2023关于幼儿读书计划

Word第第页2023关于幼儿读书计划幼儿读书打算一

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与进展指南》为根据，依据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的熟悉，充分发挥图书室在教育教学及实施素养教育中的作用。幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿供应丰富的、适合的低幼读物，通过看图书、讲故事，培育幼儿观看、记忆及语言表达力量，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿欢乐地阅读，特制定以下打算。

二、活动目标：

1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室其次课堂的效能

2、培育幼儿的阅读习惯，激发阅读爱好

3、进展幼儿观看、思维、想象及语言表达力量

三、活动内容支配：

9月：

中班

(一)集体阅读：

1、《小愉快卡由系列》选读

2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读

(二)自主阅读：

选择中班书目

大班

(一)集体阅读：

1、《做最棒的自己系列》选读

2、绘本《爱听故事的大熊》讲读

(二)自主阅读：

选择大班书目

10月：

中班

(一)集体阅读：

1、《小狗奇普系列》选读

2、绘本《晴朗的一天》讲读

(二)自主阅读：

选择中班书目

大班

(一)集体阅读：

1、《打动孩子心灵的经典童话系列》选读

2、绘本《3号桌子》讲读

(二)自主阅读：

大班书目

11月：

中班

(一)集体阅读：

1、《儿童素养教育精品阅读系列》选读

2、绘本《今日早上真喧闹》讲读

(二)自主阅读：

中班书目

大班

(一)集体阅读：

1、《儿童逆商培育故事系列》选读

2、绘本《驴小弟变石头》讲读

(二)自主阅读：

大班书目

12月：

中班

(一)集体阅读：

1、《毛毛熊真棒系列》选读

2、绘本《谁吃了我的粥》讲读

(二)自主阅读：

中班书目

大班

(一)集体阅读：

1、精品童话《灰姑娘》讲读

2、绘本《牙医有蛀牙》讲读

次年3月

中班

(一)集体阅读：

1、绘本《赶牛车的人》讲读

2、绘本《我是什么》讲读

(二)自主阅读：

大班

(一)集体阅读：

1、绘本《吃掉你的豌豆》讲读

2、《小小广播员》讲故事

(二)自主阅读：

次年4月：

中班

(一)集体阅读：

1、《小老鼠丹尼的幻想故事系列》选读

2、绘本《城里最美丽的巨人》讲读

3、“小小广播员”讲故事。

(二)自主阅读：

大班

(一)集体阅读：

经典童话《整个吞枣》

故事情景表演

(二)自主阅读

次年5月

中班

(一)集体阅读：

1、《鲁滨的成长苦恼系列》选读

2、绘本《小老鼠和大老虎》讲读

(二)自主阅读

大班

(一)集体阅读：

1、绘本《谁偷了包子》讲读

2、续编故事

(二)自主阅读：

次年6月

中班

(一)集体阅读：

1、文学作品观赏

2、绘本《一园青菜成了精》讲读

大班

(一)集体阅读

1、文学作品观赏

2、绘本《松鼠先生找美好》

3、“小小广播员”讲故事

幼儿读书打算二

一、阅读是全部学科的基础

讨论调查说明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发觉，许多孩子阅读力量差，计算力量差，主要缘由出在阅读力量上，阅读是提高各科学习成果的基础，所以必需要打好阅读这个基础。事实证明，培育阅读力量，提高学习水平的第一步台阶。

让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少学问，而是让他把握一些与阅读有关的预备技能，培育阅读的爱好，养成阅读的爱好与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读爱好与良好习惯培育。

二、班级状况分析

1、阅读爱好

小班幼儿生活阅历少，学问阅历缺乏，虽说已经经过一学期的培育，但对阅读的爱好远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜爱动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过非常钟。

2、阅读常规

幼儿基本把握翻书的方法，会取放图书，但是对爱惜图书和清静阅读的力量还需培育。

3、幼儿表现

多数幼儿能够简洁表达图书中的内容，多数幼儿不能和他人共同看书或讲解并描述，多数幼儿能在大家面前背诵儿歌，但能大胆讲故事的幼儿太少。不能用心观赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。

三、本学期详细实践目标

1、培育幼儿阅读的爱好，能够在老师的指导下主动阅读。

2、培育基本的阅读常规，如：翻书、拿书的方法，知道文字是从左到右、由上而下阅读，并养成爱惜图书的良好习惯。

3、能够简洁表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。

4、情愿和他人合作看书。

5、情愿在大家面前表达，能够讲解并描述一些简洁的故事。

6、观赏一些内容简洁浅显的诗歌散文等文学作品

四、本学期详细讨论内容

1、如何培育孩子的基本阅读常规，如：爱惜图书，知道翻书的方法，熟悉书的封面和封底等。

2、如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区

3、如何培育孩子听赏的爱好及力量。

4、与家长探讨亲子阅读活动。

五、实施方案与途径

1、老师加强理论学习，并留意教学实践中的阅历积累。

2、为幼儿创设适合的环境与气氛激发幼儿对阅读的爱好。如环境的布置;活动区中图书角、表演区的建立。

3、利用我们幼儿园的特色活动，每周进行二次集体教学，教给观赏一些故事、儿歌，补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡，完成书面语言和口头语言的对应学习。

4、在孩子的生活活动中，贯穿学习。

如：利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话;通过表演区的活动，来稳固幼儿对诗歌和故事的理解。

5、通过嬉戏培育、激发幼儿倾听的爱好。

6、与家长探讨幼儿早期阅读培育意义及重要性，提倡家庭教育中的亲子共读。

家长对孩子的自主阅读力量成长承当着很重要的职责。因此，我们将关心家长查找一些在家庭中培育幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长协作幼儿园作出最有效的培育打算。

幼儿读书打算三

在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导细心的培育下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定老师自我成长打算，并在打算实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。

一、仔细履行好班组长职责，并主动主动的投入工作。

作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将连续本着理解、关怀、支持的看法与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的全都，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的进展布满信念，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热忱投身于幼教事业，运用内在的激励方式分散人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展现自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，擅长接受每个人供应的方法，并在工作中不断修正自己的打算、行为，以适应新的需要与新进展。再次，准时与班组成员，商讨、沟通班级工作中的问题及解决方法，寻求集体才智的化。最终，深化学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，主动主动地争取家长协作;依据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子嬉戏活动。

二、努力提高自己的专业素养。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关怀国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。

3、进一步学习课题讨论方法，主动参加课题的讨论。

其次，在实践中成长：

1、主动参与专业学习培训和教研活动。

2、敬重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，准时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为看法、学习状况，并进行一些记录，提高老师的观看、记录技能。

6、仔细做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的阅历。

三、重视师德修养

首先，关怀和喜爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满意孩子进展的需求，树立起一切为孩子的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的力量。

最终，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、详细实施内容：

1、学习纲要的内容，领悟《纲要》中的精神。

2、学习老师观看技能。

3、书写有关阅读笔记一篇。

4、向家长反馈幼儿的阶段表现。

5、向英语老师学习口语与幼儿沟通。

6、学习制作多媒体课件来帮助教学。

以上是我的自我成长打算，盼望在园领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

幼儿读书打算四

爱每一个孩子是我们老师的职责。专心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们诚心的盼望：让他们在美妙的环境下欢乐的学习、欢乐的成长。将来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完善、更完善。由于我知道：这个世界上没有，只有更好!

以下是我下学期的个人学习打算，有不到之处还望领导、老师们批判指正。

1、提高自身的水平

首先我将仔细细心耐烦的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜爱来幼儿园，让孩子明白老师向妈妈一样爱惜着他们。其次我的理论水平不高，不敢畅谈自己的想法。我盼望在在下半年的工作中能多一些机会好好熬炼一下自己。依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，预备好活动及教具。再次多参与公开活动积累阅历结合自身状况做好分析。最终利用信息技术手段帮助教学，利用PPT、投影仪让幼儿观看到活的学问，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习爱好。

2、合作的精神

老师之间协调全都，紧密协作班长的一切工作，不仅留意言传身教，而且主动的协作与帮助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的结束。做到工作的有始有终。于此，在家长工作方面我也会全力协作班长做好每一位家长伴侣的工作，争取做到让每一位家长满足。

3、学问方面

学问是我们学习的源泉，假如没有充分的学问做后盾，那么我们就不行能在第一时间把信息带给孩子。所以我们来时要不断的充实自己。我们要首先做到勤于阅读：一本好书可以让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，仔细做好读书摘录，还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，增长自己的学问宝库)。关注一切与教育有关的信息。扩充自己的视野。其次：多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路仔细思索，与有阅历的老师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。只有在不断的学习生活中，我们才能不断的充实着我们自己。在欢乐中学习，在学习中去感受欢乐，让自己的明天更美妙。

4、家长工作

孩子的健壮成长需要幼儿园与家长共同的协作，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会准时把孩子在园的表现及消失的问题反映给家长，主动与家长联系，准时反应消失的问题，使家长了解状况，以便双方协作辅导，协作关心孩子更好的进步。努力做到让家长满足，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。在此方面，班长董老师赐予了我许多建议和关心。通过倾听董老师与家长的交谈及阅历的累积，我慢慢的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢说到主动沟通，从不知道如何沟通到主动主动的向家长反应状况。我的努力同时得到了家长伴侣的认可，他们也把我们当成自己的伴侣。为使家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开1~2次家长会，向家长介绍本学工作支配及孩子易消失的状况，请家长留意协作。在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。使家长更进一步的感受幼儿园生活状况，了解孩子在各方面的力量表现。

我们所做的一切都只为孩子有一个更好的成长环境，用我们的双手为他们打造一个美妙的明天。让他们在阳光的沐浴下健壮的成长。今日我们一点一滴的付出，明天你将会看到东方的盼望之光!

幼儿读书打算五

一、活动目标：