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文档简介
第19课《七七事变与全民族抗战》教学设计【教材分析】《2022年历史课程标准》要求:通过了解七七事变、南京大屠杀等史事,认识日本的侵华的罪行。1937年夏,日本发动了全面侵华战争。七七事变使中华民族面临亡国灭种的严重危机,中国由局部抗战转变为全民族抗战。在生死存亡的关头,中国社会各阶级、各政治派别都以不同的方式投身到抗战的洪流中。国共两党再度合作,抗日民族统一战线正式形成,中国人民最终团结起来,进行了一场抗击日寇侵略的全民族抗战。面对日军的挑衅和大规模进攻,中国军队表现出了顽强不屈的精神。淞沪会战作为国民党正面战场的第一次重大战役,打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。14年战争,日本在中国犯下了滔天罪行,南京大屠杀暴露了日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。【教学目标】1.了解日本侵华的史实:七七事变、攻陷平津和上海、南京大屠杀(时间、原因、经过、结果、意义)。2.认识中国抗日的史实:北平保卫战、第二次国共合作、淞沪会战,培养历史时空素养和爱国主义精神。3.以七七事变和淞沪会战为例,感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神,树立为维护世界和平而奋斗的精神。【教学重难点】教学重点:七七事变;第二次国共合作;淞沪会战;南京大屠杀。教学难点:第二次国共合作;正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。【教学过程】【导入新课】图片展示日本侵华步骤:1931年九一八事变—1932年一·二八事变—1932年建立伪满洲国—1933年向长城沿线进犯—1935年华北事变,接下来日本又发动了哪些林肯,过渡到本节课的学习。(设计意图)时间顺序展示图片,培养学生时空观念、历史解释的核心素养。展示2022年课程标准和本节课核心素养【讲授新课】一、七七事变(一)概况1.根据地图结合课本,梳理九一八事变时间:1937年7月7日晚地点:宛平概况:日军以士兵失踪为借口,要求进入宛平城搜查遭拒,日军炮轰卢沟桥,战争爆发。影响:标志着中国全民族抗战的开始。(设计意图)学生自主学习,独立思考,完成梳理,培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。2.展示史料,感受北平保卫战中国民党第二十九军的英勇抵抗。中国第29军司令部立即命令前线官兵“确保卢沟桥和宛平城”,并提出“卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退。”——《国民党将领抗日战争亲历记》(设计意图)图文史料展示北平保卫战,感受佟麟阁、赵登禹的英勇事迹,培养学生家国情怀的历史核心素养。过渡:七七事变爆发后,共产党和国民党纷纷发表谈话。二.第二次国共合作1.时间轴梳理国共第二次合作过程。以国共为主体的抗日民族统一战线正式建立,全民族抗战的局面开始形成。(设计意图)时间轴梳理过程,培养学生时空观念的历史核心素养。2.【合作探究】国共第二次合作得以实现的原因?师生总结:1.日本帝国主义的不断侵略,中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾(根本原因);2.抗日战争的全面爆发;3.国共双方政策的调整与相互妥协;4.西安事变的和平解决;5.社会各界人士的推动。(设计意图)学生分组讨论国共第二次合作得以实现的原因,培养学生独立思考、归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。【知识拓展】两次国共合作的对比(设计意图)表格对比两次国共合作的异同,培养学生独立思考、归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。三.淞沪会战1.自主学习,结合课本内容完成表格。(设计意图)学生自主学习,独立思考,完成梳理,培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。2.蒋介石为何发起淞沪会战?敌军战略本以黄河北岸为限,如不能逼其过河,则不能打破其战略。……我欲打破其安占华北之战略,一则逼其军队不得不用于江南。二则欲其军队分略黄河南岸……中倭之战必先打破其侵占华北之政策,而后乃可毁灭其侵略全华之野心。——杨天石《寻找真实的蒋介石》我们要获得国际的同情与帮助,必须自己先要有抗战的精神和决心能够持久不懈,拼战到底。如果我们在这次上海战争发生以后,到双十节为止,不能以壮烈的牺牲,予倭寇以最大的打击...则本月日美国罗斯福总统的正义演说,不会发表,国联谴责日本暴行的议案,也不会通过。现在各国之同情我们,赞助我们,这就是我们官兵两个半月以来抗战牺牲之结果。——余子道《蒋介石与淞沪会战》学生回答。教师总结:分散日本精力;争取国际支持。(设计意图)通过史料,学生独立思考,从材料中获取关键信息,培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。中国军民的抵抗宝山保卫战历时7天,日军动用陆海空力量,付出惨重的代价方才占领。姚子青和第3营官兵血战宝山、与城偕亡。连凶暴的日本人也被中国勇士的精神折服,日军进城后将死者尸体收殓掩埋,并列队鸣枪致敬四行仓库保卫战谢晋元率“八百壮士”孤军坚守苏州河北岸四行仓库阵地,以弹丸之地,抗击日军数万人,激战四昼夜,消灭日军200多人,消灭日军200多人,后奉命撤出。(设计意图)通过大量图文史实,展示中国军民抵抗日本侵略的英勇事迹,感受英雄事迹,培养学生的家国情怀。过渡:淞沪会战后,你认为日本的下一个目标是哪儿?1937年12月13日,日军攻陷南京。国民政府迁往重庆,把重庆作为战时的陪都。南京大屠杀12月13日,日军攻陷南京,进行了持续六周的烧杀抢掠,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上。(设计意图)通过大量图文史实,展示日本侵华犯下的滔天罪行,勿忘国耻,以史为鉴。(设计意图)展示南京大屠杀国家公祭日和日本歪曲历史的事实,帮助学生更加直观的感受旧中国落后就要挨打,勿忘国耻,以史为鉴,开创未来,培养学生家国情怀的历史核心素养。【本课小结】【布置作业】电影《八佰》取材于1937年淞沪会战,讲述了被称作“八百壮士”的中国国民革命军第三战区88师524团的一个加强营,固守苏州河畔的四行仓库、阻击日军的故事。观看电影,写下你的感悟。【板书设计七七事变与全民族抗战一、七七事变二、第二次国共合作三、淞沪会战四、南京大屠杀【家国情怀】日本帝国主义经长期准备之后,继把东北变成它的殖民地的九一八事变后,寻衅发动了全面进攻中国的“七七卢沟桥事变”,开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。在民族生死存亡的关键时刻,国共两党摒弃前嫌,
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