2023年-初中历史教学工作总结-2

第页2023初中历史教学工作总结关于初中历史教学工作总结4篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们觉察问题的实力，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我细心整理的初中历史教学工作总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

初中历史教学工作总结篇1

又一个学期结束了，回头看这一个学期，除了感慨时间匆忙更多的应当放在对自己教学效果的反思，这次测试分析当是本学期结束的标记，但它无疑是下学期高效工作的开端。

总体来说，本次考试有得有失。得在及格率的提升和优秀人数的增加，失在两极分化严峻低分学生偏多。

六班，也就是所谓的A班，及格率超过八成，优秀人数10人，优秀率14.7%。虽然这些数字对于冠以A班之名的班级而言算不得绝佳，可是比拟之前的历次考试，甚至是过去一学年的成果，无疑地这班的孩子有了肯定的进步。因此，可以算是差强人意的一点缘由。除了课堂管理唯恐也就是这个问题让作为教坛新手的我极感伤神了。这里面存在着两个方面的问题。一是落实的方式不合宜，没有行之有效保证落实的常规模式；二是落实力度缺乏。学生对于学习任务的重视程度缺乏或是抱着“不完成又能怎么样〞的心态来和你抗衡，这都是落实不力惩戒措施缺失的积弊。

三、学生根底偏弱。毋庸讳言，教学绝非老师单方的“战斗〞，虽说不能把教学质量的欠佳尽数推脱到学生根底薄弱上去，但也不行无视学生根底薄弱对教学质量提升的牵制作用。尤其是实行分班教学之后，B班更是成了根底学问漏洞的重灾区，这对于教学质量的提升而言肯定是无法绕过的甚至是第一道关卡。当然，学生根底终归是可改观的既定因素，相对于教学策略上的失误而言它更加明晰但也更不易扭转。没有教不好的学生，这话不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰冻三尺绝非一日之寒。

借助以上分析，问题是明朗的，今后要做的就是要使相应的改善措施跟进。初步的设想是这样的：

一、明确一节课的目标和重点，有的放矢，高效利用有限的45分钟，一课一总结、一课一验收。

二、不在任务的庞杂，重点立足于任务的落实。“与其伤其十指，不如断其一指。〞学习任务的验收也须要这样干脆利落落到实处。

三、假设这帮孩子还是我教，我希望这样告诫自己：补根底！补根底！补根底！这个对他们，尤其是B班而言真的很重要。

本学年就这样了，多少还是有些缺憾，只希望这份缺憾能够真正有补于自己下一学年业务水平的提升。如此，也不枉这一番竭力的斟酌。

初中历史教学工作总结篇2

一个学期匆忙过去，我校教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进老师素养的提高

随着教化理念的不断更新和开展，我们深深相识到，老师假设不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水〞。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求老师深化学习?国家课程标准?，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期二和星期二业务学习的时间组织老师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一〞，已成为全组老师的`共识，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

二、主动参与和开展教研活动

我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课〞的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化汲取〞的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反应。通过一学期下来我们觉察老师的课堂教学实力有了长足的进步。老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论得以提升。

本学期以“关注学生、追求本真〞为研修主题，以“提升老师素养，改进教学行为，稳固课堂实效〞为抓手，以教研组建设的动态评估为契机。立足教研，聚集课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升老师专业开展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵开展。全体老师主动参与校本研修活动并做好先关得记录和反思。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好〞，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实。

2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，老师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、仔细、细致、标准，一局部老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革，促进学校开展。

1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历，撰写课改论文。

2、改革教案编写允许老师利用网络进行备课，上完课后要求老师“有反思〞。这样即能削减老师编写教案的负担，又保证老师有足够时间进行备课。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。

一学期过去了，下一学期我校教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教化教学工作步上新的台阶而接着努力。

初中历史教学工作总结篇3

一、本学期大力贯彻新课改精神。

在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，到达开心教学的目的。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现历史课的趣味化。历史课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。

二、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

注意探讨中学教学理论，主动参与科组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据课程标准、教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上〞。

三、辅导——面对全体，关注个别

月考是对全体学生进行的测试，我依据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生无视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予鼓励和支持，让他们相识到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好。

总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断开展发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好觉察、探讨和解决教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范〞，成果已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教化教学，不断提高自身的业务水平

初中历史教学工作总结篇4

一、秋雨绵绵无阻隔

9月28日，伴随着连绵细雨，我们一行人踏上了前去XX中学学习的路程。此次参与的是XX市初中历史高效课堂教学观摩会，听闻渤海中学的历史成果连续四年全市第一，学校的教学管理水平更是一流。力求通过这次活动，能够觉察自己在教学中的缺失，总结阅历，弥补缺乏。来到XX中学我们先后听了贾XX老师的?洋务运动?、高XX老师的?蒸汽时代的到来?两节新授课和这两位老师的说课。

二、秋阳高照暖心田

首先是贾老师的?洋务运动?这节课，她的特点主要是精讲。贾老师完全遵循“四不讲〞原那么，做到了精讲。洋务运动的目的、失败缘由、局限性是她重点讲的。其它类似洋务派的名称、代表人物、创办军事和民用工业等根底学问根本上由学生阅读后并整理。而对洋务运动的主动作用中“民族资本主义〞的概念只是一带而过，因为这属于讲了学生也不理解的范畴。通过这样的处理，既节约了课堂时间，给学生留足了背诵的时间，又让学生明确把握了重难点。而我在上课时却不能完全做到精讲，总是瞻前顾后，总是担忧万一讲不到再使学生不明白，这样的结果就是自己越讲越多，学生越来越没有爱好。

然后是高老师的?蒸汽时代的到来?这节课，给我印象最深的是高老师的分块记忆法。不同于我们常规处理完教材再让学生背诵的做法，他把工业革命分成了三块：“珍妮机的独创〞、“瓦特改进蒸汽机〞和“交通工具的革新〞。每学完一个版块的学问点，便要求学生在规定时间内背诵。这种边学边记的做法，不仅可以降低记忆难度，便于学生驾驭。也有利于课后对整体学问的梳理，提高了学习效率。

除此之外，这两位老师还有很多做法值得我们借鉴。例如：导学案教学法、大班额下的小组合作等。都为我以后的教学指明白方向，理顺了思路。

三、秋意浓浓引深思

在学习接近结束之际，宋XX老师提到了教学中老师要具备的“四种意识〞。即：课标意识、审题意识、史料意识、学问整合意识等。课标意识是指老师要熟知课标，根据要求备课，分清哪些内容是须要记忆的，哪些只须要了解的。老师不必眉毛胡子一把抓，这样做可以减轻学生背诵负担，缩短讲课时间。审题意识和史料意识是指每次做题时都要向学生强调审题的重要性，同时培育学生做题前要读史料的习惯，以免答非所问，从而提高答题的精确性。学问整合意