夜宿山寺说课稿

夜宿山寺说课稿演示文稿现在是1页\一共有20页\编辑于星期六优选夜宿山寺说课稿现在是2页\一共有20页\编辑于星期六一说教材二说教学目标及重难点三四说学情五说教法学法六说教学过程说板书设计

夜宿山寺现在是3页\一共有20页\编辑于星期六

《夜宿山寺》位于统编版小学语文二年级上册第七单元。这个单元的主题是“想象”，这是继一年级上册第六单元之后，又一个以“想象”为主题的单元。教学要素是展开想象，获得初步的情感体验，编排了三篇课文，《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》。《夜宿山寺》是《古诗二首》中的第一首古诗，是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。全诗仅仅20个字，却是引导学生感受想象之美的极好范文，对于后面课文的学习起了引领作用。一、说教材现在是4页\一共有20页\编辑于星期六

二年级的学生有了一定的古诗积累，对于诵读古诗已有兴趣，对作者也不陌生。但是小学生阅历浅，不容易将文字内容想象成具体可感的场景画面。二、说学情现在是5页\一共有20页\编辑于星期六

1.认识“宿、寺、危”等6个生字，书写“危、惊、敢”3个字。

2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。三、说教学目标、重难点教学重点及难点现在是6页\一共有20页\编辑于星期六教法：朗读指导法、情境创设法四、说教法学法学法：以读为主，读中感悟现在是7页\一共有20页\编辑于星期六五、说教学过程（一）创设情境，导入新课（二）初读古诗，识字写字（三）品读古诗，体会诗境。（四）背诵古诗，课堂检测现在是8页\一共有20页\编辑于星期六（一）创设情境，导入新课2.创设情境，揭示课题1.课前热身，走进作者现在是9页\一共有20页\编辑于星期六（二）初读古诗，识字写字2.巩固识字，指导写字。1.初读古诗，读准字音，读出节奏。宿寺危辰敢恐惊现在是10页\一共有20页\编辑于星期六危敢惊写字有方：现在是11页\一共有20页\编辑于星期六（三）品读古诗，体会诗境。1.理解“危”字的意思。“危”字典中的解释有①不安全：危险。②损害：危害。③人快要死去：病危。④高而陡：危楼百尺。①结合生活猜一猜、查字典验证②联系上下文理解√现在是12页\一共有20页\编辑于星期六（三）品读古诗，体会诗境。1.理解“危”字的意思。2.品读古诗，找找诗中哪些字句写出了楼的高？现在是13页\一共有20页\编辑于星期六

以此问题提纲挈领，贯穿全诗的学习。通过抓重点字句、朗读感悟、小练笔等形式，引导学生循序渐进地感受山寺的高，体会想象之美。

—品读古诗，找找诗中哪些字句写出了楼的高？现在是14页\一共有20页\编辑于星期六危楼高百尺，手可摘星辰。

—一是抓重点字句。不敢高声语，恐惊天上人。现在是15页\一共有20页\编辑于星期六

桃花潭水深千尺白发三千丈飞流直下三千尺夸张

现在是16页\一共有20页\编辑于星期六危楼高百尺，手可摘星辰。

—二是以读促悟。不敢高声语，恐惊天上人。现在是17页\一共有20页\编辑于星期六三是发挥想象小练笔：

假如你站在这么高的楼上，还可以做什么？危楼高百尺，手可

；危楼高百尺，可

。假如这时天上人出现了，又会发生什么事？

与

一起

；与

一起

。

现在是18页\一共有20页\编辑于星期六（四）背诵古诗，课堂检测2.做动作，背古诗；1.看图画，背古诗；3.老师说意思，指名学生背诗句；4.调皮的字宝宝不见了，请你