群落的结构KSU高考

群落的结构KSU高考第1页/共50页群落的概念群落：同一时间内聚集在

中

种群的

。一定区域各种生物集合生物间有一定的关系。各种生物是相互作用相互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。必需包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群有一定有时间和空间种群：同种生物个体的总和第2页/共50页群落的概念下列描述属于群落的是(

)（1）一个池塘中的全部鱼类（2）一片森林中的各种生物以及阳光和土壤等（3）一片草地上的全部动植物（4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物（5）集市上的白菜、萝卜等植物，鸡、兔等动物以及蘑菇、木耳等微生物第3页/共50页种群和群落的关系

生物群落以种群为单位，是各种生物种群的集合体，具有复杂的种间关系。依靠这种关系使各种生物在长期自然选择与进化中形成了稳定的彼此适应的有机整体，其关系可表示为：种群1种群2种群3种间关系群落第4页/共50页群落的研究内容演替物种种间范边界空间围第5页/共50页群落中

的多少，是衡量指标。二、群落的物种组成作用：丰富度：物种数目不同越丰富越低区别不同群落的重要特征不同群落丰富度

，越靠近热带地区，单位面积内的物种

。海拔高度越高，群落丰富度

。优势种：差异性：不同群落间，种群数量和种群中个体数量差别很大，与环境条件有关。群落中占优势的种类，对群落的结构和形成具有明显控制作用的种类第6页/共50页优势种常绿阔叶林常绿针叶林阔叶落叶林草原第7页/共50页优势种不同海拔优势种变化常绿阔叶林常绿针叶林第8页/共50页差异性低等植物

670种高等植物

139种动物

约1000种

武夷山西伯利亚低等植物

840种

高等植物

2888种

动物

5000余种脊椎动物

475种第9页/共50页差异性不同群落间，种群数量和种群中个体数量差别很大。

一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。热带雨林温带草原荒漠北极冻原第10页/共50页丰富度丰富度：在生态学上，用丰富来描述一个群落中

的多少。①热带→两极：物种丰富度逐渐变小②海拔高度增加：物种丰富度变小③随水深增加：物种丰富度变小。其规律为：假如有甲、乙两群落，每个群落中各物种的个体数目都为100，甲群落中物种种类的数目为60，乙群落中物种种类的数目为20。虽然甲、乙两群落生物的个体数目相同，但甲群落的物种种类多于乙群落，所以甲群落的物种丰富度比乙

。种群数大第11页/共50页三、群落中的种间关系第12页/共50页共栖互利共生种内关系和种间关系种内互助种内关系同类相食争夺配偶争夺生活场所种间关系种间互助种间斗争寄生竞争捕食种内斗争蜂、蚂蚁等母鸡保护小鸡生物之间的关系第13页/共50页种内斗争河马争夺地盘海鸥争夺食物第14页/共50页共栖海葵与寄居蟹共栖是指两种生物生活在一起,对一方有利,对另一方也无害,或者对双方都有利,两者分开以后都能够独立生活。第15页/共50页捕食第16页/共50页捕食概念：一种生物以另一种生物作为食物。食草行为也是捕食。生物数量时间ABAB特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者（A）：先增加先减少者捕食者（B）：后增加后减少者被捕食者与捕食者相互决定数量的种间关系，相互制约双方的数量，被捕食者不会被捕食者淘汰。第17页/共50页

两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料1第18页/共50页竞争大草履虫小草履虫分别培养生活很好混合培养大草履虫死亡小草履虫正常大草履虫单独培养小草履虫单独培养混合培养第19页/共50页竞争大象和狮子抢夺水源水稻和杂草争夺水肥第20页/共50页竞争概念：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等ABABCBA竞争实力悬殊大草履虫与双小核草履虫生物数量时间生物数量时间竞争实力相当牛与羊特点：数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。一般生态需求越接近的不同物种种间竞争越激烈第21页/共50页寄生蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部；由一种真菌寄生在昆虫幼虫上形成的复合体－冬虫夏草。菟丝子冬虫夏草蛔虫第22页/共50页寄生体表寄生体内寄生BABA概念：一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活特点：对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好。第23页/共50页互利共生根瘤菌在豆科植物根部利用豆科植物制造的有机物生活，同时将空气中的氮气转化为氮肥回报豆科植物。例1：豆科植物与根瘤菌的共生豆科植物与根瘤菌第24页/共50页互利共生例2：地衣中的真菌和藻类植物真菌藻类提供水、CO2、无机盐光合作用→有机养料地衣第25页/共50页互利共生白蚁的肠道为鞭毛虫提供生活场所，鞭毛虫能分泌纤维素酶，帮助白蚁消化纤维素。白蚁与鞭毛虫第26页/共50页互利共生生物数量时间生物A生物B概念：两者生活在一起，相互依存，彼此有利特点：如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。AB第27页/共50页下列生物的关系是竞争还是捕食？1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。2、狼以兔为食，兔以草为食。下列生物的关系是共生还是寄生？1、地衣中的真菌与藻类2、白蚁与它肠内的鞭毛虫3、菟丝子与大豆4、根瘤菌与大豆5、鸟与羽虱第28页/共50页比较第29页/共50页乔木层灌木层草木层地被物层第30页/共50页森林中鸟类分层现象示意图林冠杜鹃等中层啄木鸟等下层画眉等第31页/共50页垂直结构海平面海洋植物群落的分层现象第32页/共50页垂直结构高山植物的分层（分布）现象第33页/共50页垂直结构麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。煤山雀、黄腰柳莺和橙红翁等鸟类总是森林的中层营巢。血雉和棕尾虹则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。森林中鸟类的分层现象第34页/共50页垂直结构池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鳙鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。池塘中四大家鱼的分层现象鲢鱼鳙鱼草鱼青鱼第35页/共50页（2）动物分层：栖息空间和

条件。1.现象：具有明显的

现象。垂直结构3.意义：群落分层现象的出现使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物

和数量，能最充分地利用

和营养物质，产生更多的生物物质。分层光照（光照强度）食物光照（光质）温度种类空间2.决定因素：（1）植物分层：①森林群落：②水域群落：③高山群落：①森林群落：②水域群落：第36页/共50页（３）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？（1）引起植物分层分布的主要原因是：光照强度（２）引起动物分层分布的主要原因是：食物、栖息场所等

使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。思考讨论第37页/共50页垂直结构[思维激活]某竹林中的箭竹高低错落有致，有同学认为该现象表明群落在垂直结构上有分层现象，该同学的推论是否正确？不正确。竹林中的所有箭竹为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范畴为种群而非群落。第38页/共50页垂直结构某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是

A．草坪和树林中的动物都具有分层现象

B．草坪和树林中的动物都没有分层现象

C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象

D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象【解析】草坪和树林两个群落中的植物都具有分层现象，导致其中的动物都具有分层现象。

【答案】

A第39页/共50页水平结构1.现象：群落在水平方向上有分区现象，常呈

分布。2.决定因素：

变化、土壤

和

的差异、

的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响。镶嵌地形湿度盐碱度光照强度第40页/共50页水平结构地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极依次有热带雨林、温带森林、和苔原等不同类型的群落。第41页/共50页我国南方北方群落的变化？热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林苔原第42页/共50页垂直结构与水平结构的区分

垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）第43页/共50页

例2、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于（水平结构)。

分析，这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。第44页/共50页

唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（）A.共生

B.竞争C.寄生

D.捕食

采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（）

A．种内互助B．种内斗争

C．互利共生D．竞争AA练习第45页/共50页下例说法正确的是（)

Ａ·生长一致的稻田不存在垂直结构

Ｂ·高山长草，低处长大树的现象是垂直结构

Ｃ·只要有生物群落就有一定程度的垂直结构

Ｄ·沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落

人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极的磷虾体内发现了DDT。该现象可解释为()

Ａ·全球的生物可看作一个大生物群落

Ｂ·全球的生物可看作一个大种群

Ｃ·人类对南极的资源进行了过度开发

Ｄ·磷虾特别容易吸收农药DDTCA第46页/共50页

关于生物群落的结构，以下不正确的是（）A．在垂直方向，群落具有明显的分层现象B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物C．动物群落中没有水平结构D．在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异

在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使