小学生职业理想计划书

小学生职业理想计划书

一．前言

不少人曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走”记得一位哲人这样

说过：“走好每一步，这就是你的人生”人生说长也长说短也短，但是未来却在

你的手中！现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提

前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础。

二．自我分析

我来自美丽的山城雾都——重庆，这里的一方水土养育了我热情活泼却又感

性的双重性格。白天和朋友一起去high,夜幕降临心也随着沉寂下来，一个人窝

在自己的小天地品味这书中主人公的酸甜苦辣。这就是我，有着双重性格的我。

1.我的价值观

我觉得自己是个很中庸的人，或者是说与世无争。从小爸妈就说我很笨，不

会处事，可是我相信不圆滑，不张扬，不会处事才是我自己。我喜欢物质和精神

同步的东西，也只有这种和谐才会令我驻足。我希望以后住在安静的小山村，日

出而作日落而息，我相信这才是生活，而不是永不休止的争夺。2.优势分析

（1）.积极主动，勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要

去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。

（2）.待人热情，对于朋友的事情是说到做到，不然心里会很内疚。（3）.

规划性，做事之前在心中都会有分区，把时间合理分配。（4）.实事求是，有

目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。

（5）.与人交往时比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，喜

欢关心他人并提供实际的帮助。3.劣势分析

（1）.不太会和陌生人打交道，在陌生人面前比较害羞。

（2）.脾气有时温和，有时暴躁，不过当情绪波动的时候我会努力克制自己.

（3）.不善于在公共场所表现自己，不过如果是认为有必要的表现从来不会怯场。

（4）.作事情太过武断，总是不经过思考就做一些很冲动的事情。（5）.

没有耐心，对于重复的事情总是会不耐烦。（6）.三．未来职业选择

人民教师

（1）教师职业的含义：受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定影

响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员就是我们通

常意义所说的教师。（2）明确教师的权利：

1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

2.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中

充分发表意见；

3.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；4.按时获取工资

报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带

薪休假；

5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过

教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；6.参加进修或者其他方

式的培训。（3）明确教师的义务：

1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履

行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结

的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开

展有益的社会活动；

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、

体质等方面全面发展；

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评

和抵制有害于学生健康成长的现象；

6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

（4）知道教师的角色：文化知识传递者；人类灵魂工程师；心理卫生保健

者；学生集体管理者；青少年的朋友；学生的榜样。（5）了解教师职业角色的

新趋势：1.由知识的传递者向学习的促进者转变2.由单一型教师向全能型教

师转变3.由经验型教师向研究型教师转变

4.由守业者向创造者转变“想学—会学—学会—会用—创造”。5.由领导者

转变为合作者（6）吃透教师应具备的素质：

1.职业道德素质：热爱教育事业；热爱学生；热爱教师集体、尊重学生家长；

以身作则、为人师表

2.科学文化素质：学科专业知识；教育专业知识；科学文化知识3.教育

理论素质：教育价值观；知识观；学生观；教学观4.教育能力素质：教学能力；

德育能力；语言表达能力；运用现代信息技术能力；组织管理能力；教育科研能

力

5.身体心理素质:身心健康是任何职业者都必备的素质，对教师来说尤为重

要。

身体健康是教师劳动的基础，是教师形象的基础。教师劳动的繁重性、艰巨

性要求教师必须有健康的身体，以保证精力充沛地投入到教育教学活动中。

现代教师应该应具有良好的心理品质。因为，现代生活紧张忙碌，充满竞争

和压力，教师如果没有较强的心理承受能力和健康的心理品质，不仅不能战胜挫

折和困难，也无法教育出心理健康的学生。教师教师的兴趣、气质、性格等是

教育取得成功的重要方面。同时，良好的心理品质不仅是教育教学工作的需要，

也是教帅自身发展的需要。

与其他行业相比，教师需要更多的爱，更多的心灵交流，更多的感动，教师

需要教育爱。

（7）遵守教师的职业道德：

1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得

有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高

远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批

改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学

生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施

教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为

评价学生的唯一标准。

5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，

语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，

廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识

结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（8）建立和谐的师生关系：

1.是解放思想，树立新型教师观。教师在学生面前以长者自居，自立为绝对

管理者、权威，归根到底还是因陈腐观念造成的，这种陈腐的教育观念，扼制教

师的民主思想，制约着教师的自身发展。因此，教师应该用发展的眼光去审视自

己的作用，改变对自己所从事职业的看法。由于时代变化，教师在现代社会中的

作用发生了变化：由简单的知识灌输者，成为知识传递的“火炬手”，促进学生

人格发展的影响力量。在教育活动中，教师与学生不是对立关系，也不是绝对权

威，而是他们学习的引导者和合作者，虽然分工不同，但人格上是平等的，应该

互相尊重。

2.是深入了解学生，接近学生，化解逆反心理。作为教师，应对学生有充分

了解。了解学生的整体状况，如身心发展的阶段，区域环境的影响，学生已有的

心理素质和文化素质，学生面对的压力等等。了解学生的个体状况。每名学生都

有自己的个性，应深入了解，看到学生身上的闪光点和不足，然后有的放矢地去

教育，就不会因笼统教育而导致有些学生的不满情绪。教师既要提高自身素质，

身体力行，做学生的表率，又要在学生身上倾注爱心和耐心。尤其在学生出现过

激行为时，应保持良好心态，善于运用教育策略，巧妙化解师生矛盾，并充分利

用“期待”、“暗示”的教育作用增进师生情感，赢得学生的信任。对于个别学生，

还需要做大量细致入微的思想工作，以减轻学生的心理压力。

3.是巧用策略，营造民主、平等的师生关系氛围。中学生都有很强的自尊心，

渴望得到他人的尊重。根据这种心态，合理运用表扬与批评，让学生感受到教师

的注意与关注，他们就会打开无形的心理防线，情愿与教师交往。要经常有意识

地发现学生身上的闪光点，进行适时的表扬，尤其是对差生。同时，批评要讲策

略。首先要敢于批评，要有的放矢进行批评，对学生的不良行为要及时指出，让

其他学生觉得你能够惩恶扬善，从而产生敬佩之情。其次，不能一味地指责，更

不能对学生进行挖苦、讽刺以免损伤学生的自尊心，这样容易产生对立情绪。批

评后，要跟踪观察受批评学生的情绪和后效，对精神压力过大或不服气的，应深

入做好思想工作，以避免产生不必要的问题。教师可利用课余时间，与学生一起

活动，如一起打球，一起下棋，一起劳动，一起办黑板报等等，这样既能了解学

生的兴趣爱好所在，又能营造融洽气氛，收到意想不到的效果。另外，在课堂中

教师如能适时地使用幽默话语，活跃课堂气氛，学生便会愿意与老师接近，听其

言，乐其业。有些学生初与教师交往，羞于开口，这时，教师要鼓励学生多采取

书面形式与老师交流，这样学生就会把想对教师说的话，自己心理的困惑等写在

纸上，定期或不定期地交给教师。教师及时和学生进行书面对话，表明自己的态

度，启发学生思考，帮助学生克服困难。并在每学期将具有典型性的对话装订成

册在班上传阅，让学生更加深刻理解教师，把教师当作朋友。师生之间处于亲近、

信赖的积极情感状态中，既有利于及时反馈信息，全面了解学生思想动向，又有

利于消除师生隔阂，建立和谐的师生关系。

四．自身与职业选择的差距：

1.学业知识方面不够，不深。作为一名人民教师，要培养下一代就需要较硬

较强的学业方面的知识能力，能解答学生在学业方面的问题。2.授业方面的技

巧不够。在学习同学与同学之间的讲题和老师与同学之间的讲题是不同的，同学

之间只在乎这一道题弄懂没，而老师更在乎的是学生在听懂这道题后能举一反三，

同类型的题一样会做。所以说老师在讲题时应讲深讲细，让同学明白。对于不同

的学生讲题技巧上面也是不同的，所以授业技巧还有待提高。

4.与人的沟通能力还有待加强。在教师这条道路上会遇到形形色色的学生，

对于学生的心理教师有责任去关注并且了解。在与同学的沟通就尤其重要，所以

这种沟通的方式就也不一样。

5.耐心不够。对于一个教师除了去学生的关爱是首要条件外，耐心也是必要

条件之一。对于同一问题也许需要讲无数遍，对于我这个重庆妹子还是一个挑战，

所以耐心还得好好培养。

五．针对以上问题，制定以下计划：

1.努力学习学业知识，从现在做起，每天有计划的进行规划学习，并且深入

学习，决不把今天的功课留到明天。做好学习归纳整理，努力把学业学扎实学透

彻。

2．观察不同的老师的授业技巧，针对性的吸收，努力完善自己的技能，并

且发挥在实处，多多帮助同学的过程中提升自己的能力。坚持清晰的讲解知道同

学弄明白为止。

3.读一些关于心理辅导方面的书籍。多与人沟通，并且学习从细小的方面