从百草园到三味书屋优质

9.从百草园到三味书屋

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。《朝花夕拾》是一部散文集，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的，借此我们可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。解题：从文章《从百草园到三味书屋》你可以获得那些信息？以时间、空间为顺序百草园三味书屋两个场景：1、结合读读写写及注释，读熟生字词。2、默读课文，分别中找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想想这两部分是怎样连接起来的？窜觅跪拗轻捷质朴云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬博学渊博

倜傥淋漓盔甲绅士确凿宿儒人迹罕至人声鼎沸

以空间变化为顺序安排材料

过渡承上启下

（9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—尾）

1、百草园在我心中是什么地位呢？从文中找出最关键的一个句子。阅读1-8段，思考但那时却是我的乐园。2、乐在哪些方面呢？在百草园里抓虫子、把野草的乐趣。听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣美点欣赏：阅读第二自然段，勾画出文章描绘了哪些景物？它们的特征分别是什么？作者按怎样的顺序介绍景物的？百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低观察景物：有序多角度形容词借助“准确的形容”表达喜爱之情单是就有…………油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱（声音）弹琴（声音）翻按喷﹙动作﹚缠络﹙形状﹚像莲房臃肿拔像小球又酸又甜﹙形状﹚﹙形状﹚﹙形状﹚摘动物植物中间结合叙写人的活动﹙味道﹚啪﹙声音﹚百草园的自然景物和乐趣味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。

“不必说……也不必说……单是……”哪个内容强调的是重点？这个句式在文章中起什么作用？“单是”后面的内容是强调的重点。前面两个“不必说”不仅突出了“单是”下面的内容，还突出鲁迅对于儿时趣味描述时的的欣喜，表现出儿童特有的一种情趣。“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先静物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲藤覆盆子︷︷

第二段又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

春末盛夏秋天写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?

美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

冬天的百草园是怎么写的？

作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。。这几个动词准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑，以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。这是什么写法？起什么作用？

过渡承上启下

（9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—尾）

“三味书屋”中的“三味”，是指三种味道。宋代李淑的《邯郸书目》一书写道：“诗书，味之太羹（gēng），史为杂俎（zǔ），子为醯（xī）醢（hǎi），是为书三味。”太羹指的是肉汁，俎就是切肉，醯醢是加佐料做成的肉酱。这里是用三种味道的食物比喻古代的三类书，即经书、史书和诸子百家的书。三味书屋对联：上联至乐无声唯孝悌”，下联太羹有味是诗书”。意思是最好的音乐是无声的“孝”、“悌”两种道德，而最美味的菜肴应当首推诗书了。从哪些方面写三味书屋的读书生活的？

三味书屋的布置行礼拜师问“怪哉”虫到后园寻找乐趣大声读书自读第二部分，回答问题从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？三味书屋环境第10段、第17段的描写三味书屋的布置行礼拜师问“怪哉”虫到后园寻找乐趣大声读书

三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?到三味书屋后园寻乐趣。回忆师生读书的场景。在座位上做各种游戏，画画儿等。作者为什么要写学生到三味书屋后园贪玩的情节？从这几个片段可以看出，当时的私塾教育并不像我们想象得那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的，这些地方充满着欢乐，天真的情调。三味书屋的布置行礼拜师问“怪哉”虫到后园寻找乐趣大声读书作者对三味书屋的感受是什么?

与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是受约束，且令人多少有些反感。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。这一部分流露出作者儿童时代热爱大自然、热爱新知识以及天真、欢乐、幼稚的儿童心理。找到文章中描写的先生的句子，读一读。思考：先生是怎样一位老师？表面严厉实则和蔼思考练习三题

寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。品析句子的三个角度用词之美修辞之美情感之美抓住富有表现力的动词、形容词、叠词、成语等分析修辞及其好处结合语境、内容主旨等体会语句的表达效果不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。……这四个形容词，从视觉的角度……的特点。１、“仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣”出自《论语·述而》，应读作：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”意思是：“仁这东西很遥远吗？我内心想到仁，仁就自然来到了”。２、“笑人齿缺曰狗窦大开”出自《幼学琼林·身体》，应读作：

“笑人齿缺，曰‘狗窦大开’。”

意思是：“笑人家牙齿缺了，就说‘（那个缺口）就像一个狗洞大开着’。”３、“上九潜龙勿用”出自《易经·乾卦》，由“初九潜龙勿用”和“上九亢龙有悔”二句爻辞杂糅而成。“初九潜龙勿用”意思是“君子应韬光隐晦以待时机”；“上九亢龙有悔”意思是“人应以亢满为戒，注意物极必反的道理。”４、“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的《尚书》中的《禹贡》篇，意思是“天下土地(共分九等),下上为下等里最上的一级，好坏交错；那进贡的物品里有茅草、橘柚等物品。”我们可以如下断句：“厥土：下上、上错；厥贡：苞茅、橘柚。”

5、“铁如意，指挥倜傥，一坐