线，线上嬉戏“找伴侣”。

2、集体活动：

（1）复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小伴侣举起双手；请穿蓝裤子的小伴侣站起来；

（2）老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿熟悉绿、黑、白三种颜色。

（3）老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。

（4）嬉戏“色板配对”。

3、分组活动:老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。

4、沟通小结，整理学具。

教学反思

这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是把握得不够，有部分幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

熟悉颜色小班教案10

一、活动目标

1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前叙述自己最喜爱的颜色。

2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同宠爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜爱物品的情感。

二、活动预备

1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜颜色卡

2.颜色统计表两张

3.幼儿喜爱的一张照片、黑板两块

4.油画棒、填色画纸人手一份

5.幼儿用书

三、活动过程

1.老师用儿歌《颜色伴侣手拉手》导入本次活动主题，激情幼儿对活动的爱好。

2.小伴侣们，老师几年带来了七个好伴侣，他们个个都很美丽，你们想不想来熟悉一下他们呢？

（1）老师出示颜颜色卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。

（2）小伴侣们，你们熟悉这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？

（3）看来小伴侣们都熟悉他们啊，那么你最喜爱哪个颜色好伴侣呢？

3.老师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜爱的颜色。

（1）请小伴侣告知老师，你最喜爱哪种颜色呢？为什么？

（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？

（3）请小伴侣拿出你预备好的照片，把它贴在你喜爱的颜色栏里，看看小伴侣们的都喜爱什么颜色呢？

4.老师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小伴侣和你喜爱了同样的颜色，可以清自己的好伴侣之间相互抱抱。

（1）我们一起来数一数哪一个被喜爱的最多？哪个颜色相对要少一些？

（2）接下来老师要奋勉颜色卡了，请小伴侣在上面自己画画喜爱的颜色好伴侣，用自己喜爱的额颜色进行简洁的涂鸦。

（3）老师引导幼儿共享自己的绘画，老师点评。

（4）老师将绘画卡片做好颜色的分类整理展现，供幼儿观赏，感受颜色伴侣的美妙情感。

四、活动总结

在这次活动中，不仅鼓舞了幼儿自己选择自己喜爱的颜色，还熬炼了他们熟悉颜色和基本涂鸦的力量，不仅熬炼了制造力还熬炼了幼儿的美感。

熟悉颜色小班教案11

活动目标：

1、引导幼儿熟悉三角形、正方形、圆形。并能辨别红、黄、蓝三种颜色

2、体验嬉戏的开心。

活动预备：

1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个

2、车票若干：各种三角形、正方形、圆形

3、乘车音乐

活动过程

1、集体熟悉三角形、圆形、正方形。

（1）谈话导入：今日咱们班来了三个客人，我们一起来熟悉一下他们

（2）分别出示三角形、圆形、正方形。老师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”（引导幼儿说出有三个尖尖的角）

老师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。

2、查找《图形宝宝》

（1）老师：今日来到咱们班的这些客人是三位妈妈，他们的图形宝宝不见了，他们可焦急了，处处打听图形宝宝的下落，最终，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。

（2）先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色

（3）再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最终，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里

3、嬉戏《做客》

（1）今日，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感谢我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小伴侣到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥)，小伴侣想了好多的方法都很好！不过，去她们家要乘坐特别的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告知我们。

三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小伴侣才可以做我的车

正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小伴侣才可以做我的车

圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小伴侣才可以做我的车

并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要相互谦让

出示车票，你们看这就是她们给我们预备的车票，现在我就把他发给你们，你们要认真看好车票，不要上错车

（2）师：现在，请小伴侣上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢）我是列车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（老师检查幼儿的对、错）

（3）师：乘客们，我们的火车动身啦！（放音乐幼儿走出教室）

活动延长：

让幼儿在生活中查找三角形、正方形、圆形的实物。

熟悉颜色小班教案12

活动设计背景：

在一次课间活动时，我在听个别幼儿在叙述某某小伴侣今日穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的熟悉红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。

活动目标：

1、熟悉、区分红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、愿意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、有爱好参与数学活动。

教学重点、难点：

学习按颜色对物体进行分类。

活动预备：

1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

3．箱子1个。

活动过程：

一．激情导入

1．今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢？

2．出示红色小兔子，提问：它是谁？

师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。

二．送小兔子回家。

1．师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。

2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？

3．送小兔子送回家。

要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

4．大家一起检查。

三．嬉戏：魔术箱变变变。

玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。

请一部分幼儿上前操作。

四．集体嬉戏：玩雪花片。

1．师：今日小伴侣们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小伴侣们带来好玩的玩具呢。

2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）

3．幼儿自由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”

4．将玩具送回家。

（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。

（2）大家一起检查，看看小伴侣是否将玩具送对家。

五．延长活动

请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。

教学反思：

（1）本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于参加其中。

（2）本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

（3）从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

（4）不足的是：集体嬉戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

熟悉颜色小班教案13

活动目标

1、引导宝宝学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发宝宝参加活动的爱好，培育宝宝叙述操作过程的习惯。

4、主动参加试验探究。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备

1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程

1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）

老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，叙述小故事：“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的嬉戏，突然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁情愿关心三只蝴蝶找到相同颜色的花？”

2、嬉戏：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处隐藏。

3、帮积塑找家（学习按颜色分类）

老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小伴侣们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小伴侣把积塑小孩送回家吧。小伴侣要动脑筋想一想，这些积塑小孩应当住在哪一个房子里。”

4、评价活动，请个别宝宝叙述操作过程。

“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今日小伴侣帮积塑小孩找到了家，它们可兴奋了，它们说：‘感谢小伴侣！’”

教学反思

这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是把握得不够，有部分幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。

熟悉颜色小班教案14

活动目标：

1、引导幼儿学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参加活动的爱好，培育幼儿叙述操作过程的习惯。

活动预备：

1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程：

1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。

老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，叙述小故事，"花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。

有一天，三只蝴蝶正在花园里玩'捉迷藏'的嬉戏，突然'哗啦拉'下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：'和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！'谁情愿关心三只蝴蝶找到相同颜色的花？"

2、嬉戏"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处隐藏。

3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。

老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。"小伴侣们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？""这是积塑宝宝的家，请小伴侣把积塑宝宝送回家吧。小伴侣要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应当住在哪一个房子里。"

4、评价活动。请个别幼儿叙述操作过程。

"这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一起？""今日小伴侣帮积塑宝宝找到了家，它们可兴奋了，它们说：'感谢小伴侣！'"

教学反思：

这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是把握得不够，有部分幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。

熟悉颜色小班教案15

人一生下来就能辨别光，其次就是辨别颜色，最终才能辨别外形。颜色和外形是客观事物的外部特征，小伴侣熟悉客观世界都是由外部特征开头的。各种漂亮的颜色对小伴侣的视觉有剧烈的吸引力，通过熟悉各种颜色可培育幼儿的审美力量，陶冶他们美的情操。

小班幼儿一般在入园前就熟悉了红、黑、白等颜色鲜亮的颜色。不过由于我们班小伴侣年龄普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对颜色方面的家教相对薄弱点，刚入园时只有一小半幼儿能熟悉几种主色调，大半的幼儿一种颜色也不熟悉。因此如何教会幼儿熟悉颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿快速把握颜色，我依据幼儿的年龄特点，把日常活动与课堂教学、嬉戏紧密结合起来，让孩子们在兴高采烈地活动、嬉戏中不知不觉的把握抽象的颜色。

一、在一日活动中熟悉

刚开学的三个月，我常带着小伴侣去漫步     ，走着走着我会停下来指着某种东西问小伴侣：“这是什么颜色?”启发他们说出颜色名称，当然只限于红、黄、黑、绿这几种颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体，对这种颜色进行巩固，小伴侣对这几种颜色都把握的较好。等小伴侣把握了红、绿、黑、黄这几种颜色后，我接着教他们熟悉蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园四周的环境中很少消失，因此我多采纳课堂教学的方法，如：语言活动《彩色村庄》，通过故事的形式让幼儿熟悉了紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去，进一步熟识这几种颜色。另外我还通过科学课《熟悉橘子》，运用实物橘子让小伴侣观看颜色再进行涂色练习