高中英语教学论文-1

高中英语教学论文免费英语作为一门国际性的语言，其作用在我们国家的经济发展中越来越重要。高中英语的教学担负起了为国家培养新一代英语人才的重任。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于高中英语教学论文的内容，欢迎大家浏览参考!高中英语教学论文篇1浅析高中英语教学内容摘要：在英语教学中要正确认识语言知识与语言运用的关系，以老师为媒介，促进学生语言运用的能力提高。加强听、讲、读、写、技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。当今在新课程改革形势下，我们英语老师，进行教法与学法研究，就很重要。本文从下面几个方面阐述了英语教学的一些观点。本文关键词语：语言知识语言能力教学环节教法与学法注意事项培养学生，英语交际的能力，是英语教学的目的，在英语新教学资料中，很多中学老师，碰到一些问题，本文从下面几个方面对这些问题进行了讨论。一、语言知识的运用对语言知识和语言运用，侧重不同，其本质观，体现了两种不同的语言。把语言看成是，一个知识性的系统，把握语言的知识，则成了外语教学的最高目的;或者把语言看成是一个交际系统，在教学中，则会注意对学生进行，听、讲、读、写等训练和培养。我们衡量一个人外语水平，主要看他运用外语进行交际的能力。语言知识，是为交际能力服务的，语言知识，通过言语交际的活动，得到稳固把握。对于语音、词汇、语法等，缺一不可。语言的信息交际才不会中断。把握运用外语的一个条件，是语言构成的习惯，这并不等于，把握了语言运用的能力。语言知识的把握，是外围;而语言习惯的构成，是中围;则创造性的言语交际能力的培养，是核心。[1]二、语言运用能力当前，老师的整体素质偏低，是制约我们国家的基础教育，也是发展的一个重要因素，对于外语老师，对职业道德不太重视，不够熟练的外语基础知识和技能，必要的教育理论素养比拟缺乏。老师素质较低，导致了很多教学科研成果，无法利用，造成浪费。英语教学原则，是很多教学科研人员，经过长期的实践，总结出来的教学经历。对于提高教学质量，要正确理解和全面贯彻，这些教学基本原则，才能完成教学任务，这是根本的保证。三、学法、教法研究1、学法研究对于中学英语的教学，通过听、讲、读、写、译的训练来提高，我们要全面培养，学生的听、讲、读、写、译能力，最终到达的目的，是用英语进行语言的沟通。要实现这一教学目的，英语老师，从听、讲、读、写、译方面，进行教法的研究。2、要注重老师本身的素质对于英语老师，应该加强学习各方面教育理论，十分是学习，有关英语教与学的心理知识，研读有关的英语报刊杂志，来提高教学理论的水平。对于自己学习的加强方面。英语老师，应积极参加继续教育的学习，接受继续的培训，不断提高本人专业的水平，知识的更新换代，教育理念的更新。我们不能只专注教授知识，要给学生提供，更多的学习方法。3、到校外，老师能够观摩学习，名师的教学方法、技巧，进而亲身体验、使用教学资源、发挥学生主体作用等教学技能。在教学工作中，老师要开展，教研教改的活动，即：经常听课、讲课、评课，与同事们进行经历沟通，来促进本人的教学工作，提高本人的教学教研水平。[2]四、教法研究1、创设英语语言的环境课堂上，英语老师，要采取措施，减少障碍，尽量少讲、不讲汉语，营造浓厚的英语环境给学生;创造听的时机给学生。在课外，老师应该指导，天天让学生，收听英文的广播，或者收看英语电视教学;只要坚持听录音磁带，良好的学习习惯就能养成。实践证明，只要定期，学习者的听觉被英语不断地刺激，学习者稳定的语感就能构成。2、讲的训练功能的强化老师应该鼓励，学生进行日常沟通，而且用英语，或者和同学、朋友组成，英语学习兴趣小组，养成多讲多练的好习惯，相互催促和支持。3、读的准确能力的培养老师在教学经过中，要求学生天天，读透一篇的浏览理解，所谓读透，就是指不放过一个单词和句子所谓熟背，指：一篇作文或完形填空必须背熟;首先朗读30分钟，培养读的准确能力。这是最有效的学习方法。4、写作能力的培养对于英语写作能力，老师要采取，引导的方法，严格加强，训练写作的基本功。每讲一篇文章，对写作知识、写作技能、写作技巧、文章构造等都要进行训练，即：介绍文章开始、表述、结尾及起、承、转、合作用，加强和提高，学生的感性认识，即英语的写作;我们要坚持，用范文来引路;对学生进行启发、引导、分析、模枋;学生要多练多写，努力提高其英文写作的水平。[3]五、老师进行教法、学法研究的注意事项1、在教学中，老师要研究：每单元、每课时的教学方法和与之相应的有效的学习方法，我们必须严谨、科学、认真、细致，才能顺利展开教学。教学方法，要有利于学习方法的改良。往往好的学习方法，两者相辅相成，能促进教学方法的提高和发展。2、整个教学经过要贯穿，老师的教法研究、学法研究、学生学法的指导。我们要尽量处理好教学内容，从备课、上课、作业布置、测试，这样学生容易接受知识。3、对于教法、学法的研究，应该注意因材和因人施教。我们努力提高，本人的教研、教学水平，而对于学生，在学法中，要找到最佳的学习方法。4、对于老师，要进行教学的反思，即总结本人的教学方法、学法、指导的效果，这样就有利于，提高教学水平、积累经历、促进教法研究、学法研究。[4]总而言之，对于教法研究和学法的研究，这是21世纪英语老师，校本研修的重要内容。我们每位老师，都要积极地介入;让本人的教学，不再僵化;不再机械化;而是走向、互动、开放、创新的局面，本人真正成为，知识的传播者、学法的给予者，也成为新型的英语老师。以下为参考文献：[1]范长春.英语教学：创新中务实效[J];河北教育(教学版);2020(06).[2]苗建佳.让音乐点亮英语教学[J