护士面试题目之求职动向

1.请你谈一谈护士的责任心与爱心。测试要素：求职动机（职业志向）评分参考：①我认为护理人员首先具备的应当是责任心和爱心，只有这两点做好了，我们才能更好的完成自己的工作，才能真正成为别人心中的天使。②护患关系是人际关系的一种，而它不同于一般的人际关系，病人须要护士的关切帮助，护士也须要病人的理解协作，所以，双方应当形成一种感情关系。③护理工作最重要的不是技术，而是你的责任心，所以，护士应当有高度的责任心和爱心，把病人当作亲人，事事为病人着想，关系爱护、满足患者需求，帮助他们摆脱苦痛，尽快回复健康。④随着医学模式的转变，护理技术的不断提高，对护士素养及责任感提出更高的要求，这不仅要提高理论和操作技术是水平，还要有良好的思想道德素养及高度的工作责任心，对病人尽职尽责。⑤做一个有责任心的护士须要有敏锐的反应实力和视察实力、良好的沟通实力等，为病人提高全方位的优质护理服务。

2.作为一名护士谈谈你对慎独的理解。测试要素：求职动机（职业志向）评分参考：①医学里慎独”就是说：在独处无人留意时，自己的行为必需谨慎不苟，为重要的医德修养之一。②因为护理工作常常是在病人及家属不知情或病人意识不清时独自进行。护士工作往往是在没有任何人监督的状况下进行的，最能体现一个人的素养和道德水平。慎独不仅是医德修养的方法，也是医德修养的目标和标准，是护士必需具备的一种美德。③每个职业都须要“慎独”，护士工作性质不同，面对的是人，关系到生命，更须要慎独。慎独，是一种修养，一种高尚的精神境界，也是一种自我的挑战与监督。④

护士的慎独修养则是护理道德的最高境界，因此，护士的慎独修养干脆关系到护理质量。3.护士应具备怎样的专业素养，才能适应现代护理的须要？测试要素：求职动机（职业志向）评分参考：①扎实的专业理论学问。②规范的实践操作实力。③敏锐的洞察实力。④分析解决问题的实力。⑤评判性思维实力。⑥机灵敏捷的应变实力。⑦有独立学习和创新实力。4.简述优质护理服务的内涵“优质护理服务”是指以病人为中心，强化基础护理，全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，整体提升护理服务水平。“以病人为中心”是指在思想观念和医疗行为上,到处为病人着想,一切活动都要把病人放在首位；紧紧围绕病人的需求，提高服务质量，限制服务成本，制定便利措施，简化工作流程，为病人供应“优质、高效、低耗、满足、放心”的医疗服务。优质护理服务的内涵主要包括：要满足病人基本生活的须要，要保证病人的平安，要保持病人躯体的舒适，帮助平衡病人的心理，取得病人家庭和社会的协调和支持，用优质护理的质量来提升病人与社会的满足度。5.一名新参与工作的护士如何做好护理工作？测试要素：求职动机（职业志向）评分参考：作为一名新参与工作的护士首先要做的是熟识医院的环境，自己工作的环境，工作业务，学习医院的规章制度，向护士长以及带教老师和同事请教不懂的不清晰的问题，驾驭工作流程，向他们学习好的工作方法和工作阅历。同时还应学习专业学问和技能，在工作中主动思索，勇于探究，不断自我订正和完善，培育慎独精神。6、作为一名新护士，你认为独立值班前应驾驭的工作内容测试要素：评分参考：驾驭本科室全部疾病理论学问，驾驭各种急救，抢救仪器的运用方法，抢救药物的药理作用。驾驭良好的沟通，组织实力，熟记各相关科室电话便于联系。驾驭交接班的流程，内容，工作流程，内容，严防担心全因素。工作时刚好记录，遇到紧急突发状况镇静冷静，有条不紊，遵循规章制度，分清主次，必要时刚好上报。7、如何做一名合格护士？测试要素：求职动机（职业志向）评分参考：1.合格护士应娴熟驾驭基本理论，基本学问，基本技能。2.具备慎独精神，有良好的精神状态和心情，遇事镇静冷静。3.能够和同事友好相处，具有团队精神，高度敬业精神，听从领导，一切以病人为中心。4.具有良好的服务看法和沟通沟通的实力。8、恩格斯说：“从一些小事，可以看出一个人的优良品质。”请结合护士工作特点谈谈体会。测试要素：求职动机（职业志向）

[思路点拨]

对护士工作来说，小事的确很重要，一切要从小事做起。事无巨细，关乎大局。对于一个刚起先工作的人，更是如此。我想这句话还可以衍生为：“一些小事可以看出一个人的不良品质。”品质是一个抽象名词，是由多数的小事汇聚在一起得出的综合结论，以小见大是有道理的，我信任人人皆是人才，关键是要用对地方。9、作为一名医务工作者，你认为你有哪些优势和不足？测试要素：求职动机（职业志向）评分参考：1．我是一名医务工作者，从事医务工作，能够接触各种各样的人，常常处理一些紧急事务，这就使我具有较强的为人处事的实力，遇事比较冷静、处理事情层次分明，干脆利落，做事仔细、稳重、耐性细致。2．是我有比较强的团体精神，能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听实力和沟通实力，能和其他人互动，共享信息和荣誉，对待工作仔细努力，能够刚好完成，并且很乐意帮助同事，乐于担当本职工作以外的工作，而且在工作中这种精神得到了提高和完善。3．俗话说，人无完人，金无足赤，同样在我身上也存在着不足之处，诸如社会阅历浅，工作阅历少等，只有通过自身不断地发觉，再改正，并真诚、虚心地向别人请教学习，才能克服缺点，不断完善自已。10、请谈谈你的家庭状况

思路:1.对于了解应聘者的性格、观念、心态等有肯定的作用，这是聘请单位问该问题的主要缘由。2.简洁地排列家庭人口。3.宜强调温馨和谐的家庭氛围。4.宜强调父母对自己教化的重视。5.宜强调各位家庭成员的良好状况。6.宜强调家庭成员对自己工作的支持。7.宜强调自己对家庭的责任感。

11、你有什么业余爱好？”

思路：1.业余爱好能在肯定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是聘请单位问该问题的主要缘由。2.最好不要说自己没有业余爱好。3.不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4.最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5.最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。12、谈谈你的缺点

思路：1.不宜说自己没缺点。2.不宜把那些明显的优点说成缺点。3.不宜说出严峻影响所应聘工作的缺点。4.不宜说出令人不放心、不舒适的缺点。5.可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

13、谈一谈你的一次失败经验

思路：1.不宜说自己没有失败的经验。2.不宜把那些明显的胜利说成是失败。3.不宜说出严峻影响所应聘工作的失败经验。4.所谈经验的结果应是失败的。5、宜说明失败之前自己曾信念百倍、不遗余力。6.说明仅仅是由于外在客观缘由导致失败。7.失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热忱面对以后的工作。

14、对这项工作，你有哪些可预见的困难？

思路：1.不宜干脆说出详细的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。2.可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的看法——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的打算，任何困难都是可以克服的。”

15、假如我们录用你，你将怎样开展工作？

思路：1.假如应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要干脆说出自己开展工作的详细方法；2.可以尝试采纳迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关状况进行了解和熟识，接下来制定一份近期的工作安排并报领导批准，最终依据安排开展工作。”

16、你是应届毕业生，缺乏阅历，如何能胜任这项工作？

思路：1.假如聘请单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明聘请单位并不真正在乎“阅历”，关键看应聘者怎样回答。2.对这个问题的回答最好要体现出应聘者的恳切、机灵、果敢及敬业。3.如“作为应届毕业生，在工作阅历方面的确会有所欠缺，但具有较强的责任心、适应实力和学习实力，我信任我肯定能胜任这个职位。”

17、“先工作后享受，先享受后工作”请你结合实际谈谈对这句话的理解？测试要素：求职动机（职业志向）评分参考：我认为我们的人生就是一次磨练，从小我们就起先接受教化，老师和父母都告知我们要仔细努力的学习，我们也在努力中，为的是以后能够实现自己的价值能够找到一份好的工作，因而我们在寻求一个方向！当我们可以安定下来，要接受的正常学校教化结束找到一份志向的工作的时候，我们是时候好好享受我们的成果我们的努力！但是作为我们这一个服务行业，病人的身心健康是放在首位的，看着他们能够开快乐心，健健康康的走出医院，他们的喜悦也让我们心情愉悦，我觉得我们也是在一种工作之余的享受放松，一种潜意识的欢乐的延长！所以我认为其实我们可以做到享受和工作并存！18“读万卷书，行万里路”谈谈你对这句话的理解？测试要素：求职动机（职业志向）评分参考：这里的行万里路跟读书是互补的，读书是静态的，行路是动态的，书中学问有限，只有行路眼观耳听才能补其不足！古人都把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。因为这样能使人开阔眼界，增长学问和实力。读万卷书和行万里路都是一个成长、学习的方法。读万卷书是通过书本学问（即理论学问）来丰富自己的学问；行万里路是通过亲身体验的方式来增长自己的见识。我个人认同其理论和实践相结合的说明。我们护理是一个服务行业更加须要理论联系实践，我们不仅是一种工作更是对别人的生命的一种责任，因而假如我们要更加谨慎，我们须要的是扎实的护理基础理论基底，因而我们也须要读万卷书，又要有丰富的临床实践阅历，因而要行万里路！19、什么是非现役文职人员？非现役文职人员，是指依据规定的编制聘用到军队工作，履行现役军官（文职干部）同类岗位相应职责的非现役人员。20.文职人员的权利与义务？文职人员享有下列权利：（一）参与政治生活，获得政治荣誉和精神、物质嘉奖；（二）取得工作酬劳，享受相应的福利待遇和社会保障；（三）获得履行岗位职责必需的工作条件；（四）非因规定事由、未经规定程序不被解除聘用合同或者惩处；（五）依据规定的条件和程序与聘用