小学二年级音乐课教案和教学反思小麻雀

小学二年级音乐课授课设计和授课反思----小麻雀教材解析：《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有理、引人喜欢的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏合适，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成比较，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成响应，结束全曲。学情解析：二年级学生音乐基础较差，对音乐的理解能力也不强，授课的重点是边唱边做动作，用动作帮助记忆。授课目的：感觉关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情味，知道同学之间的团结友好。让同学从小形成保护小动物的意识。动脑为歌曲编创动作。培养学生歌曲创作的能力和表演能力生动的演唱《小麻雀》，学习三拍子Xxx。授课重点：1、能用轻盈跳跃的声音演唱歌曲，并熟悉三拍子。、经过歌曲的学习让学生有珍爱小动物的意识授课难点：1、《小麻雀》第三句乐句的音准和三拍子。、歌曲编创和音乐的表现授课过程：导入：1、同学们在上音乐课从前第一来跟着老师放松一下活动一下。（放伴奏做节拍律动）、小朋友们老师想问你们一个问题：你们喜欢的小动物是什么啊？（生：狗、猫等）。今天老师给大家带来了一位新的朋友，你们想知道它是谁吗？现在让我们来听一听看它终究是谁？播放一遍（问：同学们我们今天的新朋友是谁啊？生：小麻雀）出示图片小麻雀是不是很可爱呀？、师：那么我们今天就来学习《小麻雀》这首歌曲。看看我们的新朋友小麻雀都说了些什么。听完此后要回答老师一个问题（第一请小朋友们思虑（播放歌曲）这首歌曲是什么样的情绪、你们听完此后的心情和感觉是什么样子的？（快乐的等））同学回答的特别棒，老师奖励~新课学习：下面请小朋友们跟着老师一起再次聆听这首歌曲，此次听得时候请小朋友们认真聆听，听完后告诉老师你认为这首歌是几拍子的？1.有哪位同学能告诉老师它是几拍子的呀？（用动作提示）（三拍子）学会三拍子的节奏：Xxx，强弱弱。下面跟着老师一起来练习一下三拍子。教师示范，第一拍拍手，第二三拍拍腿（拍拍肩），学生模拟，训练。2.我们一起来打着节奏念一念歌词，学生模拟3.老师放一遍音乐，授课生跟着老师打拍子。4.老师弹一遍旋律，学生为老师打拍子。使学生再次熟悉旋律熟悉歌词：1、下面随从老师来慢慢的学习这首歌曲，比一比看哪位小朋友学的最快，表现最好的小朋友会获取奇特的小礼物（加歌曲旋律，范唱）第一请听老师演唱一遍，、下面小朋友们跟着老师一句一句的学唱这首歌曲学生模拟演唱，多演唱几遍（学生分组唱，其他学生打节奏）（老师范唱，学生演唱，钢琴伴奏）拓展：师：小麻雀在喳喳叫，起路来蹦蹦跳，那么的爽朗可爱，下面请小朋友们用自己喜欢的舞蹈动作来表演，跳的好的小朋友老师会请她到前面来，当小老师教给大家（播放音乐学生自由跳）优选跳的好的小朋友请大家学习。师：（同学们跳的都特别好好）老师听了这首歌曲也感觉小麻雀特其他爽朗可爱，也准备了一小段舞蹈动作，请小朋友们一起来学习一下。找学生上讲台一边表演一边唱歌。结束：师：同学们，你们看小动物那么可爱，我们是不是应该珍爱它们，保护它们啊？生：是师：那么回家今后呢。告诉更多的小朋友，让他们不要去伤害小动物，并教他们唱今天学唱歌曲好吗？生：好最后让我们一起再来共同演唱一遍小麻雀，听着音乐，按组走开教室授课反思：按节奏读歌词时间过长；带着问题聆听次数过多，将问题精简，合成；环节与环节过渡不自然，每个环节时间掌握不平