对小学语文作文教学中层递式教学模式的运用分析

对小学语文作文教学中层递式教学模式的运用分析一、前言小学语文作文教学是关乎小学生语言表达能力、思维能力和创造力发展的重要课程。语文作文教学中使用层递式教学模式，是提高小学生创作能力的一种有效途径。本文将通过对小学语文作文教学中层递式教学模式的概念、特点、实践效果等方面的分析来探究层递式教学模式的优势和运用方法。二、层递式教学模式的概念层递式教学模式是指在教学过程中通过逐层递进、逐步加深地处理掌握的知识、技能和经验的一种教学模式。层递式教学模式不仅可以增加学习者的学习动机和学习兴趣，提高学习效率，同时也能促进学习者的综合能力的全面提高。三、层递式教学模式的特点1.层次性层递式教学模式以目标为导向，将学习内容层次化地分阶段讲解，每一阶段讲解都是基于上一阶段的基础上进行的，每一层都应当是逐步深入的。2.有机性层递式教学模式以认知结构为基础，通过层层加深和扩充的方式让学生逐渐掌握所学的知识和技能。相较于单一的教学方法，层递式教学模式适应性更强。3.灵活性层递式教学模式的实现并不是按部就班地执行规定的教学计划，而是灵活变通的运用教学的各种资源和方法，学生根据自己的学习情况随时调整教学节奏，以便更好地达到学习目标。四、层递式教学模式在小学语文作文教学中的运用1.确立学习目标小学语文作文教学中，层递式教学模式需要以明确的学习目标为导向，将学习内容一步步地分层深入。教师应根据学生的知识储备和学习情况，选取一些适宜的写作题目作为切入点，引导学生逐级提高论述深度和叙事层次，从而达到不断提高写作能力的目标。2.分层作文教学对于小学生来说，写作大多数时候是以简短而浅显的句子表达思维，难度较低。但是，为了更好地体现层递式教学模式，教师需要逐层加深，在学生熟悉基本句式和语法规则的基础上，逐步增加作文的难度，逐层掌握论述的技巧，提高叙事层次，逐步培养观察细致、想象丰富的写作思维。3.巩固作文技能小学生往往需要经过多次实践来巩固所学技能。在教学过程中，教师需要通过布置一些作文作业来巩固学生的写作技能，逐渐深入地加深学生的写作实践，逐渐逐步提升学生的写作能力。4.开发学生的潜能作文教学不应只是单纯地让学生掌握一些写作技巧和方法，更重要的是要挖掘学生的思维能力和创造力。在教学过程中，教师应该着重培养学生的创造性思维，鼓励学习通过解构再构成、重构思维等方式获得信息，从而实现学生的思维升华，提高他们的创造潜力。五、层递式教学模式的优势1.适应性强层递式教学模式因具有灵活性，可以根据学生的学习情况进行分层教学，增强教学适应性，满足每个学生的不同需求，提高教学效果。2.学习能力提高通过层递式教学，学生可以逐步扩展认知结构，掌握更多、更深层次的知识与技能，从而拓宽思维视野，提高学习能力。3.螺旋式深入层递式教学模式可以使学生深入掌握学科知识的同时，获得更多的学科知识和技能，完成螺旋向上推进式的学科深入。4.增加学习兴趣层递式教学模式相较于单一教学方法更具趣味性，师生互动更具乐趣，能够增加学生的学习兴趣，更容易引起学生的注意力，提高课堂效果。六、总结小学语文作文教学中运用层递式教学模式，能够翻转以前单一的教学模式，实现