第19课 七七事变与全民族抗战（教学设计）2023学年八年级历史上册同步备课系列（部编版）

第19课《七七事变与全民族抗战》教学设计【教材分析】《2022年历史课程标准》要求：通过了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本的侵华的罪行。1937年夏，日本发动了全面侵华战争。七七事变使中华民族面临亡国灭种的严重危机，中国由局部抗战转变为全民族抗战。在生死存亡的关头，中国社会各阶级、各政治派别都以不同的方式投身到抗战的洪流中。国共两党再度合作，抗日民族统一战线正式形成，中国人民最终团结起来，进行了一场抗击日寇侵略的全民族抗战。面对日军的挑衅和大规模进攻，中国军队表现出了顽强不屈的精神。淞沪会战作为国民党正面战场的第一次重大战役，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。14年战争，日本在中国犯下了滔天罪行，南京大屠杀暴露了日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。【教学目标】1.了解日本侵华的史实：七七事变、攻陷平津和上海、南京大屠杀（时间、原因、经过、结果、意义）。2.认识中国抗日的史实：北平保卫战、第二次国共合作、淞沪会战，培养历史时空素养和爱国主义精神。3.以七七事变和淞沪会战为例，感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神，树立为维护世界和平而奋斗的精神。【教学重难点】教学重点：七七事变；第二次国共合作；淞沪会战；南京大屠杀。教学难点：第二次国共合作；正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。【教学过程】【导入新课】图片展示日本侵华步骤：1931年九一八事变—1932年一·二八事变—1932年建立伪满洲国—1933年向长城沿线进犯—1935年华北事变，接下来日本又发动了哪些林肯，过渡到本节课的学习。（设计意图）时间顺序展示图片，培养学生时空观念、历史解释的核心素养。展示2022年课程标准和本节课核心素养【讲授新课】一、七七事变（一）概况1.根据地图结合课本，梳理九一八事变时间：1937年7月7日晚地点：宛平概况：日军以士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查遭拒，日军炮轰卢沟桥，战争爆发。影响：标志着中国全民族抗战的开始。（设计意图）学生自主学习，独立思考，完成梳理，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。2.展示史料，感受北平保卫战中国民党第二十九军的英勇抵抗。中国第29军司令部立即命令前线官兵“确保卢沟桥和宛平城”，并提出“卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”——《国民党将领抗日战争亲历记》（设计意图）图文史料展示北平保卫战，感受佟麟阁、赵登禹的英勇事迹，培养学生家国情怀的历史核心素养。过渡：七七事变爆发后，共产党和国民党纷纷发表谈话。二.第二次国共合作1.时间轴梳理国共第二次合作过程。以国共为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。（设计意图）时间轴梳理过程，培养学生时空观念的历史核心素养。2.【合作探究】国共第二次合作得以实现的原因？师生总结：1.日本帝国主义的不断侵略，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾（根本原因）；2.抗日战争的全面爆发；3.国共双方政策的调整与相互妥协；4.西安事变的和平解决；5.社会各界人士的推动。（设计意图）学生分组讨论国共第二次合作得以实现的原因，培养学生独立思考、归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。【知识拓展】两次国共合作的对比（设计意图）表格对比两次国共合作的异同，培养学生独立思考、归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。三．淞沪会战1.自主学习，结合课本内容完成表格。（设计意图）学生自主学习，独立思考，完成梳理，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。2.蒋介石为何发起淞沪会战？敌军战略本以黄河北岸为限，如不能逼其过河，则不能打破其战略。……我欲打破其安占华北之战略，一则逼其军队不得不用于江南。二则欲其军队分略黄河南岸……中倭之战必先打破其侵占华北之政策，而后乃可毁灭其侵略全华之野心。——杨天石《寻找真实的蒋介石》我们要获得国际的同情与帮助，必须自己先要有抗战的精神和决心能够持久不懈，拼战到底。如果我们在这次上海战争发生以后，到双十节为止，不能以壮烈的牺牲,予倭寇以最大的打击...则本月日美国罗斯福总统的正义演说，不会发表，国联谴责日本暴行的议案，也不会通过。现在各国之同情我们,赞助我们,这就是我们官兵两个半月以来抗战牺牲之结果。——余子道《蒋介石与淞沪会战》学生回答。教师总结：分散日本精力；争取国际支持。（设计意图）通过史料，学生独立思考，从材料中获取关键信息，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。中国军民的抵抗宝山保卫战历时7天,日军动用陆海空力量，付出惨重的代价方才占领。姚子青和第3营官兵血战宝山、与城偕亡。连凶暴的日本人也被中国勇士的精神折服,日军进城后将死者尸体收殓掩埋,并列队鸣枪致敬四行仓库保卫战谢晋元率“八百壮士”孤军坚守苏州河北岸四行仓库阵地，以弹丸之地,抗击日军数万人,激战四昼夜,消灭日军200多人，消灭日军200多人，后奉命撤出。（设计意图）通过大量图文史实，展示中国军民抵抗日本侵略的英勇事迹，感受英雄事迹，培养学生的家国情怀。过渡：淞沪会战后，你认为日本的下一个目标是哪儿？1937年12月13日，日军攻陷南京。国民政府迁往重庆，把重庆作为战时的陪都。南京大屠杀12月13日，日军攻陷南京，进行了持续六周的烧杀抢掠，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上。（设计意图）通过大量图文史实，展示日本侵华犯下的滔天罪行，勿忘国耻，以史为鉴。（设计意图）展示南京大屠杀国家公祭日和日本歪曲历史的事实，帮助学生更加直观的感受旧中国落后就要挨打，勿忘国耻，以史为鉴，开创未来，培养学生家国情怀的历史核心素养。【本课小结】【布置作业】电影《八佰》取材于1937年淞沪会战，讲述了被称作“八百壮士”的中国国民革命军第三战区88师524团的一个加强营，固守苏州河畔的四行仓库、阻击日军的故事。观看电影，写下你的感悟。【板书设计七七事变与全民族抗战一、七七事变二、第二次国共合作三、淞沪会战四、南京大屠杀【家国情怀】日本帝国主义经长期准备之后，继把东北变成它的殖民地的九一八事变后，寻衅发动了全面进攻中国的“七七卢沟桥事变”，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。在民族生死存亡的关键时刻，国共两党摒弃前嫌，