英语三年级上册教案

英语三年级上册教案作为一名辛苦耕耘的训练工，通常会被要求编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应当怎么写？这次帅气的我为您整理了8篇英语三班级上册教案，盼望能对您的写作有肯定的参考作用。

英语三班级上册教案篇一

Period1

一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“Hello!I’m.”进行问候、作自我介绍；

3、力求在第一课堂就激发同学学习英语的爱好。

二、教学重点及难点

重点：能运用“Hello!I’m.”进行问候、作自我介绍

难点：句型“Hello!I’m.”

三、教学步骤

Step1Warmingup师生问候。

T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作关心同学理解。

Step2Presentationanddrill

1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiong.用动作关心写生理解“Iam”

T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”板书课题及主题句。带读单词one.

2、走到几个同学面前并与之打招呼。

T:Hello,I’mMissXiong。

放慢速度，强调口型，关心同学理解并回答：“Hello,I’m”

嬉戏——Makingfriends

让同学离开座位找伴侣，找到好伴侣后，用“Hello!”问好，并用“I’m”自我介绍。

S1：Hello,I’m

S2:Hello,I’m

S3:

T:Hello,I’mMiss

Ss:Hello,I’m

3、听课文A部分录音，跟读。

Step3Practice

嬉戏——Alittleactor

预备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。同学抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

嬉戏——Dragongame

Step4Consolidation

创设清净，自由会话。评价、练习、家庭作业。

Period2

一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话；

2、复习句型“hello/hi！I’m”；

3、能在适当的场合运用“Nicetomeetyou”向他人致意。

二、教学重点及难点

重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。

难点：理解too的用法。

三、教学步骤

Step1Warmingup师生问候。

复习句型。师生会话示范。

Step2Presentationanddrill

1、老师扮成同学，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。

T：Hello!I’mNicetomeetyou.S1：

关心同学回答：“Nicetomeetyou,too.”，

关心同学理解“Nicetomeetyou,too.”通常用于回答。

T:Hello!I’mGladtomeetyou.S2:

2、通过几次对话关心同学理解Gladtomeetyou和Nicetomeetyou.的含义一样都用于问候。

Step3Practice

1、老师做口型，同学依据口型大声说出单词或句子。

2、听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。

Step4Consolidation

1、创设情境，自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

Period3

一、教学目标

1、能把握字母Aa、Bb、Cc的读音和书写，了解Aa、Bb、Cc在单词中的发音；

2、能唱歌曲“Hello！”

3、通过唱唱玩玩，培育同学学习英语的爱好。

二、教学重点及难点

重点：字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音；歌曲“Hello！”

难点：理解新单词，朗读句子。

三、教学步骤

Step1Warmingup师生问候。

自由会话和角色表演。

Step2Presentationanddrill

1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。带读；教同学书写Aa、Bb、Cc,辨别字母大小写，然后让同学根据范例正确书写字母，个别检查和辅导。让同学用身体语言来表演Aa、Bb、Cc，激发同学的学习爱好。

2、出示新单词卡片，强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音，让同学跟读体会。

T:Aa、Aa、Aa、Anne,

Bb、Bb、Bb、bag，

Cc、Cc、Cc、cat。

3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。

Step3Practice

教唱英文歌曲“Hello！”Step4Consolidation

1、鼓舞同学自由创设情境，大胆进行会话。

2、评价、家庭作业。

英语三班级上册教案篇二

教材分析

本课时是pep教材三班级上册Unit2Lookatme其次课时，这一部分是关于头部各部位的单词：head，eye，face，ear，nose，mouth。要求同学通过学习并在实际中运用所学的词汇，在课堂学习中会运用句型：“Thisismy。.。.。.”“Touchyour……”来巩固所学的词汇。本课学习内容与前一单元没有太大的联系。

学情分析

三班级的同学活泼、好动，留意力简单分散，但他们具有极强的求知欲和表现欲，仿照与记忆力很强，而且极具学习的潜力。虽然同学是三班级才正式接触英语的学习，但本课的学习内容在幼儿园已经初步了解过，存在肯定的基础了，而且又是我们身体的部位，能够吸引其学习爱好。老师将教学的重点放在了单词的认读与语言运用力量的培育上，目的旨在以滚雪球的方式以旧带新，让不同层次的同学都有不同层次的提高，同时让同学在大量输入的基础上达到大量的输出，为运用语言进行交际打下扎实的基础。

教学目标

1、学问目标：

能听说、认读：head，eye，face，ear，nose，mouth

2、力量目标：

能够综合运用“Thisismy。.。.。.”“Touchyour……”句型对人的头部各部位进行描述或介绍。

3、情感目标：

（1）学会与人沟通，乐观与他人合作，培育同学喜爱身体和生活的美妙情感。(2)通过各种形式的嬉戏活动，激发同学学习英语的爱好，使其养成良好的学习习惯。

教学重点和难点

教学重点

关于头部的单词head，eye，face，ear，nose，mouth的学习。

教学难点

eye，face两个单词的元音因素简单发音不到位，老师可鼓舞同学张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，老师可适当提示同学，留意口型。

英语三班级上册教案篇三

一、教学目标：

1、能听、说、读本单元新学单词。

2、把握并娴熟运用句型“what’syourname?/mynameis”。

二、教学重点、难点：

重点：把握新单词及新句型。

难点：把握并娴熟运用句型“what’syourname?/mynameis“

三、教学过程：

Step1Warmingup

1、师生问候，唱英语歌曲“Hello.”

2、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。

3、自由会话。

Step2Presentationanddrill.

1、教学新句型。

T:Hello,boysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Let’slookhere.

（老师出示指套人物MissHu和Dino。）表演对话：

MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.

Dino:Nicetomeetyou,too.

MissHu:What’syourname?

Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?

MissHu:Yes.

T:Boysandgirls,thisisDino.Hewanttomeetyou.

老师带着Dino的指套走到同学中间，随机提出问题:What’syourname?

引导同学回忆老师表演的对话“MissHu:What’syourname?

Dino:MynameisDino.”中查找答案。

2、嬉戏—Loudandlowvoice

老师大声说单词（what/your/name/my），同学小声重复，或者老师小声说同学大声说。

3、操练句型。

1)老师以书中部分同学的名义，走到同学们中间，提出问题，师问生答。

如：T:I’mAnne.What’syourname?

S1:Mynameis

2)生问师答。

4、听录音，跟读并朗读课文A部分，理解其意思，学会新句型。

5、同学自由会话。

6、同学表演。

Step3Consolidations

1、创设情景，自由会话。

2、评价。

3、家庭作业，听磁带，读课文。

英语三班级上册教案篇四

教材分析

1、本节课要求让同学把握单词cake及句型Happybirthday和Here’syourpresent.

2、本节课文是一个birthdayparty的情景对话，及一个巩固嬉戏findandsay，课文承接了上一个模块的内容what’sthis？It’sa…通过说年龄，既复习第五模块的数字，又引出了下一单元的Howoldareyou？问年龄的说法，可以说起到承上启下的作用。

3、本节课学习的核心内容是西方人过生日时的语言习惯，送、收礼物的用语，让同学学会心存感谢。

学情分析

1、三班级的同学刚接触英语，没有语言基础，但学习热忱高，爱好浓。

2、通过前六个模块的学习，同学已把握了日常问候、颜色、数字及学习用品的英语说法，本节课内容既包含一些旧学问，如问候、感谢、问事物及数字，又有不少的新学问点，如Happybirthday,present,cake,还有说年龄I’mnine。新旧学问贯穿融合，循序渐进，同学易于接受。

3、中英语言差异点简单形成同学的认知障碍点，本节课同学认知障碍点是Here’syour…这个句型。

教学目标

一、学问与技能：

1，能够听、说、认读单词birthday、present、cake及句型Happybirthday!Here’syourpresent.Here’syourcake.I’mnine.

2，能够用Here’syour…来表达给别人东西。

3，能够用英语来唱生日歌。

二、过程与方法：

本课主要通过创设birthdayparty的情景来教授课文对话，运用直观教学法导入新课，使用课件呈现图片及实物学习新单词，运用嬉戏表演增加同学对学问的理解和把握，提高他们的语言运用力量。激励性评价方式贯穿整堂课，以开心教学法调动同学学习的乐观性，使同学体验学习英语的成就感，培育同学说英语的信念，做到玩中学，学中玩。

三、情感态度与价值观：

通过学习，让同学学会心存感谢，感谢送礼物的人，更要感谢生养自己的父母。

教学重点和难点

教学重点：1、学习祝愿别人生日：Happybirthday!及给东西别人时用Here’syour…来表达。2、学习用数字来说自己的年龄:I’mnine.

教学难点：单词present的拼读以及句型Here’syour…是本课难点。

英语三班级上册教案篇五

题目：UnitOneHell

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使同学在不同的情景中听懂、会说Hell./Hi。Gdbe./Be-Be.I'。.。。

教学难点：自我介绍用语I’…的发音不简单到位，学习起来较难，老师要适时订正，切不行挫伤孩子的学习乐观性。

教具预备：

1教材相关人物的面具或头饰

2为Let'spla中的击鼓传花嬉戏预备相应的道具

3教材相配套的录音带

教学过程：

1．热身(War-up)

（1）先给同学播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（MagicEnglish----Hell）同学在他们宠爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hell./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，爱好与语境同时创设，学习与爱好同时存在。[本部分内容依据各校状况可自行转变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]

（2）通过看卡通片告知同学“卡通”一词的发音是由英语单词Cartn一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有很多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。

（3）由于同学是第一次正式接受英语课的学习，老师可在此基础上实行交谈的方式与同学争论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请同学说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开头的蝴蝶页WelcetEnglish彩图中呈现的我们生活中同学已经会说或较熟识的词汇如CD,VCD,DVD,O!Hi!eah!

英语三班级上册教案篇六

教材分析

本课是PEP教材中Unit4WeLoveAnimals其次课时，主要是学习六种动物的英文名称：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit以及会模拟动物动作。《PEP学校英语》体现了较强的交际教学思想，注意同学综合语言运用力量的培育。假如词汇教学的形式只停留在老师教读，同学跟读的形式上，同学就不能真正理解和记忆单词，所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到同学的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为肯定的语言表达力量，从而体现把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。

学情分析

三班级同学处于低班级阶段。这个阶段的同学对一切布满奇怪   和幻想，学习乐观性很浓，只要方法得当，很简单把同学的学习爱好调动起来，从而让教学顺当进行，并取得良好的效果。

教学目标

1．学问目标：能听说认读“四会单词”：cat,dog,panda,monkey,rabbit,duck。能听懂指令，并依据指令去做相应的动作。

2．力量目标：培育同学听，做，说，读，写的力量，增进身体各部分的协调力量，语言表达力量。

3．情感目标：让同学通过运用语言来完成学习任务，备受胜利，从而引发和培育同学学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的乐观态度。同时培育同学爱惜动物的情感。

教学重点和难点

重点：让同学能听、说、认读六个有关动物的词汇。

难点：理解Actlikea_____.

英语三班级上册教案篇七

一、教学目标

1、能把握字母Dd在单词中的发音及音标。

2、会运用句型“You’rea”。

3、把握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。

二、教学难点及重点

能把握字母Dd在单词中的发音及音标。把握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。

三、教学步骤

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