六年级下册道德与法治第一单元 完善自我 健康成长 测试卷加答案（预热题）

部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我健康成长测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.以下能表达反思的名人名言的是〔

〕。①以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。——李世民②三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子④反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④2.尊重他人应该表达在〔

〕上。A.语言B.行动C.不仅表达在话语上，更应该落实在行动上3.以下关于反思的观点和做法，〔

〕是不正确的。A.我总是想到自己的失败和错误，自我反思一点儿都不开心B.反思可以让我发现自己做的好的地方，下次继续努力C.反思可以让我学习别人的优点D.反思可以促进自身能力的开展4.关于尊重他人，以下说法不正确的选项是〔

〕。A.尊重他人只是道德要求，不属于法律要求B.尊重他人是一个人文明素养的表达C.尊重他人不仅表现在话语上，更应落实在行动上5.吾日三省吾身的典故出自〔

〕。A.孔子B.孟子C.曾子6.中学生刘刚是班中的“双差生〞，他对自己越来越没有信心。有一次，在课堂上，老师看他对某一问题肯动脑筋，就点名让他发表了自己独到的见解，他的答复受到了老师和同学们的赞扬。这之后，老师有意让他多发言，在老师和同学的鼓励下，他改变了学习态度，学习一天比一天进步、认真，学习成绩也不断提高，对刘刚的变化理解不正确的选项是〔

〕。A.自尊使人不断进取B.自尊使人自强不息C.自尊使人品德高尚D.自尊不能容忍别人超过自己7.一个宽容的人〔

〕。A.必然能够获得成功B.更容易受到大家的欢送C.实质上是一种假惺惺的行为8.以下说法，你觉得正确的选项是〔

〕。A.只有伟人才值得尊重B.只有明星才值得尊重C.只有富人才值得尊重D.勤劳的清洁工人同样值得尊重9.以下哪位同学是一位宽容的人？〔

〕A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气C.林欣有一个小口头禅，那就是“没关系〞10.“已所不欲，勿施于人〞这句古训的实质是〔

〕。A.关心他人B.尊重他人C.考验他人二.填空题(共10题，共50分)1.宽客不仅给我们带来了〔

〕、〔

〕的社会生活环境，也使我们〔

〕保持平和、安定，让我们〔

〕得健康，愉快。2.反思作为〔

〕活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们〔

〕、〔

〕和总结过去。如果〔

〕，那么能更好地把握现在和〔

〕。3.宽容不是无限度地〔

〕和姑息迁就，而是有〔

〕、有〔

〕的。4.尊重自己包括〔

〕，自重，自爱和〔

〕等方面。5.〔

〕，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行过反思，都有一定的〔

〕。当我们思考过去的事情，并从中得到〔

〕或〔

〕时，就是在反思自己。6.当我们思考过去的事情，并从中得到〔

〕或教训时，就是在反思〔

〕。7.尊重他人要能够〔

〕他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。8.宽容让人们彼此〔

〕，〔

〕相处，它是我们和谐、美好生活的重要根底。9.拥有〔

〕，学会原谅他人。10.〔

〕可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。三.判断题(共10题，共20分)1.反思的内容只有失败和错误的事情。〔

〕2.宽容是有原那么的，并不是是非不分、一味迁就，宽容不是纵容，在原那么问题上不能让步。〔

〕3.真正宽容的人嘴上说着没关系但心里其实很介意。〔

〕4.小明同学数学成绩好，自以为是，从不接受别人的解题方法。〔

〕5.反思别人的错误，能提醒自己。“他山之石可以攻玉。〞〔

〕6.尊重他人不仅是道德要求，也是一个人的文明素养的表达。〔

〕7.反思就是要多找成功的方法，不找失败的原因。〔

〕8.每个人每天都很忙，根本就没有时间反思。〔

〕9.我们身边的每一个人都值得尊重，不管他是什么职业。〔

〕10.反思的内容仅仅是失败和错误。〔

〕四.简答题(共5题，共28分)1.在校园里和老师、同学相处，要注意哪些尊重的礼节？2.根据下面的情景，请写出尊重的语言。情景：小丽看到张敏设计的板报很漂亮，于是说：“我怎么总是没有你设计的好呢？我不服气。〞张敏说：〔

〕。3.反思对我们的作用。4.我们看一看，“宽容〞这两个字，到底有什么微妙呢？“宽容〞都是宝盖头，可见都是宝贝；“宽〞下面，是草字头和“见〞，也就是说像杂草一样的众多意见，都允许存在；“容〞是两个“人〞和一个“口〞，就是你说你的理，我说我的理，我们不妨求同存异。你知道什么是“宽容〞了吗？5.反思就一定能取得进步吗？为了做更好的自己，除了要善于反思以外，你认为还应该做些什么？五.材料题(共1题，共8分)1.阅读材料答复以下问题。材料：刘青在学校有点淘气，经常在教室里乱跑，把同学的文具碰到地上也不抱歉。还经常给同学取外号，嘲笑同学。同学们都很宽容他，有同学好心提醒他，他竟然说：“这是我的自由，你真是多管闲事！〞一天，班上转来新的同学，刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时被班主任老师发现了，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学抱歉，并在全班做检讨。慢慢地，同学们都疏远他了。〔1〕刘青有哪些行为导致同学疏远他？这可以推断出刘青是一个什么样的人？〔2〕要想得到同学们的继续照顾，刘青应该怎么做？为什么要这么做？〔3〕如果刘青改正了缺点，你还会疏远他吗？为什么？〔4〕班主任做法是否过于严厉？冒犯他人的行为可以宽容吗？为什么？六.综合题(共1题，共4分)1.犯错误并不可怕，可怕的是知错不改。通过反思我们可以看到自己的缺点和缺乏，防止再犯同样的错误，据此答复以下的问题。〔1〕六班值日生小桦去倒垃圾时，不小心把垃圾全撒在了五班刚清扫干净的公共区域里，小桦看到周围空无一人，就直接回家了。小桦的做法是否正确？〔

〕。〔2〕第二天早上，小桦看到卫生公示栏上写着五班一不清洁，小桦心想：还好没有人看见是自己弄的。小桦的想法是错误的，因为〔

〕。〔3〕在道德与法治课上，老师带着同学们学习“学会反思〞这一课。课后，小桦越想越内疚。你认为小桦应该〔

〕。参考答案一.选择题1.D2.C3.A4.A5.C6.D7.B8.D9.C10.B二.填空题1.和谐；友善；内心；生活2.内心；回忆；分析；主动反思；未来3.纵容；限度；原那么4.自尊；自我接纳5.反思；反思能力；经验；教训6.经验；自己7.维护8.宽待；和睦9.一颗宽容的心10.反思三.判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.×四.简答题1.尊重老师的行为：见到老师要问好；不顶撞老师；老师讲课时不随意说话。尊重学生的行为：不嘲笑同学的缺点；不给同学起绰号；不歧视成绩差的同学。2.你设计也很漂亮。再努力一下，一定能比我设计得好。3.反思是自我完善的一种方式，能帮助我们回忆、分析和总结过去；通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和缺乏，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有利于目标的实现；通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。4.宽容是对他人真诚的谅解，是对他人发自内心的友善，也是一种换位思考的待人处事态度。5.想要取得进步，做更好的自己，我们不仅要善于反思自己，更要把自己的反思落实到行动中去，在不断实践中完善自己五.材料题1.〔1〕疏远他的原因：①不遵守学校纪律，做错了事不抱歉。②不尊重同学，给同学取外号。③欺负和嘲讽新同学。自私、冷漠、嫉妒心重、不尊重他人、不礼貌、不会反思自己的行为、不听劝……〔2〕应该：向同学们抱歉，感谢他们的照顾，也学会照顾同学，要懂得谦让、不计较，要向新同学抱歉，做出深刻的检讨……原因：①只有懂得尊重他人的人，才能赢得别人的尊重；②尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的；③尊重他人和被别人尊重都是令人愉快的事；④尊重他人是一种美德；⑤无论是言语还是行动上，我们都应该谦虚有礼、平等友善对待他人。〔3〕我不会疏远刘青。因为：①刘青是我们的同学，我们应该和睦相处；②宽容让我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福愉快；③要懂得原谅他人的无心之失；④“金无足赤，人无完人〞，犯错误是难免存在的。〔4〕不过于严格。冒犯他人的行为不可以