《急危重症护理》教学教案

急危重症护理教案第一部分绪论第一节概述（2学时）一、教学目标及要求熟悉：急救护理学研究范畴。掌握：1.现场急救的原则；院前急救的概念；二、教学重点与难点（一）教学重点：现场急救的原则，急症医疗体系的主要参与人员。（二）教学难点：急诊医疗服务体系，建立健全急救组织，急诊医疗体系管理。三、主要教学内容（一）主要内容急危重症护理学的起源于发展、研究范畴、学科特点与要求（二）主要内容定义：是以挽救病人生命，提高抢救成功率，促进病人健康，减少伤残率，提高生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究急危重症患者抢救、护理和科学管理的一门综合性应用科学。急危重症护理学的范畴：院前急救、急诊科救护、危重病救护、灾难救护、战地救护、中毒救护、急危重症护理教学、管理和科研。（三）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第二节急诊医疗服务体系的组成一、教学目标及要求：熟悉：急救护理学研究范畴。掌握：1.2.院前急救的概念；3.三、教学重点与难点（一）教学重点：现场急救的原则，急症医疗体系的主要参与人员。（二）教学难点：急诊医疗服务体系，建立健全急救组织，急诊医疗体系管理。三、主要教学内容（一）主要内容急救医疗服务体系的组成EMSSICU为一体的急救网络。急救医疗服务体系的管理加强急救专业人员培训；普及社会急救；完善卫生法律法规组建布局合理的急救网络和合理的组织体系：扩大社会急救队伍和急救站；科学管理急诊科工作；对突发性的重大事故组织及时抢救；战地救护（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第二部分院前急救第一节概述（2学时）一、教学目标及要求了解：急救指挥系统与网络化管理。掌握：1.院前急救的原则；现场救护要点；急救技术的应用。二、教学重点与难点（一）教学重点：院前急救的原则；（二）教学难点：现场救护要点；院前急救转运与途中监护。三、主要教学内容（一）主要内容（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第二节院前急救护理一、教学目标及要求了解：急救指挥系统与网络化管理。掌握：1.院前急救的原则；现场救护要点；二、教学重点与难点（一）教学重点：院前急救的原则；（三）教学难点：现场救护要点；院前急救转运与途中监护。三、主要教学内容（一）主要内容现场评估：环境评估；病情评估；初步评估；进一步评估。中监护。院前急救物品灾难现场救护灾害急救的特点：时间性强；任务繁重；伤情复杂；工作条件差。灾害急救的流程：现场急救、分检与运送（救→转运）；（抢救室→全面评估与诊断→多发伤救治）重大传染病疫情、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第三部分急诊科管理第一节急诊科的任务与设置（2学时）一、教学目标及要求了解：1.急诊科设置、管理；2.急诊科的组织结构；3.仪器设备维护。熟悉：1.2.急诊护理工作。掌握：急诊科的任务与设置。二、教学重点与难点（一）教学重点：急诊科的主要制度（二）教学难点：急诊科的任务与设置三、主要教学内容（一）急诊科的任务与设置科室。是所有急诊病人入院治疗的必经之路。急诊科的工作特点：急、忙、多学科性急诊科的设置急诊科的设置有两种：一类是急诊工作作为医院门诊的一部分；另一类就是独立于门诊部的急诊科。预检分诊处（急诊病人就诊第一站）；急诊专科诊室；急救抢救室；急诊监护室；急诊观察室；急诊清创室；治疗室；隔离室；辅助科室。（二）急诊科的管理（三）急诊分诊1.急诊科的设置是独立于门诊部的急诊科。预检分诊处（急诊病人就诊第一站）；监护室；急诊观察室；急诊清创室；治疗室；隔离室；辅助科室。（四）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第四部分重症监护病房的护理工作第一节概述（4学时）一、教学目标及要求熟悉：ICU的设置与管理。掌握：重症监护中体温、循环功能、脑功能及呼吸功能的监护技术。二、教学重点与难点（一）（二）教学难点：常用重症监护技术适应症、方法、意义。三、主要教学内容（一)概述（二）ICU的设置与管理（三）ICU的感染管理与控制（四）实践教学内容实训内容心电监护（4实训内容（步骤）：实践目的及要求：通过学习掌握心电监护技术。实践条件要求：心电监护仪、电极片评估：1）转抄医嘱于生命体征单或特护单。至病房核对床号、姓名，自我介绍，说明使用心电监护的原因以及目的。评估患者生命体征、病情、皮肤情况、心理状态等。准备要求：1）着装整齐、洗手、戴口罩。2)性能良好的心电监护一台。3）备物：上机时：75%3—5线板。撤机时：松节油、纸巾若干张、黄色垃圾袋一个。监护：将监护仪连接电源，开机检查性能完好。相应部位皮肤（注意保护病人隐私）将电极贴于相应部位，遮盖病人胸部。血压袖带绑于病人肘窝上两横指，扪及搏动处。血氧饱和度仪夹于病人手指或脚趾上。压的频次。停机：1）先关机，再断开电源。取下电极、血压计袖带，血氧饱和度传感器等。清洁皮肤，协助病人穿衣、整理床单位及用物，记录并签名。其他注意事项本章节课后思考题第五部分心搏骤停与心肺脑复苏第一节心搏骤停（2学时）一、教学目标及要求了解：复苏后的转归。熟悉：复苏中心脏循环支持方法及常用药物，脑复苏的治疗措施。掌握：判断呼吸、心跳停止的诊断标准，正确有效的胸外心脏按压技术及技术要求，单（双）人操作的现场心肺复苏术，复苏后的重症监护内容。二、教学重点与难点（一）压技术及技术要求；复苏后的重症监护内容，复苏中心脏循环支持方法及常用药物。（二）药物。三、主要教学内容（一）心搏骤停（二）心肺脑复苏（三）实践教学内容：洗胃法（4学时）实践目的及要求：通过学习掌握心肺复苏术实践条件要求：操作程序（步骤）：患者准备：将患者置于复苏体位。环境安全的评估。呼叫：双手拍打患者的双肩，同时对着患者的耳部各呼叫一声。呼救：及时拔打120，启动EMSS。宽衣解带、去枕平卧。1－2cm5－10清除异物，开放气道：采用仰面举颏法或托下颌法开放气道。重建呼吸：人工呼吸或使用简易呼吸器。口对口人工呼吸的方法：1）部向前抬起；2）3）吹气毕，术者稍抬头部并侧转换气，同时松开捏鼻的手，让患者胸廓依其弹性而回缩。判断复苏效果：复苏5个周期后判断复苏效果。实践教学设备、场地要求：急救护理实训室、心肺复苏模拟人其他注意事项操作要领：1）1－2cm5－101/3交界；3）100/分；4）5cm；5）按压/8）吹气量：700－1000ml；9）按压与呼吸的比例：30：2。本章节课后思考题

第六部分常见各系统急症第一节各系统急症（6学时）一、教学目标及要求了解：1.各系统急症的病因；2.熟悉：1.2.各系统急症的临床表现；掌握：1.2.各系统急症的护理措施。二、教学重点与难点（一）教学重点：各系统急症的临床表现和护理措施。（二）教学难点：各系统急症的病因与发病机制。三、主要教学内容（一）呼吸系统急症分诊（护理评估：一、健康史；二、身体状况）（二）循环系统急症定义：胸痛（chestpain）是急诊常见的具有挑战性及重要意义的症状，疱疹等引起的胸痛则症状较轻，不需立即抢救。分诊——护理评估（p32）（部位及性质、胸痛时间、伴随症状）实验室及其他辅助检查（白细胞计数及分类、心电图、胸痛、胸部B超、心肌酶谱以及放射性核素实验、冠脉造影等等）救护——护理措施分诊处理：对于胸痛患者，若涉及专科太多，先认真分析，然后根据评估进行分诊；若突发胸痛的危急状态，应立即治患者于安静环境，卧床休息，迅速给予吸氧、心电监护和建立静脉通道，并立即通知医师急救。急救护理：密切观察病情、遵医嘱给予药物及其他治疗、基础护理、心理护理。（三）消化系统急症腹痛部位、性质、发作时间与体位的关系、伴随症状实验室及辅助检查（血、尿淀粉酶、血糖、心肌酶谱）分诊护理，急救护理（静脉通道，病情观察，休息饮食）（四）代谢系统急症（五）神经系统急症生命体征（体温、脉搏、血压、呼吸、气味）瞳孔改变GCS实验室检查（脑脊液、血常规、心电图、脑电图)急救护理（静脉通道，呼吸道通畅，病情观察，卧床禁食（六）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题一、教学目标及要求了解；创伤的评分。熟悉：创伤的病理生理。

第七部分严重创伤（4掌握：1.创伤的概念，分类；多发伤、复合伤、多处伤、联合伤的概念；二、教学重点与难点（一）教学重点：多发伤、复合伤、多处伤、联合伤的概念。颅脑创伤、胸部创伤、腹部创伤、骨与关节创伤的伤情评估与急救护理。（二）教学难点：创伤的病理生理。三、主要教学内容（一）概述创伤（trauma）的概念：是指机械因素作用于人体所造成的机体结构完整性的破坏。（二）多发伤、复合伤急救原则：保存生命第一，恢复功能第二，顾全解剖完整性第三。严重外出血等。（骨折的固定；颅脑伤的防治；安全转运病人）；转运途中的护理（病情观察；伤员体位；脊柱损伤搬运方法；保持输液管和各种引流管的畅通）；一般救护（维（开放性损伤------创伤急救的“七救”：心肺复苏；解除窒息；控制出血；改善呼吸；简单固定；包扎伤口；防止休克。（三）创伤心理反应与干预（四）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第八部分多器官功能障碍综合征第一节概述（2学时）一、教学目标及要求熟悉：多器官功能障碍综合征的诱发因素及发病机制。掌握：1.多器官功能障碍综合征的概念，特点、病情评估；2.多器官功能障碍综合征的监护与预防；3.多器官功能障碍综合征的护理要点。二、教学重点与难点（一）教学重点：多器官功能障碍综合征的概念，特点、病情评估；监护与预防。（二）教学难点：多器官功能障碍综合征的诱发因素及发病机制。三、主要教学内容(一)概述多器官功能障碍综合征个及两个以上的器官或系统急性功能障碍。MODS术；严重烧伤及严重冻伤；挤压综合征；重症胰腺炎；急性药物或毒物中毒。(二)病情评估护理评估：健康史；身体状况------MODS心理-社会状况；治疗要点。量改变；排尿异常；营养失调；有损伤的危险；焦虑/恐惧；知识缺乏。护理目标：及早发现患者呼吸困难并处理；及时清理呼吸道，保持通畅；及家属恐惧减轻；明确疾病相关知识；积极配合治疗与护理。(三)救治与护理护理措施：一般护理；重症护理；健康教育。护理评价：呼吸困难是否及早发现并处理；呼吸道是否保持通畅；能否维患者家属恐惧知否减轻；是否明确疾病相关知识，能否配合治疗。（四）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第九部分急性中毒的救护第一节概述（6学时）一、教学目标及要求了解：1.急性中毒的健康教育；2.有机磷农药中毒的概述；3.一氧化碳中毒的概述；4.安眠药中毒概述；5.强酸强碱中毒概述；熟悉：1.有机磷农药中毒的临床表现；2.有机磷农药中毒的急救措施；3.急性中毒的发病机制、临床表现急救措施；4.5.6.急救措施。掌握：1.急性中毒的主要护理措施；2.有机磷农药中毒的护理措施；3.一氧化碳中毒的护理措施；4.安眠药中毒的护理措施；5.强酸强碱的护理措施。二、教学重点与难点（一）教学重点：急性中毒的主要护理措施。有机磷农药中毒的护理措施。（一）教学重点：急性中毒的主要护理措施。有机磷农药中毒的护理措施。（二）教学难点：急性中毒的发病机制、各种中毒的临床表现及急救措施。三、主要教学内容（一）概述概述：工业性毒物、药物、农药和有毒植物，毒物的毒性较剧烈或短时间内（二）教学难点：急性中毒的发病机制、各种中毒的临床表现及急救措施。三、主要教学内容（一）概述概述：工业性毒物、药物、农药和有毒植物，毒物的毒性较剧烈或短时间内大量、突然地进入人体内、迅速引起症状甚至危及生命，称为急性中毒（acutepoisoning）。（二）急性有机磷杀虫药中毒的护理护理措施：迅速清除毒物；解毒剂；对症治疗，吸氧；清除毒物；使用解毒剂；对症护理；病情观察；生活护理；心理护理；健康教育。（三）急性一氧化碳中毒的护理健康教育。（四）镇静催眠药中毒的护理（五）细菌性食物中毒的护理护理措施：催吐洗胃后用活性炭和硫酸镁口服导泻；维持水电解质平衡；对症护理；观察生命体征，尿量，口渴及皮肤情况；抗毒素血清治疗；健康教育。（六）急性乙醇中毒的护理护理措施：轻度醉酒者一般不需特殊处理。可静卧、保温，还可以催吐，注意其活动，防止造成外伤。对重症病人应迅速急救。（七）百草枯中毒的护理强酸强碱吸入性中毒；一般护理；心理护理；健康教育。（八）实践教学内容实践目的及要求：通过学习本章节内容掌握洗胃技术实践条件要求：操作步骤连接洗胃机并打开电源；性义齿，取一次性围裙围于胸前，置弯盘及纱布于口角旁；医嘱留取毒物标本送检；连接洗胃机管道，调节参数，每次注入洗胃液300～500洗出液的颜色、气味。实践教学设备、场地要求：急救护理实训室、洗胃机、洗胃管、模拟人四、考核知识、技能点本章节课后思考题第十部分环境及理化因素损伤的救护第一节中暑（2学时）一、教学目标及要求了解：1.中暑的诱发因素及发病机制；熟悉：1.中暑的临床表现,急救措施；掌握：1.中暑的护理措施；二、教学重点与难点（一）教学重点：中暑的护理措施。（二三、主要教学内容（一）主要内容概述：中暑（heatillness）常发生在高温、高湿环境或烈日暴晒下，是护理评估：健康史；身体状况；实验室及其他辅助检查；心理--社会状况；治疗要点。护理诊断及医护合作性问题：体温调节失调与患者所处的环境温度有关；3.（兆与轻度中暑；重度中暑的护理）。4.中暑护理要点：保持有效降温；密切观察病情变化；保持呼吸道通畅；加强基础护理（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第二节淹溺一、教学目标及要求了解：1.淹溺的概述；熟悉：1.淹溺的临床表现,急救措施及护理措施；掌握：1.淹溺的护理措施；二、教学重点与难点（一）教学重点：淹溺的护理措施。（二）教学难点：淹溺临床表现和急救措施三、主要教学内容（一）主要内容概述：淹溺是指人淹没于水或其他液体中，短时间内大量体液、泥沙等堵心跳停止而死亡。淹溺。治疗要点。污物进入体内有关；潜在并发症肺水肿、心脏骤停。护理措施：急救方法（行现场心肺复苏；急送医院进一步抢救；对症治疗）。护理要点：密切观察病情变化；保持呼吸道通畅；（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第三节电击伤一、教学目标及要求了解：1.触电的概述熟悉：1.触电临床表现,急救措施及护理措施。掌握：1.触电的护理措施。二、教学重点与难点（一）教学重点：触电的护理措施。（二）教学难点：触电的临床表现和急救措施。三、主要教学内容（一）主要内容概念：电击伤俗称触电(electricinjury)(静电)通过人体,引起组织不同程度损伤或器官功能障碍甚至死亡。3.护理诊断及医护合作性问题：清皮肤完整性受损与电击伤有关；4.护理措施：现场救护；医院内救护；护理要点；健康教育。（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第十一部分危重症患者系统功能监测及护理第一节心血管系统功能检测（2学时）一、教学目标及要求了解：1.心血管系统功能监测的基本原理；2.心血管系统功能检测的配合要点。熟悉：1.心血管系统功能监测的目的；2.心血管系统功能监测的临床意义。掌握：1.心血管系统功能监测的方法；心血管系统功能检测指标值的临床意义；二、教学重点与难点（一）教学重点：心血管系统功能监测的护理监测重点。（二）教学难点：心血管系统功能检测指标值的临床意义。三、主要教学内容（一）主要内容中心静脉压监测技术定义：中心静脉压（centralvenouspressure，CVP）是指胸腔内上下腔静脉或右心房的压力。CVP监测包括间断手工监测和连续仪器监测两种类型。紧急情况下作为作为快速输液的途径。术前护理：物品准备；患者准备；环境准备。术中护理。术后护理（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第二节呼吸系统功能监测一、教学目标及要求了解：1.呼吸系统功能监测的基本原理；2.呼吸系统功能检测的配合要点。熟悉：1.呼吸系统功能监测的目的；2.呼吸系统功能监测的临床意义。掌握：1.呼吸系统功能监测的方法；呼吸系统功能检测指标值的临床意义；二、教学重点与难点（一）教学重点：呼吸系统功能监测的护理监测重点。（二）教学难点：呼吸系统功能检测指标值的临床意义。三、主要教学内容（一分析监测（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第三节神经系统功能监测一、教学目标及要求了解：1.神经系统功能监测的基本原理；2.神经系统功能检测的配合要点。熟悉：1.神经系统功能监测的目的；2.神经系统功能监测的临床意义。掌握：1.神经系统功能监测的方法；神经系统功能检测指标值的临床意义；二、教学重点与难点（一）教学重点：神经系统功能监测的护理监测重点。（二）教学难点：神经系统功能检测指标值的临床意义。三、主要教学内容（一）主要内容神经系统体征的监测颅内压监测脑电图监测脑血流图监测脑电双频谱指数监测脑氧供需平衡监测（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第四节肾功能监测一、教学目标及要求了解：1.肾功能监测的基本原理；2.肾功能检测的配合要点。熟悉：1.肾功能监测的目的；2.肾功能监测的临床意义。掌握：1.肾功能监测的方法；肾功能检测指标值的临床意义；二、教学重点与难点（一）教学重点：肾功能监测的护理监测重点。（二）教学难点：肾功能检测指标值的临床意义。三、主要教学内容（一）主要内容尿液监测血生化监测（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第五节消化系统功能监测一、教学目标及要求了解：1.消化系统功能监测的基本原理；2.消化系统功能检测的配合要点。熟悉：1.消化系统功能监测的目的；2.消化系统功能监测的临床意义。掌握：1.消化系统功能监测的方法；消化系统功能检测指标值的临床意义；二、教学重点与难点（一）教学重点：消化系统功能监测的护理监测重点。（二）教学难点：消化系统功能检测指标值的临床意义。三、主要教学内容（一）主要内容肝功能监测胃肠功能监测腹腔内压监测第六节水电解质和酸碱平衡监测一、教学目标及要求2的配合要点。熟悉：1.水电解质和酸碱平衡监测的目的；2.水电解质和酸碱平衡监测的临床意义。掌握：1.水电解质和酸碱平衡监测监测的方法；2.水电解质和酸碱平衡监测的临床意义；3.水电解质和酸碱平衡监测重点。二、教学重点与难点（一）教学重点：水电解质和酸碱平衡监测的护理监测重点。（二）教学难点：水电解质和酸碱平衡监测的临床意义。三、主要教学内容（一）主要内容水电解质平衡监测酸碱平衡监测（二）实践教学内容本章节无四、考核知识、技能点本章节课后思考题第十二部分危重症患者的营养支持第一节概述（2学时）一、教学目标及要求了解：危重症病人的代谢特点、营养状态的评定。熟悉：1.营养支持的原则、营养支持的适应证；2.营养支持效果监护的内容、营养支持的并发症及防治。二、教学重点与难点（一）教学重点：营养支持的原则、营养支持的适应证；营养支持效果监护的内容、营养支持的并发症及防治。（二）教学难点：肠外营养和肠内营养的制剂种类、配置和输入途径。三、主要教学内容（一）主要内容概述（二）主要内容营养支持方式（三）实践教学内容实训内容一止血、包扎、固定、搬运技术（4学时）1.实践目的及要求：掌握正确的止血、包扎、固定、搬运技术2.实践条件要求：绷带、夹板、纱布、敷料、轮椅、平车、担架3.实践教学设备、场地要求：急救实训室止血术用绷带或三角巾适当加压包扎，松紧度以能达到止血目的为宜。压向深部的骨上以阻断血流，达到临时止血的目的。止血带止血，松紧以达到止血为目的宜。填塞止血法：用无菌敷料填入伤口内，外加大块敷料加压包扎。屈曲关节并用绷带或者三角巾扎紧。包扎法8法。①环形法：将绷带做环形缠绕，第一圈环绕稍呈斜形，第二圈应与第一圈重叠，第三圈呈环形。②蛇形包扎法：以适当的宽度为间隔，斜行上缠，各圈互不遮盖斜行延伸。③螺旋法：将绷带螺旋向上，每圈应压在前一圈的1/3－1/2处。④螺旋反折法：先做螺旋状缠绕，待到渐粗的地方就每圈把绷带反折一下，盖住前圈的1/3－2/3，由下而上缠绕。⑤81/2.一左一右，直至将伤口全部包住，用环形包扎将所反折的各端包扎固定。胸包扎法、双胸包扎法、上肢包扎法、手部包扎法、腿与足部包扎法。①头部包扎法：将三角巾的底边向上反折约3cm，放于前额与眉齐平，顶角拉向头后，三角巾的两底角经两耳上方，拉向枕后交叉，交叉时顶头归于一端，压在下面，然后绕到前额打结固定。3露出眼、鼻、口，以之包住面部，在枕后交叉，然后再绕到前额打结。5cm1/3然后将两端同时沿耳前提向头顶前方打结。1/33cm，顶角越过伤侧端结扎在一起。⑥双胸包扎法：先将三角巾折成鱼尾，并在底部反折一道边，两角分放在两肩上，拉至颈后打结，再用顶角带子绕至对侧腋下打结。⑦上肢包扎法：先将三角巾的底角打结后套在伤侧手上，结的余头留长些备用，另一底角沿手臂后侧拉到对侧肩上，顶角包裹伤肢，前臂曲至胸前，拉紧两底角打结。⑧手部包扎法：手指对着三角巾的顶角，将手掌或手背放于三角巾的中部，底边位于腕部，以顶角盖住手背，两底角在的手背或手掌交叉，再绕回腕部，于掌侧或背侧打结。⑨腿与足部包扎法：将足斜放在三角巾的一边，取一边于膝下包绕打结，再用另一底角包足，打结于踝关节处。多头包扎：腹带、胸带、四头带、丁字带包扎法。①腹带：将包膜布紧贴腹部包好，再将左右带脚依次交叉重叠包扎。②胸带：先将两根竖带从颈旁两侧拉下置于胸前，依次交叉包扎横带，压住竖带，最后在胸前固定。③四头带：将中间未剪开部分置伤口处，将上端两条带往下左右交叉打结，将下端两条带往上左右交叉打结。④丁字带：分单丁字带和双丁字带，分别用于固定女性和男性患者会阴部的敷料。3.固定技术锁骨骨折固定：用敷料垫于两腋下前上方，骨折处放一薄垫，绷带从82－3肱骨骨折固定：在上臂外侧放一夹板，在骨折部位上下两端固定，再固定。前臂骨折固定：用两块合适的夹板，超过肘关节至腕关节的长度，置90,大腿骨折固定：取一长夹板放于大腿的外侧，长度自足跟至腰部或腋分段将夹板固定。小腿骨折固定：取长短相等的夹板（从足根至大腿）两块，放在伤腿后将健侧肢体与伤肢固定在一起。足部骨折固定：将夹板放于足底，用绷带或带子扎牢。脊椎骨折固定：①颈椎骨折固定：颈后枕部垫以软垫，头的两侧再用上，双膝半屈位。转运技术（1）徒手搬运法1）救护者用外侧的手牵着患者的手腕，另一手伸过患者的背部扶持他的腰，患者身体略靠着救护者，扶着行走。②抱持法：救护者站于一侧，一手托其背部，一手托其大腿，将其抱起，清醒患者一手抱住救护者的颈部。③背负法：救护者站在患者前面，面向同一方向，微弯背部，将患者背起。2）双人搬运法：①椅托法：救护者站于患者两侧，一人以右膝、另一人以另一人站在患者足部，跨于患者两腿之间，两人步调一致慢慢抬起，卧式前行。③平抱和平抬法：救护者两人平排，一前一后或一左一右将患者抬起。3）三人搬运或多人搬运法：三人排将患者抬起，齐步一致前进。（2）架搬运法：1）方法：救护者合力将患者移至担架上，患者头部向后，足部向前，然后抬起担架，脚步、行动一致，平稳前行。向高处抬时，前面放低，后面抬高。下坡时，前面抬高，后面放低。（3）轮椅搬运法：1）站于床旁或坐在床边等候；③操作者将轮椅推至患者旁，固定好轮椅，让患者坐下；④嘱患者扶住轮椅扶手，尽量靠后坐，支起踏板，将患者双脚放于踏板上。平车搬运法：方法：将平车推至床尾，使平车头部与床尾成钝角，根据病情及体重采1234.其他注意事项掌握正确止血解剖部位搬运、转运病人的注意事项实训内容二除颤技术（4学时）实践目的及要求：掌握正确的除颤技术实践条件要求：除颤仪、导电糊、生理盐水纱布3.要求：急救实训室实训内容（步骤）（1）操作方法：操作者准备：着装规范评估：患者病情、意识、心电图波形、检测电极连接情况。4）用物准备：确认患者发生心律失常（心室颤动、心室扑动）仪连接，均匀涂擦导电糊。双相：200J2～4J/Kg7）电：按充电键或按电极板上的充电按钮，至屏幕显示充电完成。25同时按下两个电极板上的“除颤电击”按钮，进行除颤。10）血压，整理床单位，整理用物，清洁擦拭除颤仪，洗手，记录。4.其他注意事项10cm，放电前确保任何人不与患者直接或间接接触第十三部分常用救护技术（6一、教学目标及要求了解：1.气管插管物品准备、操作方法及注意事项；2.环甲膜穿刺术物品准备、操作方法及注意事项；动、静脉穿刺置管术物品准备、操作方法及注意事项；4.定器材；5.搬运的目的、方法、注意事项；熟悉：1.气管插管、切开术的适应证、禁忌证；熟悉：1.气管插管、切开术的适应证、禁忌证；2.3.动、静脉穿刺置管术的适4.外伤出血量、出血性质的评估；5.各种止血方法的适应症、包扎的目的；6.绷带包扎方法适应症；常见骨折的固定方法、注意事项；抗休克裤的适应证、禁忌证；操作方法及注意事项；掌握：1.止血方法的种类，各种止血操作方法、注意事项；2.绷带的常用包扎操作方法，三角巾的常见部位包扎法，包扎的注意事项。二、教学重点与难点（一）教学重点:1.止血方法的种类，各种止血操作方法、注意事项；2.绷带的常用包扎操作方法，三角巾的常见部位包扎法，包扎的注意事项；3.抗休克裤的适应证、禁忌证；操作方法及注意事项；4.环甲膜穿刺术、切开术的适2.绷带的常用包扎操作方法，三角巾的常见部位包扎法，包扎的注意事项。二、教学重点与难点（一）教学重点:1.止血方法的种类，各种止血操作方法、注意事项；2.绷带的常用包扎操作方法，三角巾的常见部位包扎法，包扎的注意事项；3.抗休克裤的适应证、禁忌证；操作方法及注意事项；4.环甲膜穿刺术、切开术的适应证、禁忌证。（二）教学难点：各种止血方法的适应症、包扎的目的。三、主要教学内容（一）人工气道的建立（二）环囊-面罩通气术(三)气道异物清除术(四)体外非同步电除颤术(五)动、静脉穿刺置管术(六)外伤止血、包扎、固定、搬运(七)实践教学内容1.实践目的及要求：掌握正确的吸痰技术2.实践条件要求：负压吸引器、吸痰管、手套、生理盐水、无菌纱布3.实践教学设备、场地要求：急救实训室实践内容吸痰技术（4学时）操作步骤戴口罩，戴手套。患者将头偏向一侧，铺治疗巾。接通电源，检查吸引器性能，调节负压（40.0～53.3kPa，儿童<40.0kPa）吸净口腔及咽喉部分泌物。再换管，在病人吸气时插入气管深部，左右旋转，向上提拉，吸尽气<153～5^集整理。量、颜色等，吸痰完毕，抽吸生理盐水冲洗管道，关吸引器开关。摘手套。拭净第十四部分机械通气第一节概述（2学时）一、教学目标及要求了解：1.呼吸机的临床类型、机械通气的模式及注意事项。熟悉：1.呼吸机的适应证、禁忌证；2.呼吸机的使用。二、教学重点与难点（一）教学重点:呼吸机的临床类型、机械通气的模式。（二）教学难点：呼吸机的适应证、禁忌证。三、主要教