小学排球教案

小学排球教案

小学排球教案1

学习目标：

小组学习掌握排球的垫球技能。

学习内容：

小排球

学习步骤：

一、体验游戏、学会合作

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验

伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、小组分散

二、小组探究，熟练技能

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契配合。

教师活动：

1、提出三级练习目标，观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。

学生活动：1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80

个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，

体验相互间的默契配合。

3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合

垫球，努力使球不落地或少落地。

组织：

自由分散、小组分散

三、小组合作，参与对抗

教师活动：

1、组织学生商讨制定比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：

1、和教师一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中

熟练技能，培养合作。

3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

组织：略

小学排球教案2

学习阶段：水平三

学习目标：小组学习初步掌握排球运动的垫球技能。

学习内容：小排球：垫球

学习步骤：

一、自主游戏，熟悉球性

教师活动：1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内

容。

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生自主游戏。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、自主结合成小组，用排球进行游戏，充分活动的同时熟

悉球性。

组织：四列横队、小组分散

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二、小组学习，掌握技能

重点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。

难点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正

确。

教师活动：

1、提出垫球动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球并让

学生在体验动作的同时思考如何应付不到位的来球。

2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。

3、组织学生继续练习，并巡视指导动作。

学生活动：

1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，

体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。

2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作

中的不足。

3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上

步垫球的动作和伙伴间的默契配合。

组织：练习时两人一组自由分散，交流中呈弧形较宽松站

立

三、熟练技能，创编游戏

教师活动：

1、提出活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导。

2、引导学生进行体验交流。

3、学习一种柔韧放松的方法。

学生活动：

1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步熟

练动作。

2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获。

3、在教师的`带领下进行放松练习。

组织：游戏时小组自主分散，队形自定

放松时全班散坐在草地上

场地器材：操场、录音机、小排球39个

小学排球教案3

学习阶段：水平三

学习目标：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟

练垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。

学习内容：小排球：垫球

学习步骤：

一、快快躲闪，调动情绪

教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动

作正确的同时感受正确的节奏。

3、分成两大组进行游戏，在规定的时间内比一比哪一组击

中的敌人多。

组织：四列横队、自主分散

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二、合作学练，熟练动作

教师活动：

1、提出练习的要求，巡回指导。

2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。

3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。

4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五

球，在宽松规则下进行。

5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。

学生活动：

1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续

的垫球动作。

2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。

3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。

4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球

比赛作好准备。

5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。

6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。

组织：分组分散

场地器材：操场、小排球、横绳

小学排球教案4

学习阶段：水平三

学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定

的发球技能。

学习内容：排球：发球

学习步骤：

一、积极准备，充分活动。

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行准备活动。

3、组织学生进行步法移动。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动

作正确的同时感受正确的节奏。

3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。

组织：六列横队、自主分散

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二、合作学练，掌握动作

教师活动：

1、组织学生尝试复习发球动作。

2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发

球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。

3、组织学生进行练习，巡回指导。

4、组织学生实战运用，总结掌握情况。

学生活动：

1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。

2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂

的挥动。

3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行

发球练习。

4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。

并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有

一定的目标。

5、认真听老师总结，对照总结了解自己的差距。

组织：分组分散

场地^器木才：体育馆、小排球、录音机

小学排球教案5

一、设计说明：

本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点

以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的

活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分

展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积

极发展，成为学习的主体。

二、教学目标：

1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让

学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。

2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。

3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性

意识和实践能力。

4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，

学会欣赏他人。

三、课的过程：

1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学

生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给

学生自由发展的空间。

2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，

探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。

3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，

教师参与学生学习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，

创建共同学习，互相学习的气氛，培养学生自主学习的兴趣。

四、过程与分析：

（一）、准备部分：5’

1、常规。

2、球操：

动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃

教法:1、教师听音乐与学生一起练习.

2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操.

要求:动作优美,自然协调.

（二）基本部分12’

教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、

按一按、用头顶一顶会有什么感觉。

（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅

力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注

意，培养学生的兴趣。）

2、引导：“好玩吗”？、

（小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。）

3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球

方法吗？

（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，

也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。）

4、平时观察到的动作，模仿练习或自创练习。

（让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）

5、俩人或多人合作练习。

（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自我表现欲，

使其在合作中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，

充分体现合作精神和人际交往能力。）

6、游戏组合性活动。

（用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进

一步熟悉软排，激发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握动作，

发展个性，使学生达到又一个新的高潮。）

7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味

性，使用便利，绿色环保等特点。）

（三）结束部分3’

1、放松整理，《兔子舞》》

教法：根据音乐在本节课的基础自编自演。

要求：动作优美，有节奏。

2、学生小结。

3、下课，师生再见。

小学排球教案6

一、指导思想

在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的

需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康

第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、

心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学

生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合

作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学

生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。

二、课程设计

1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，

激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方

面充分作好上课的准备。

2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。

复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，

应该怎样去处理球——正面双手传球。发给学生上手传球的图

片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结

出正确的传球方法。通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一

个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），

对各组进行技术指导；最后，师生在垫球、传球接力中完成学习

任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。

3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得

身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束

学习任务。

三、教学方法的运用

1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了游戏教

学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学

习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、

我要练习”的情感，以及采用合作探究法、讲解法和练习法，通

过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌

握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习

法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发现问题，即：当垫

球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组讨论中悟出动作要

领，最后通过“个人练习”和“师生互动”相结合的学习方法，

最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提

高学生学习的自主性。

教学反思：

根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健

康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新

精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学

过程中，