父亲菜园优秀教案

父亲菜园优秀教案

【1】父亲的菜园优秀教案

教学内容：长春版《语文》三班级下册第三版块

教学目标

1、熟悉12个生字，会写12个生字，把握1个多音字"盛'。

2、有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会要表达的思想感情。

3、懂得劳动制造了美，培育喜爱劳动的好品质。

教学重点：懂得正由于父亲付出了辛苦，贫瘠的土地才变得肥沃，是劳动制造了美，制造了幸福，培育同学要喜爱劳动。

教学预备：相关课件

教学过程

第一课时

一、板书课题，齐读课题

二、默读课文，整体感知

1、想一想文中写了一件什么事?

2、围绕"父亲的菜园'你想提出什么问题?

三、自同学字，汇报沟通

留意强调："簸箕'的"箕'在词中读轻声。

"翠'字"羽'不带钩。

"盛'是多音字，本文中读"chng'，"茂密'中读"shng'

四、朗读课文，理清层次

1、指名分自然段朗读课文，师生从"正确、流利、声音嘹亮'的角度评一评。

2、指三名同学"掐头去尾'分工读课文，共他生想：课文哪些内容分别回答了"父亲为什么重开菜园?父亲怎么重开菜园?父亲重开的菜园是什么样?

3、尝试着把课文分成三段，概括段意。

五、作业

1、熟读课文，尝试理解课文。

2、写生字。

其次课时

一、抓重点词

父亲是怎样重开菜园的呢?这节课我们重点学习课文其次部分，请大家默读课文，画出概括父亲怎样重开菜园的一个重点词语。

同学默读课文，找到重点词"细心服侍'

二、理清层次

请大家认真读文，看看课文其次部分从哪几个方面写父亲细心服侍菜园的。

(1)(第2段)细心翻地。(2)(第3-6段)豌豆肥土。(3)(第7段)四处拾粪。

三、逐层精读

1、读第一层，其他同学思索：从哪些语句看出父亲"细心服侍?

(1)幻灯片出示两个重点句子：每每天色未明一小片刚翻过的黄土地。

(2)文中只写了看到父亲早出晚归，看到父亲辛苦一周后的成果一小片刚翻过的黄土地，并没有直接详细写父亲是怎样翻地的，你能结合课文内容，联系生活实际，想象父亲是怎样细心翻地的吗?

2、同学分角色读其次层，老师指导同学读读人物对话的语气、感情。

3、父亲都做了什么?我有什么反应?父亲是怎么说的?事实证明父亲做的说的有没有道理?

依据同学的回答，老师依据同学的回答相机板书：种豌豆：似信非信;翻豌豆：怀疑不懈。

幻灯出示：撒了种子，就会有收获的，我们不能光顾眼前。

4、指读第三层，引导同学结合详细语句谈父亲怎样细心服侍菜园。

5、指读后，回答：父亲重开的菜园毕竟什么样呢?幻灯片出示：在父亲的细心服侍下一片迷人的翠绿。指名读幻灯片上的文字。

6、老师相机出示课后积累的名言。

四、再读课文，回忆整体。

为什么课题是"父亲的菜园'，而不是"我家的菜园'呢?

生谈自己的理解：由于父亲为重开菜园付出了辛勤的劳动。

五、作业

1、写词语。

2、朗读课文。

六、板书设计

【2】父亲的菜园优秀教案

教材解析：

这是一篇略读课文，写了"父亲'通过艰辛的劳动，在荒芜的的山坡上为家人开拓出一处菜园。赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情进展挨次，写了因新修大路失去菜园，父亲决心开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了"父亲'的言行，字里行间流露出对"父亲'的鄙视和感谢之情。本课的'教学的重难点一是同学通过勾画、批注描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质;二是提高同学认读、概括、理解等自学力量，理解"父亲的菜园'的来之不易和其象征意义。

教学目标：

①借助字典，熟悉"婴、毅、肿'等8个生字。

②同学有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。

③学习并积累描写人物言行的语句。

教学重难点：

1、同学通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质;

2、提高同学的自学力量，理解"父亲的菜园'的来之不易和其象征意义。

教学课时：

一课时

课前预备：

幻灯片

教学过程：

一、沟通熟悉，导入新课。

1、(板书课题：父亲的菜园)大家都预习了课文，请大家谈谈为什么题目叫"父亲的菜园'，而不叫"我家的菜园'或"我们的菜园'?

(同学沟通)

2、我们的理由充分吗?我们再次到课文中查找答案。

二、初步读文，整体感知。

1、同学自由读课文，读准生字读音，遇到难读的句子反复读几遍，把难读的句子读通顺。

2、出示生词：婴儿、怀疑、坚毅、可怖、红肿、榨干、荒芜、迷人、信念十足、似信非信、怀疑不解。(a、认读词语b、纠错c、选择词语来说话)

3、说说课文主要写了一件什么事?

由于____________，父亲_____________，经过______________，最终________________。

4、相机学法指导：概括一件事需具备起因、经过、结果等要素。

5、提问：在什么地方开拓菜园?最终结果怎么样?(顺势板书：荒芜的山坡碧绿的翡翠)

三、研读课文，体会人物品质。

1、默读课文，画出描写父亲言行的句子，并在自己感受深的句子旁边写下体会。

2、同学沟通。

3、指导朗读。

第三自然段，通过"每天就直到才'写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。

第四自然段，"那天，父亲正在吃午饭，抓起铁锨就冲进了暴雨中'

第五自然段，"从山脚下把土一筐筐地挑上去'，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上制造了一块菜园。

第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明白父亲对土地的了解和喜爱，目光长远，不贪图眼前利益。

四、总结课文，升华主题。

1、回归课题。

父亲为我们一家人_______________，菜园不仅为我们一家人供应了_________，还让我们通过菜园看到了父亲身上的___________________________品质，所以，课文题目叫《》，而不是"我家的菜园'或"我们的菜园'。这里包含着"我'对父亲的____________。

2、总结全文。

父亲为我们一家人开出了一片菜园，子女们从这片菜园里收获的不仅是新奇的蔬菜，更是做人的品质。正是这种品质影响着王树槐，使他成为一名作家，让自己的人生菜园长出碧绿的蔬菜，这种品质也将影响着我们每位孩子去战胜生活中困难和失败，最终自己的菜园长出新奇的蔬菜。

五、作业

1、熟