【精】5 民主决定班级事务（第二课时） （教案）2023学年五年级上册道德与法治（部编版）

民主决定班级事务第二课时教学目标知道由班级成员集体形成的最终决定，在班级中要有约束力，每个成员都要共同遵守，并落实在行动中。懂得班级共同决定的执行标准要一致、稳定，任何人不能任意的改动，如果有意见可以向班级提出。执行班级共同决定遇到困难的时候，同学之间要互相帮助，协商解决，可以通过向老师以及相关专业机构人员请教等途径解决问题。教学重点及难点知道班级共同形成的最终决定在班级中执行的时候会遇到很多问题，我们可以用各种各样的办法解决问题。学会具体问题具体方法解决，引导掌握一些解决班级具体问题的方法。教学用具多媒体设备、等相关资源图片资源、场景照片等教学过程活动一：共同决定要落实反馈指导：1.课堂导入：引导学生回忆班级重大事务要由全班同学共同商定，但是想使班级健康运行，光靠共同协商班级事务还是不够的。我们还需要落实共同的决定。2.请同学们自主阅读教材《五（4）班开展长跑月活动的决定》，与同桌谈一谈教材中的2名同学的观点是否正确，说说自己的看法；教师引导学生认识到每个成员都是平等的，不应该有特权的同学。教师总结：同学们说得很好，这些同学的想法都是有问题的，在班级共同决定的执行过程中，执行标准要一致、稳定，任何人不能随意改动。 班级的共同决定是面向全班全体成员的，每个成员都是平等的，不应该有特权的同学。设计意图：通过真实的事例入手，将班级决定执行中遇到的问题展示出来，让学生交流，在思维碰撞中，明确班级共同决定需要遵守。活动二：小强的日记反馈指导：1.出示教材“活动园”的内容，请同学们在了解小强日记的内容后，说一说小强对此次班级社会实践活动有什么看法？为什么会有这样的看法？分组讨论交流如果自己是小强，会怎么处理这个问题，自主完成小强的日记续写，老师引导学生懂得要尊重班级决定，鼓励小强参加班级活动。教师总结：相信小强听了大家的发言后肯定会听取大家的意见，积极参加班级的社会实践活动的。其实，执行班级共同决定，遇到困难的时候，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的意见。设计意图：通过交流讨论、续写日记这些活动，让每个学生都能参与到教学中来，了解学生的真实想法，进一步了解学生的学习情况，及时调整教学策略。活动三：班级决定可修改反馈指导：1.请同学们分角色扮演教材“活动园”中的情境，观看后引导同学们思考本次五（3）班周末公益活动的方案遇到了哪些问题；与同桌交流说一说在落实班级决定的过程中，大家提出了不同意见，我们该怎么处理呢？是继续执行还是改变决定？教师在讨论后引导学生认识到活动要以班级的共同商议为准，按照班级的共同决定执行。教师总结：同学们，既然班级共同决定已经形成，我们应该以班级共同决定为准，尽量调整个人时间，参加集体活动。如果实在有特殊情况的，可以向老师请假。出现一些我们无法解决的问题时，可以向老师或者相关专业机构的人员请教，解决问题。如果每个人都坚持自己的观点，那么班级的共同决定就无法形成，班级的活动，也就无法正常开展。设计意图：通过学生间的合作探究，学会在班级中如何协商解决问题。活动四：多种途径解决问题反馈指导：1.课件出示教材“活动园”的情境，请同学们了解他们是怎样协商班级事务的；分析同学们在筹备合唱比赛过程中遇到的三大问题解决了没有？与同桌合作讨论他们是如何解决的。2.分组讨论，与小组成员说一说自己如何理解“成绩不是第一，团结合作才是第一位的。”教师总结：是的，在这次比赛中，虽然五（5）班没有获得一等奖，但是，在活动的过程中，大家集思广益，各小组分工协作，心往一处想，劲往一处使,圆满的解决了合唱比赛中的问题，使学校合唱比赛得以顺利进行，圆满结束，这比什么都重要。设计意图：抓住课本中的案例，了解学生具备了哪些处理问题的能力，指导学生逐渐学会通过多种途径解决问题。课堂小结：同学们，其实在班级管理中，都会有遇到很多很多的问题，这些问题，我们大家只要共同协商，就能通过多种途径解决。在解决问题的过程中，只要我们每个同学对班级建设都抱有一颗负责任的心，勇于承担自己的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。相信五（1）班的所有同学将会团结合作，将班级工作做的越来越好，把我们五（1）班建