计算机教案3篇

计算机教案3篇

计算机教案篇1

其次课、Windows98基础学问(3课时)

4、桌面的布置

Windows98允许用户根据自己的习惯和使用风格来布置桌面，学校计算机教案(三)。对于常常使用的应用程序，用户可以将该应用程序设置为快捷方式放在桌面上，这样当需要使用时，双击该应用程序的快捷方式就可以了。为了使桌面整齐、洁净、用户可以将没有用的快捷方式删除。还可以重新命名、重新排列等。

A、创建快捷方式

创建快捷方式有很多，这里介绍最常用的2种。

(1)使用快捷方式向导

(2)使用拖放方法

B、移动快捷方式

假如盼望将快捷方式放在桌面上的明显位置，只要将鼠标指针放到该快捷方式的图标上，然后按下左键并拖动图标到目的位置就可以了。

C、重命名快捷方式

两种方法：

(1)选中图标，再用鼠标单击图标名，然后在编辑框中输入新的名称，输好后按确认键。

(2)将鼠标指向该快捷方式的图标，然后单击鼠标右键，弹出快捷菜单，在快捷菜单中选择"重命名"命令，输入新名称，然后按确认键。

D、删除快捷方式(老师演示)

(1)选中图标，然后单击鼠标右键，弹出快捷菜单，在快捷菜单中选择"删除"命令，在消失"确认文件删除"对话框中单击"是"按钮。

(2)将鼠标指向要删除的快捷方式，然后按下左键将其拖到"回收站"图标上，松开左键，在消失"确认文件删除"对话框中单击"是"按钮。

E、排列快捷方式

将鼠标指针移到桌面上的空白位置，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，从快捷菜单中选择排列图标的方式，如可选择"按大小""按日期"等。

5、"开头"菜单的使用

A、"开头"菜单的内容

(1)程序：主要用来启动程序

(2)保藏夹：是Windows98新增加的'选项，教案《学校计算机教案(三)》。该选项用来保藏从网上下载的文件、频道信息、软件更新信息等。

(3)文档：此选项包含了用户最近处理过的文档。

(4)设置：包含"掌握面版""打印机""任务栏""开头""文件夹""活动桌面"等，通过它可以使用户转变Windows98的设置。

(5)查找：可以让用户查找文件、文件夹和计算机，也可以查找网上的资源和用户。

(6)关心：为用户供应了各种关心信息。

(7)运行：可以运行在"开头"菜单中没有列出的程序。

(8)注销：用来注销某一用户在系统中的登记，取消该用户。

(9)关闭系统；可以关闭Windows98系统。

B、"开头"菜单的指定

(1)向"开头"菜单中添加程序

(2)从"开头"菜单中删除程序

6、任务栏的使用

A、任务栏的组成

一般状况下任务栏的左边有个"快速启动"工具栏，它可以让用户快速打开InternetExpress等主要应用程序。任务栏的右侧放置了一些图标，用来修改系统中常用的设置，如方案任务程序、输入法、音量等。

B、利用任务栏切换应用程序和窗口

Windows98系统有多任务处理功能，可以同时启动多个应用程序，每个启动的应用程序在任务栏上都有个相应的按钮，单击这些按钮，就可以在多个应用程序或窗口中切换。

C、转变任务栏的大小

D、调整任务栏的位置

E、自动隐蔽任务栏

单击"开头"按钮，打开"开头"菜单，单击其中的"设置"菜单项，并从其级联菜单中选择"任务栏和开头菜单"选项，这时回消失"任务栏属性"对话框。在该对话框的"任务栏选项"中选择"自动隐蔽"，再单击确定。

计算机教案篇2

教学目标：

第一课时

一、导入新课，激发读书爱好：

同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）

二、自读课文：

1．练习把课文读正确、读流利。

2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？

3．把你感爱好的或不懂的地方提出来。

三、指名朗读课文。

提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。

四、再读课文：

思索：文中介绍了有关电子计算机的哪些学问？

什么是多媒体？

电子计算机与多媒体有着怎样的关系？

在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。

五、释疑、沟通：

1．课文介绍了电子计算机的哪些学问？

要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行快速的推断和处理，所以人们把它称为“电脑”。

老师要让同学充分表后引导他们概括起来说。

2．练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是由于____________。

3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？

出示：把句子补充完整：

媒体就是____________，像电话能____________，电报能____________，____________能____________，____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。

多媒体就是____________，它的功能特别丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。

哪一段集中写电脑和多媒体的关系？（第四自然段）

抽读课文，边听边思索：电脑和多媒体有什么样的关系？

4．学习课文第五自然段。

（1）老师介绍引入：其实现在许多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。依据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？

（2）多媒体电脑的这些功能你尝试过吗？效果怎样？

六、识记生字，书写生字词。

其次课时

一、复习旧课：

1．听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2．指名朗读课文。

二、延长激情：

大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢？或者你想创造什么样的计算机呢？请仿照课文第三自然段后半段的写法，用“过去……现在（将来）……既能……又能……还能……”说话。

三、理清课文脉络，总结写法：

1．快速扫瞄课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题。

可分三部分：（1）电脑进展史；（2）多媒体功能丰富；（3）多媒体电脑越来越神。

2．电子计算机那么奇妙，但的介绍都浅显易懂，一个重要的缘由就是用我们许多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。

四、置作业布：

依据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。

板书设计：

电子计算机与多媒体

指挥

电子计算机多媒体

计算机教案篇3

教学目的：

1正确，流利地朗读课文。

2理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速进展的趋势。

3培育同学阅读科普作品的力量。教学重点：说明电脑与多媒体的关系。教学难点：通过阅读，培育同学阅读科普作品的力量。

教学时间：—课时

教学预备：收集有关电子计算机与多媒体的资料。

教学过程：

一导入新课，激发读书爱好

有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉

二初读课文，整体感知

1.练习把课文读正确，读流利。

2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。

3.把你感爱好或不懂的地方提出来。

三朗读课文，分析理解

1。提示：有些专用词语找出来，先读顺口。

1）课文介绍了有关电子计算机的哪些学问？

2）什么是多媒体？

3）电子计算机与多媒体之间有着这样的关系？

2。小组争论，沟通。

1）四人小组争论

2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是由于-----

3）什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？（填空）

4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？指名朗读这一段，边听边思索：电脑和多媒体有什么样的关系呢？（电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”）

5）学习课文第五自然段。

老师介绍引入：其实现在许多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。依据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？

四激情延长，扩展思维。

1。十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度？

2。将来你想创造这样的计算机。

五理清课文脉络，总结写法。

1。快速扫瞄课文，看看课文可以分成几部分？为什么这样分？（给每一部分加上一个合适的小