论中小学语文教学中正确语言观的培养

论中小学语文教学中正确语言观的培养随着时代的发展，教育领域也在不断的变化着，中小学语文教学的重要性愈发突显。而语言作为语文教育的最基本要素之一，对于一个学生的语言习得、思维能力的培养、品德的培养以及文化素养等方面都有着巨大的影响。因此正确语言观的培养显得格外重要。本文将从培养正确语言观的必要性、培养学生正确语言观的方法和途径以及教师应具备的正确语言观三个方面进行探讨。一、培养正确语言观的必要性首先，正确的语言观，是学生树立初步的整体语文观念的基础，是中小学语文教学的基石。语言观的形成与发展离不开正确的语文教育，能力性语文教育是语文教学的基础。正确的语言观不仅有助于提高学生的语言整体水平，更能够帮助学生更好地适应社会生活和面对未来的挑战。此外，语言本质上是交际工具，意义上非常广泛。正确的语言观可以帮助学生更好地理解和掌握语言的功能、特点和规律，从而提高学生的沟通能力和交际能力。其次，培养学生正确的语言观有助于培养学生良好的社会风貌和文化素养。可以说，习得一种正确的语言观，培养学生的地道语言使用能力，也是培养学生的人文素养，实现高品质教育的重要指标之一。相继发生的语言现象和让人膛目惊异的语言新词，使得学生越来越需要掌握大量的词汇及其正确用法。这些正确的语言使用习惯，也都是培养学生良好社会风貌的具体实践。同时，正确的语言观能够使学生在日常中避免使用不当言辞，提高道德修养和自我修养，对于学生的程度、观点、语言、行为等方面的提高都能够有着非常明显的作用和效果。最后，正确的语言观有助于提高学生的自律能力和品德修养。学生通过学习正确的语言使用习惯，不仅能够改善个人的语言表达能力，还能够提高学生的自律性和道德素养。language的使用离不开社会常识和人际交往，若language的使用得当，则会有助于提高自律、善良、自信等品质，反之亦然。此外，正确的语言观能够促进学生遵守社会公德”的相关要求，面对复杂的社会现象和社会问题时能够更好的理性思考、准确表达。二、培养学生正确语言观的方法和途径为了培养学生正确的语言观，教师可以采取以下一些方法和途径：1.读书：阅读是语文学习的基本方法之一，也是培养正确语言观的重要途径。适当的阅读能够给学生带来不同思想文化的碰撞，在阅读的过程中，学生可以接触到不同国度、不同地方的词汇和语言使用习惯。通过读书掌握地道言辞，培养学生正确的语音表达和使用技巧，提高学生的语言素养和思维能力。2.语法教育：语言的基本技能是发音、听、说、读和写，而作为语言基石的语法规则则是这些技能的关键，也是培养正确语言观的重要途径。教师应该注重学生学习语法知识，让学生掌握基本的语言结构和语法规则，从而避免学生习得不规范、不良习惯。3.词汇积累：正确的语言观不仅需要掌握语法规则，也需要大量的词汇积累。教师可以通过课堂教学等方式，积极拓展学生的语言视野，让学生熟练使用词汇，正常的表达话语，培养地道的语言表达能力。4.口语训练：口语是语言的基础和关键，是语言交际能力和社会沟通的重要途径。教师应该注重学生的口语训练，通过课堂讲解、小组活动、辩论赛等方式培养学生的口语表达能力。5.评价法：教师应当采取适当的评价方式，让学生能够清晰地了解到优质语言的规范和要求。也要能够习得相应的语言自觉规范，形成好的语言观。教师还可以在评价语言学生作品时，着重指出学生语言错漏的地方，并提出相应的改进意见，帮助学生掌握正确的语言观。三、教师应具备的正确语言观作为中小学语文教育的主体和核心，教师要具备正确的语言观是非常重要的。教师应该具有以下的语言观：1.正规的规则观：教师应该具备科学、真实、自然的规则观以及严谨、规范、自由的语法观，让学生在接受语言知识时得到正确而科学的指导。2.地道的语言观：教师应该具备地道的语言观，避免使用口音并让学生习得地道的话语。此外，教师还应该注重学生的语言学习，并帮助学生克服错误的语言习惯。3.正确的语言表达观：教师在授课时应该注重语言的表达，在讲解语言知识时避免使用错误的语言习惯以及过度计较语言的美丑和表达优劣。4.优秀的语言评价观：教师应该具备优秀的语言评价观，在评价学生的语言作品时应该全面考虑书写、词汇运用以及语法运用等方面，不滥用刻薄的批评，而是用鼓励、帮助和提高学生的语言水平。总之，教育机构和教师应该具有培养正确的语言观的情怀和使命感。通过阅读、语法教育、词汇积累、口语训练以及评价法等多种手段，教育学生