分课教学计划7篇

分课教学计划7篇

分课教学规划篇1

物理是一门以试验为根底的自然学科，从物理科学的形成和进展来看，物理试验起到了非常重要的作用。物理试验对于提高物理教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施，都离不开试验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做规划如下：

一、试验目的

通过物理试验，不但要到达教材对每一个试验提出的试验目的，进展常规的验证性的试验教育；还要培育学生的科学试验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严厉仔细一丝不苟的科学态度；更重要的是通过对分组试验、课堂演示试验以及日常生活中物理现象的严密观看和勤于思索，培育学生主动讨论的探究精神和制造性的发觉、思索和解决新的实际问题的力量。

要求学生在试验中，对所得信息进展筛选，在不怜悯况下擅长应变，培育学生的应变力量，使学生分析抽象概括综合表达力量都得到训练和进展，盼望做到以下几点：

1、力求学生自己进展学问的建构

2、培育学生自觉思维的习惯和解决问题的意识，培育学生的创新创新力量和综合分析问题的力量。

3、利用探究试验培育学生的自主设计试验的力量，让学生学会并娴熟讨论问题的根本方法，如掌握变量法等。

二、试验措施：

1、严格要求，按程序进展操作。

2、仔细组织，细心辅导。

3、鼓舞学生回家利用家中原料做试验、回校沟通。

4、关于演示试验的教学，首先必需确保胜利性，把握试验的原理，抓住关键，其次演示现象必需明显、直观，可见度大，在进展演示试验时要让全班同学都观察，而且要看清晰。第三演示试验简便易行，操作便利，得出结论的推理简洁易被学生承受。

5、关于学生分组试验的教学：试验前必需完成预习内容，进入试验室后要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前，并设立试验小组长加以监视。试验时应要求学生不能大声喧哗要让试验课始终处在探究、争论的气氛中。试验中应要求学生敬重事实，照实记录，养成实事求是的科学态度。试验完毕要求学生整理好器材准时处理试验数据。

分课教学规划篇2

指导思想：

依据教务处的工作安排，以全面实施素养教育为目标，紧紧围绕课程改革这一中心工作，仔细总结前阶段课改工作，深入讨论课改中的新状况，新问题，查找解决问题的对策；引领教师讨论课程、讨论教学，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高课程实施水平。重点抓好文科高考的备考工作。

详细工作：

一、仔细学习理论，明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。

在学习中，既要学介绍详细阅历文章，也要学难懂的理论性较强的文章；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，从而更有的放矢地指导教学实践，更好地为课改效劳。

二、严格执行常规，提高教育质量。

1、抓好备课。突出重点，解决难点。着力提高备课质量，且不同的班级要针对班级实际，在教学过程加以敏捷调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。

2、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识。

3、课堂教学中要努力转变学生的学习方式，营造和谐、民主、公平的课堂学习气氛。鼓舞学生带着问题走进课堂，通过自主探究、合作争论、教师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进展讨论的良性学习循环。

分课教学规划篇3

一、学生根本状况

本规划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导

二、教材分析

本学期教材是内容是全新的。内容包括：电子表格。

三、指导思想：

依据考试规定、学校工作规划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。

2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。

6、做一个日常生活的统计表

分课教学规划篇4

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加学生的实践力量和创新精神，正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。帮忙学生养成良好的英语学习习惯，培育学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面进展和终身进展奠定根底。

二、上学期状况分析

五年级学生的英语学习习惯养成特别好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率到达了93.2%，合格率为99%，从上学期的成绩来看，学生英语根底学问把握得特别扎实，成绩优秀，书写特别仔细、干净。但是仍旧有个别学生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。

三、教材分析

本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题、功能、构造、任务”相结合的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了很多的英语学问，以任务为目标，以功能和构造为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。

四、目的要求

1、把握每单元要求的词汇和句型。

2、学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比拟级。

3、学会使用英语写email和讲故事。

4、学会表示鼓舞和祝愿的日常用语。

5、学会肯定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。

五、教学措施

1、以任务为中心，采纳交互式对话，制造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。

2、结合五年级的阅读任务较多，着重培育学生自学的力量。以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。

3、多使用多媒体教学，给学生制造直观的环境，培育学生兴趣。

4、多练。目前学生只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。

5、坚持每节课都给学生听的时机，培育学生的听力。

6、连续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的时机。

7、多关注后进生，帮忙他们建立学习的兴趣和信念。

8、对于优等生，充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语学问，提高英语综合实践力量。

分课教学规划篇5

一、学生分析

一年级的学生年龄较小，喜爱承受新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，同时他们的仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进展组织纪律性教育。

二、教学目标

通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。

2、队列和队形练习。

3、小学生播送体操。

4、各种跑、跳、投练习。

5、趣味嬉戏。

四、教学主要措施

依据一年级学生活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的特点，本学期我准备采纳歌谣法，故事法，典范示范法等多种适合她们身心特点的方法进展教学。

分课教学规划篇6

一、指导思想

以学校教务处、科研处总体工作规划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教师的学习意识，效劳意识，教科研意识，质量意识，合作意识，充分发挥各自的职能作用。以新课程改革为中心，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。

二、工作重点

连续加强教育教学理论学习，以学习新课程为主要内容。教师要以先进的教育理念支撑教育改革，改革传统的教学模式，把新课标的理念渗透到教学中去，培育学生自主学习、合作学习、探究学习的力量。突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，向教研要质量。

三、详细工作

1.加强理论学习，做好“新课标”的实施工作、领悟“新课标”的教学理念。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，为学生构建进展平台。

2.进一步抓好“教学常规”，加强检查催促，使学习落实常规成为教师的自觉行为。

3.连续开展好听课、评课工作，以市学科带头人，校骨干教师的示范课为重点，仔细评课，吸取他们好的教学阅历，取长补短，共同提高教学质量。

4.组织本组教师积极撰写论文，加强课题讨论。仔细组织学生参与“全国中学生英语力量”竞赛，教师应做好辅导工作，力争在竞赛中取得好成绩。

5.加强集体备课，发挥群体优势，提高备课质量，做到有规划、有目标、有实效、有中心发言人、有活动主题，不走形式，切实解决教学中一些问题。

6.搞好“蓝青”结对工作，要求青年教师加强业务学习，多听课，多请教，不断提高教学水平，形成自己的教学风格。

7.仔细预备。出好本学期的“学习园地”，以备课组为单位，形式多样，内容新奇，主题突出，充分展现出英语教研组的教研特色。

分课教学规划篇7

一、教学工作的指导思想。

在本学期的实践教学工作中，我们将连续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的综合素养，为高考做好一切预备。依据学生的实际状况和高考状况，到达有效教学、全面提高教学质量的教学目标。

二、主要措施。

1、以新课程标准和考试大纲为依据，明确课程标准和考试大纲的精神和要求。

通过仔细讨论新课程标准和考试大纲的要求，可以精确把握其总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂效率供应保障。

2、注意实干，仔细做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果

（1）仔细研读教材，在处理教材的时候肯定要处理好深度与广度，在合理处理的根底上，制定教学的规划。

（2）要能在教学的过程中适当敏捷地运用自身的教学特长，以帮忙学生更好地提高自身的政治学习兴趣，使学生能真正亲其师信其道

（3）注意导学案的编制，在编制的过程中要能表达教学的重难点，同时要能有肯定试题的表达，试题要精选、精练。

（4）教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容，更要注意加强学法和解题方法的指导，注意培育学生自己独立分析问题、解决问题的力量，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以