《浅谈体育课安全问题》小学体育与健康上学期教学反思

Word第第页《浅谈体育课安全问题》小学体育与健康上学期教学反思老师自身要具有高度的平安意识，以增进同学的身心健康为目的。老师要加强责任感，课前做好充分预备，钻研教材，把握动作要领。对场地器材，运动服装，仔细检查，充分估量到简单发生的问题，制定预防措施，场地器材如有损坏必需准时修理。加强组织纪律教育，教育同学要根据老师布置内容，有组织有秩序地活动。培育骨干，使他们预先了解教学内容，动作要领，爱护方法。教会同学自我爱护的方法，如不慎跌倒，在倒地前的瞬间降低重心，勿使后脑着地；由高处跳下时先屈膝，前脚掌先触地，削减震惊。提高业务水平，抓住教材的难点，赐予正确示范，免于发觉造成损害事故的先兆，先行实行有效的措施，防患于未然。常常向同学进行平安教育。让同学重视平安工作，克服麻痹大意思想，削减事故的发生。常常向同学进行文明礼貌教育，在竞赛中制止粗野的犯规动作，发扬“宁失一球，不伤战友”的优良作风。在进行体育活动之前，老师必需向同学讲清有关活动的留意点，让同学明白，该做什么，不该做什么，该怎么做，不该怎么做。讲清各种器材的使用规章，可能消失的不规范操作所引起的危急与不良后果等。老师应针对每项体育活动预先实行防护措施，在活动进行过程中，必需不离同学，不离场地，对单杠、双杠等项目，老师必需亲自负责直接对同学进行爱护。建立损害事故登记制度。对发生的损害事故准时登记，仔细分析缘由，从中吸取教训，目的是为了不再发生类似事故。老师要准时对体育器材、设备进行全面检查，发觉问题准时报告总务处或主管领导。

同学在进行体育活动时，必需严格根据老师的要求做，对个别操作要领不清的可以向老师发问。同学的有关体育项目必需在与该体育活动相对后的场地内进行，不得在不宜进行该项活动的地方进行该项活动。同学在观摩体育活动时，必需做到文明、有序，不得超越规定范围观看，不得进行不文明的行为。同学准备进行一项没有规定的体育项目时，必需征得有关体育老师的同意方能进行，需要使用体育器材时，必需向主管器材的老师提出借用要求，同意后方可使用，用后马上归还，需要续借的办妥续借手续。对于不按老师要求和学校规定，擅自进行某项体育活动，造成后果的，同学自负责任。活动中消失特别状况，必需准时向老师报告。

前有的学校和老师为了尽量避开事故的发生，在体育课中实行一些消极预防方法，如降低教材难度，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简洁的活动或实行“软禁”的手段敷衍了事，这样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学进展，也极大影响了同学身体机能的提高。我认为当前学校和老师都应以一个客观的看法去看待体育教学中的平安问题，正确的去对待平安事故，实行有效的预防措施去削减事故的发生。下面谈一下体育课中预防损害事故的几点措施.

体育老师自身素养的提高来预防平安事故的发生。

加强师德修养，提高工作责任心。老师的`品德、事业心和责任感的优劣确定着学校教学工作的好坏。看法确定一切，一个人力量再强，业务水平再高，假如没有一颗喜爱同学的心，没有一颗喜爱教育事业的心，就不会全身心地投入教学工作中，就不会把同学的平安放在心上，平安事故就会频频地发生。

提高老师专业水平和教学技能。老师专业学问缺乏，教学力量薄弱，教学方法不科学等等，也是导致事故发生的重要缘由。作为体育老师假如不懂得运动技术的讲解与示范，不懂得体育教学的客观规律，不懂得因材施教、激发同学爱好等先进教学理念，在课堂教学中往往就会发生教学事故。体育老师要不断虚心学习，加强自身素养，提高业务水平，娴熟把握各项体育运动的技能技术，擅长积累教学技能的阅历，用新课标的理念武装自己的头脑，让同学享受平安、有效、好玩的体育课。

多渠道开展平安教育宣扬活动。

经过总结教训，我们深知平安教育的重要性，而加强多渠道的平安教育宣扬活动，能起到较好效果。如进行平安教育报告会、平安学问讲座、平安学问竞赛；充分利用校内网、校内广播、校内电视台、黑板报，有打算、有针对性、季节性地进行平安学问和科学熬炼理论学问传播。通过宣扬教育，让同学从思想上重视平安学习、平安熬炼的重要性，知道如何在运动中避开危急，了解不同环境中可能面临的危急和避开方法，留意运动平安，把握运动创伤时和紧急状况下的自我爱护方法和简易处理方法。

紧抓体育教学环节来预防平安事故的发生。

体育老师应仔细备课、写好详案

仔细备课是体育老师上好课的前提。《体育与健康》课高一教材取消了一些危急性较大的体育项目，如：铅球、铁饼和标枪等，新增了医务监督、运动处方、技巧、武术和衰弱操等内容，对培育和增添同学的审美情趣大有裨益。老师要依据同学的实际状况选择教学内容，备课要把所授内容中可能消失的平安问题写在“本课平安爱护措施”栏中，对平安问题要有预见性，确保在教学中能精确无误地完成教学任务。

仔细学习和钻研新教材，严格根据新课程标准和教学大纲要求进行教学，不要擅自变更教学内容，增加教学难度，即使是负责运动队训练的老师也要依据竞赛的要求和同学的实际承受力量支配好时间和强度。比方校篮球队，也要依据同学的实际状况，制定切实可行的训练打算，对身体训练要有一个“度”。

在上室外课前要仔细检查场地和各种器械，比方：单杠、双杠应确保坚固，跑道、篮球场地确保平整，发觉问题准时与学校有关部门联系，消退事故隐患，做到防患于未然。

明要求，对同学严格要求，上课要求穿运动服、运动鞋，严禁穿高跟鞋、皮鞋上课，以免发生关节扭伤等状况。预备活动要充分〔特殊是在寒冷的冬季〕，以免在体育活动中产生肌肉拉伤。

上课时，体育老师讲解要明确，示范要规范。高难度的动作必需根据体育教学中的循序渐进、由易到难、由简到繁的原则，适当地应用多媒体技术进行教学，提高学习效率。如器械体操中的单杠、双杠、山羊等项目不仅要讲解明确，示范标准，而且同学的练习也要由易到难，由简到繁，要派责任心强的同学做好爱护。对未能完成动作的同学赐予关心，使其建立自信念。

体育老师上课组织要严密，特殊是同学分组活动前，肯定要加强平安意识的教育，做好各种平安爱护措施。

体育老师在上课时，必需坚守工作岗位，不得擅自离开教学活动场地，要有高度的工作责任心和责任感，有一种敬业、爱岗精神。现代课堂要充分表达“以老师为主导、同学为主体、练习为主线”的现代教学模式，但并不等同于“放羊”式教学，要对同学进行分组指导，提倡独特的张扬。

体育老师课堂上应调整自己的心情到最正确状态

老师也是人，人就都有七情六欲，在生活中老师也会遇到各种不顺心的事，心情确定不良。所以课前老师肯定要先检查自己的心情，发觉心情不良时，肯定要理智地进行克制，准时调整心情，保持良好的心态，面对自己的同学。老师在教学中精神饱满、心情昂扬就可影响、感染同学、使他们精神振作、心情昂扬，从而提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。

体育教学中要提倡情感教学，以提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，削减事故的发生。

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的看法的体验。心理学讨论说明：情感是影响教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的一个重要因素，情感教育是素养教育的一个重要方面。在体育教学中，不但要重视对同学的学问传授和力量培育，而且更应重视对同学进行情感教育。由于情感教育它对同学的熟悉和行动起着发动和调整作用。假如同学的情感是主动的、增力的，可以提高人的活动力量，学习动作记得快，领悟深，就是较难的动作，做起来也感到简单；假如心情不好时，便消失记忆困难，思维迟钝，连已把握的动作也做不好，通常能克服的困难、能超越的障碍也克服不了、超越不了，因此有可能导致练习中消失损害事故。体育老师要懂得同学的心理，知道同学在想什么？

即使发生了意外事故，肯定要镇静、冷静做好抢救工作，与家长的谈话要有礼貌、有理、有节，要慎思而后言。由于，任何一句不得体的话都有可能引发一场“官司”，给本人、学校带来不必要的麻烦。

提高同学心理健康和生理健康水平来预防平安事故的发生。

体育老师要协同学校在新生入学后对同学进行全面身体检查，建立学校卫生保健制度，为同学建立卫生档案卡，对患有心脏疾患〔如先天性心脏病〕的同学应区分对待。将其病情通知家长，体育老师建立个案，为其制定相应的运动处方，在运动中要求同学进行自我监督，避开在教学中因运动量过大而导致昏迷、猝死等事故的发生。

把互相团结、相互关心应用到体育教育中。人际交往是促进同学之间互相团结、互相关怀的重要活动。在人际关系方面中，同学与同学、同学与老师都融合在一起。互相建立起和协同学关系和民主公平的师生关系。所以在体育教学中加入一些人际交往的力量，如：找伴侣，让同学找自己的伴侣，通过找伴侣使他们真正成为好伴侣。在学习上互相关心，取长补短。从而使同学在心理上有所依靠和寄予。构成伴侣之间互助的概念。从小培育同学的人际交往力量、适应社会，为以后踏上社会打下良好的基础。

对同学进行爱国主义集体主义思想的培育。同学的思想教育不只是班主任的责任。体育老师也有责任来培育。在体育课中长跑一向是同学最头疼的运动。同时又是熬炼同学的意志品质的一项运动。老师要用爱国主义的思想来启发同学，如用25000里长征来贯彻到教学中去，激发同学的爱国热忱。从小树立为祖国建设的远大抱负。在竞赛中，建立起集体主义的思想拥有荣誉感，把集体放在个人利益之上。这样才能从小正确树立自己的人生观和世界观。

重视有心理倾向性的同学。人的性格胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。胆汁质的同学非常开朗，喜怒哀乐都写在脸上；多血质的同学也比较开朗；粘液质的同学比较内向；抑郁质的同学就不声不响的把自己的想法都藏在心里。所以对抑郁质的同学要特殊的关怀，