《蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究开题报告》1800字

杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究开题报告论文题目：杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究分校(教学点)：专业：专业：学生姓名：文献资料搜集构建分析文献资料搜集构建分析模型案例及数据的收集得出结论并且给出相关建议论文选题的确定现状及问题的分析选题依据及意义幼儿园教师职业生涯规划的研究有助于丰富教师职业生涯的研究。随着幼儿教育受到越来越多的重视，幼儿教师与幼儿或者家长间的关系受到越来越多的关注，相关的研究也越发多了。与之相关的研究有，幼师职业规划研究、幼师与幼儿关系的研究，幼师与家长间关系的研究，幼师自身心理素质的研究等。进行幼师职业规划的研究，一方面为幼儿教师制定解决职业生涯规划存在的问题提供现实参考和策略依据。另一方面，在民办幼儿园迅速增加的同时也出现了优秀的幼儿教师缺乏、教师流动性强、虐童事件频频曝光等问题,这些问题的解决急需要我们关注幼儿教师这一队伍的职业生涯规划情况。因而针对幼儿教师职业生涯规划的现状,分析阻碍教师职业生涯规划的原因,并提出保障职业生涯规划顺利是实施的措施,具有重要意义。二、研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字）研究目标：新入园的幼儿园教师，或者积攒了满身压力的幼师，以及不擅长处理人际关系，容易把压力放在心里，抑或是受到学生家长的“恶意”批判，嘲讽等误会的幼儿园老师，无法正确疏通自己的情绪，很容易在自我职业生涯规划上迷茫或者走错了路，既伤害了自己，又把自己和周围同事的关系弄得一团糟。分析他们在职业生涯规划上遇到的多种问题，给予一定的建议，采取相应的对策，如何正确确立自己的职业规划，怎样面对和处理自己尚未能解决的事情，以及何如和家长，幼儿学生，身边同事建立融洽的关系氛围，对学校，自己，以及家长，学生都有良好的作用和意义。本文研究的目的，通过对幼教师职业生涯规划基本现状，内容、研究方法和手段等的深入研究，通过分析幼儿教师规划的表现特点，问题，和处理这些问题的方法，在借鉴内国外优质幼儿园实例的基础上，健全幼儿园制度改革，为改善和解决幼儿教师职业规划上的问题提供一种有效和全新的借鉴。研究内容：1幼教师职业生涯规划基本现状2幼教师职业生涯规划存在的问题3哪些策略可以有效解决幼教遇到的职业规划问题三、研究方法和手段研究方法：本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法，在回收问卷的基础上，对问卷进行有效统计，并对访谈内容进行了汇总分析。研究手段：以学校网站文献资料平台为主，加之相关的参考书籍，来搜索整理所需要的资料，为下一步开展调查做好准备。文献综述随着教师队伍的日益发展壮大，对幼儿教师的培养也愈加重要。幼师的职业生涯规划深深影响着幼师的前途发展。彭杰在《幼儿园教师有效提问的案例研究》提出，把教师的个人发展与相关性政策融合在一起，从而对教师的专业发展起到监测性的导向作用。努力把对幼儿园教师的职业生涯规划指导和培训工作落到实处。刘筠在《中小学教师职业生涯规划问题探究》中指出，职业生涯规划对中小学教师适应时代和社会要求,获得专业发展和自我实现意义重大，能尽可能的帮助他们避免职业中遇到的问题以及妥善解决遇到的问题。要做好中小学教师的职业生涯规划,既需要社会和学校为他们创造条件,也需要他们自己掌握职业生涯规划的方法。金连平在《中小学教师职业生涯规划:概念、问题及对策》中说，学校应充分认识教师职业生涯规划的意义和作用,并出台相应的政策,措施,促进,帮助中小学教师形成职业生涯规划;教师个人则要在再清自己现状的基础上,坚持尽量与地区和学校规划相一致的原则,适当参考专家和别人的意见,研制自己的职业生涯规划。参考文献目录[1]陈宏.乡村新手型幼儿教师教学反思个案研究[D].贵州师范大学,2022.[2]张梦莹.专题沙龙应用于幼儿园亲职教育的个案研究[D].山东师范大学,2022.[3]王文燕.幼儿园班本课程建设与实施的个案研究[D].山西大学,2022.[4]廖仙.乡镇中心幼儿园劳动教育的个案研究[D].贵州民族大学,2022.[5]刘志婷.幼儿园名园长心理资本的个案研究[D].贵州师范大学,2022.[6]高小敏.“民转公”幼儿园家园共育困境及对策的个案研究[D].贵州师范大学,2022.[7]陈海韵.U型理论视角下幼儿园教师学习共同体建构的个案研究[D].浙江师范大学,2022.[8]赵正兰.“五育融合”视域下幼儿园中班主题课程实施的个案研究[D].云南师范大学,2022.[9]常雅文.组织行为学视角下幼儿园教师课程领导力的个案研究[D].云南师范大学,2022.[10]及莹莹.幼儿园教师与农村留守幼儿关怀关系构建的个案研究[D].河北大学,2022.[11]张志斌.幼儿园循环体能活动实施状况的个案研究[D].广西师范大学,2022.[12]周海倩.幼儿园教师对“安吉游戏”理念理解下的户外游戏环境创设个案研究[D].广西师范大学,2022.[13]陈舒宜.园本课程中闽南文化开发的个案研究[D].闽南师范大学,2022.[14]陈相君.保育员参与幼儿园集体教学活动的个案研究[D].内蒙古师范大学,2022.[15]刘梦林.幼儿园社会实践活动课程方案编制与实施的个案研究[D].淮北师范大学,2022.[16]赵荣.幼儿园体育教师课程创生能力发展的个案研究[D].云南师范大学,2022.[17]李琦.民办幼儿园教师工作时间及其分配个案研究[D].湖州师范学院,2022.[18]王文廷.幼儿园民间游戏园本课程开发的个案研究[D].曲阜师范大学,2022.[19]张馨.优秀民族文化融入幼儿园环境创设的个案研究[D].西南大学,2022.[20]洪江凝.社会组织参与我国学前教育公共服务体系建设的个案研究[D].华东师范大学,2022.技术路线确定研究目标确定研究目标制定研究计划研究结果及其反馈具体研究过程收集各类反馈意见，不断完善研究成果分析相关问题优化举措和对策建议研究理论研究比较研究案例分析现状研究总结经验，得出启示撰写论文终稿检索梳理分类实地考察反馈制定研究计划查阅大量会计信息披露相关文献，了解研究现状权威政策文本解读、专家学者咨询确定研究主题图1本文的技术路线图主要措施（一）查阅杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究相关期刊、图书等文献资料。（二）收集杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究有关数据及资料进行分析对比。（三）与同伴交流达成共识后整合杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究资料。（四）定期与指导教师交流沟通问题并由其指导修改。经费预算课题进度时间内容2022年2023年11月12月1月2月3月4月5月论文选题文献资料收集整理开题报告撰写实习与论文初稿撰写论文定稿和答辩十、提交成果7月31日前：《杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究》有关写作事项报告8月25日前：《杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究》开题报告初稿8月26日前：《杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究》开题报告二稿9月06日前：《杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究》撰开题报告定稿9月16日前：《杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究》论文初稿10月11日前：论文《杭州蒲公英幼儿园教师职业规划问题研究》二稿10月26日前