科学三上课程纲要

。三年级上册科学课程纲要课程名称：大象版科学三年级上期适用年级：三年级总课时： 共计34课时课程类型：基础课程学校：鄢陵府小学课程目标通过科学课的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学看问题，想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象。尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感；亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。（—)科学探究1．知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。2．能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。3．能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。4．能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。5．能通过观察、实验、制作等活动进行探究。6．会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。精选资料，欢迎下载。7．能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。8．能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。(二)情感态度与价值观1．保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。2．珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。3．知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。4．形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。5．在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。6．意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。精选资料，欢迎下载。(三)科学知识1．学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。2．通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。3．通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。4．通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。单元目标第一单元 初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别第二单元能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释第三单元 能对实验现象的原因进行猜想和假设精选资料，欢迎下载。第四单元 能对实验的条件进行猜想与假设第五单元 能够分别对结果、原因进行假设第六单元 能区分什么事假设，什么是事实第七单元进一步认识科学探究过程中的猜想与假设，感受科学假说在科学探究中的重要性内容安排周次课章节名称主要内容节数19.4～9.5第一单元十万个为什么1、1探索自然2我发现的环境问题29.8～9.123、问题银行4、发现问题2宝藏39.15~9.19第二单元五官兄弟1、游乐3场49.22～9.262、瓜果交易会459.27～9.30第三单元秋天，一幅美丽5的图画1、寻找秋天610.8～10.12、果实累累的季节6710.13~10.17第四单元有趣的动物7精选资料，欢迎下载。1．寻访蚂蚁810.20~10.242．动物怎样过冬3．上夜8班的动物910.27~1.31第五单元蚯蚓小导游1、9探访蚯蚓的家1011.3～11.72．蚯蚓的房前屋10后3、蚯蚓的邻居1111.1～11.144、落叶到哪里去了111211.17～11.21第六单元飘呀飘，飘下来121．自转旋翼1311.24～11.282．降落伞131412.1～12.5第七单元科学改变我们的14生活1．科学，生活的朋友1512.8～12.122、科学改变我们的生活3、15美好的展望1612.15~12.19第八单元1、一次穿越时空16的科学问题旅行1712.22~12.262、我们身边的小科学家3、17我也能当科学家课程实施建议(一)有针对性地为教学提供参考性策略， 对教学中容易出现的问题给予提示精选资料，欢迎下载。(二)在科学探究方面，教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。考虑到三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究，出于科学探究始于细微观察的观点，教科书将把着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。(三)观察是本期的主要技能，学生将学习用感官进行观察， 用简图进行记录和描述，用维恩图帮助整理概念之间的关系。(四)对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯也是需要加强和培养的。课程评价本学期的评价方法如下：教师观察：平时留意学生的各方面表现，记录一些典型事例，作为对学生的整体印象。记录单：搜集整理学生的简图、计划单等，装订成册，便于检查评价。材料准备：教师希望学生自己准备一些简单的材料，从