初三毕业班语文教师教学工作总结

初三毕业班语文教师授课工作总结重回教坛已经十五个春秋，谈到授课，千头万绪，不知从何说起，下面仅从“如何提高课堂授课效率”这点，谈谈我个人的情绪化看法和领悟。在十多年的授课生涯中，我素来在美术苦苦追求课堂授课的艺术。我感觉，只有视觉艺术才是永远的，只有艺术才能吸引女孩子，也只有高妙的授课艺术才能吸引学生。我虽没有高妙的授课艺术，但我素来在苦苦追求，“为伊消得人憔倅”。因此，在平时的授课中，我思虑高出一半最多的是如何绘画地办理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的注意力，努力提高45分钟的质量。在我的外语授课看法里，我不赞同加班加点。原因：一是也许我也许靠拖长时间给学生补课，这种方法，从学生成长的角度来说有百害而无一利处；二源于心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至没有收效。学生也是人，若是我们每天下班后才，硬把学生留下，就算是表面愿意留下来了，又要什么高效率呢？学生经过一个上午或一个下午的学习后，我们当老师儿童教育的还把他留下来指导，这样长远下去，试问这效率会是如何呢？因此，我从不写下主张下学后留下学生来指导，打疲倦战，造成学生厌学，到头师生都疲备而无所得。把课堂授课质量提高了，老师教得轻松，学生学得轻松，授课的质量也才有有效保证。自己带了几个轮回的初中语文授课，从95年开始，今后的98年、XX年三届初三毕业班的语文中其在中考中两率均获取全顺德的第一名的成绩，每一个轮回后，自己对授课的艺术都会有一个更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。;;那么，如何去追求较高的授课艺术呢？自己在此谈几个例子，望能起到抛砖引玉的作用。;事例一;为了一节公开课，子夜爬起来写孙竹丹。如在参加顺德市中学教师“六个一”授课妙手的竞赛。其中的一个“一”就是“上一节好课”。这后边堂课是到市里面的学校借班上课的，上课前两天抽签，给你两天的时间准备。当时抽签后，心里就很慌，这个慌不是怕拿没到奖，而是怕“出丑”、“丢脸”，怕面对陌生的极差学生控制不好课堂，更怕在顺德的语文老师和十多位专家组成的评委眼前出丑。因此，抽签后的两天里，真是寝食不安，心里素来在考虑如何上所去上好那一堂课。有一个夜晚外面醒来，突然想到某一个授课重点环节环节的办理不是很好，生怕第二天醒来此后又忘了，于是就连忙爬起来，拿笔录下来。就是这样，诚然没有达到“茶饭不思”的境地，但也煎熬了两天一连。课后评委认为这堂课有三个特色：自主、开放、有序、创新。特别是有序这个环节充分表现了过程的慎重和有序，这是增加课堂授课效率的重要保证。专家、同行长辈的议论给了我莫大的激励与支持。最后自己也顺利经过了“六个一”的过五关斩六将的考验，被评为顺德市“授课妙手”。“六个一”竞赛结束后，自己对回顾此场竞赛认真地作了思虑和总结;，从中获取了很多难得的授课经验。在成绩眼前，最少心中只觉得手中的教鞭的份量更重，我思虑更多的是“如何进一步提高授课课堂授课效率”。现在回过头去想一想，上公开课、竞赛课对一个正在成长的年青教师来说既是一种磨炼，一种提高课堂授课效率难得的机遇。素来以来，无论肩负任何负起级其余公开课，我都把这种“煎熬”作为提高自己课堂授课艺术的难得绝佳的机遇。这个事例，我要说明的是做什么事情都要有坚韧追求的精神，事情才会做得更趋圆满，授课也是相同。;事例二;“问渠哪得清这样，为有源泉活水来。”我想，作为教师，特别是语文教师，博览群书，大力加强努力提高自己的理论水平和知识修养，用先进的授课理论指导自己的授课，这才是我们思想之渠，清明这样的活水。为了提高作文课堂的效率，在作文授课上，自己就是运用传统认贴心理学的理论理论指导来指导授课的。近代认贴心理学提出，学生学习成绩的利害，主若是由其学习方法来决定的。结合国教科文组织公布的一份公报中也解析指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人分。因此，在作文授课中我运用这一理论作为结合指导，备课时我大但地卢莱县，不是将如何审题、如何构思、如何组织资料作为讲课的重点，而是把学生的学法作为备课的重点。详尽做法是：;一、;宏观上，将泛读、精读、推断与写作结合起来。叶圣陶先;生说，阅读是写作的基础。因此，作文训练时，我都会找一些文章，作为模范，这文章的不用然与此次的作文有关。它的作用是浸透让学生从中吸取养料。;二、微观上，经过模范亲自着手学生不相同的写作技巧。如标题的艺术，人物描述艺术，文章开头、结尾与过渡的艺术，文章的更正等。作文授课的备课，我就是将这些方法作为备课的重要依照，经过多年的实践，我认为收效还是比较理想的，远的不说，就上学期，我所担当这个班的学生参加作文竞赛均获好成绩，班上的周志成、盘洁霞等五位同学的文章在全国有影响的杂志《中学生阅读》上发表;事例三;讲课要讲究“兴趣”，尽量去吸引学生的注意力。众所周知，语文授课是一门语言艺术，知识的教授，师生感情的交流，典型靠语言来进行。因此在平时的授课中会，教师有必要依照课文内容，合适富饶地引用富饶真谛的名言，使之既交口夸赞又荒唐振聋发聩，加强语言的表现力、说服力和感动力。比方在讲课鲁迅的《故乡》时，对于杨二嫂的贪婪、苛刻，我引用了莎士比亚诅咒酬金的名言名言：“金子，黄黄的，发光的，难得的金子，只这一点点儿，就可以并使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，胆怯鬼变成猛士。”不但拓展了课文内容，有助于对课文内容的正确理解，也是对现在社会出现的拜金主义思想的抨击，可以帮助学生希望成立正确的人生观，在学习中所碰到教育。课堂授课的激趣艺术是多种多样的。但每一次激趣都必定成立在激发激发学生认识涵义的内部动因上，践行学生的自