专业工作计划模板汇编六篇

第第页专业工作计划模板汇编六篇专业工作打算篇1

一、同学基本状况分析：

本学期，我担当的是二年段的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻，究竟相处一年了，大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。

3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。

4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。

三、教学的详细措施与要求

创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用

要想充分发挥同学的“主体作用”，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。有名教育家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学奇怪   心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给同学以思维上的启迪，触发同学思维的灵感，为同学插上想象的翅膀，为主动、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多秀丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让同学观赏，同学如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起同学的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对同学形象思维的训练。导入就是引发同学对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是同学体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培育爱好

乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。”有名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引同学的留意力，引发奇怪   心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给同学留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发同学学习新课的深厚爱好，培育同学的观看力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，同学的主动性始终很高，大家都争着说，抢着回答，主动学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让同学在情境中把握了学问，让同学在妙趣横生的教具中进展思维，提高了想象力量。实践证明，在教学中依据同学的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动同学的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富同学的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个展现的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让同学由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

专业工作打算篇2

依据学校5年规划目标，我将在今后的3年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，主动投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过仔细研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论学问，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干老师，勤学型老师。

个人专业进展年段目标

1、第1-3年度目标：仔细学习、学问储备，争取成为学校“书香型”老师。

〔1〕仔细讨论教材：正确把握《大纲》精神，领悟教学意图和教育目标。通读中学英语教材，明确学问体系和阶段性要求。深化研读文本，针对各班级同学英语学习教授同学。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟识新教材，做到融会贯穿。抓住新教材的特点，结合本地同学实际状况设计开展活动，会做相关的调整。

〔2〕科学备课：依据学校的要求，仔细准时的备课、上课。仔细备课，不但备同学而且备教材备教法学法，依据教材内容及同学的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思索梳理，写好教学反思。争取在教学上有自己独特的见解和教学风格，能够激发同学学习的爱好。做到教育路线上走情感路线，做同学宠爱的老师

〔3〕作为年青老师与老老师有很大差距。因此要不断加强自己的教学力量，虚心向有阅历的老师讨教。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发同学的学习热忱，让同学能欢乐成长。

〔4〕仔细做好教学反思：对教学的成败准时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。适时总结阅历教训，找出教学中的胜利与缺乏的重要过程。将在教学中所遇到的问题和失误准时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，并努力查找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

2、第4-5年度目标：厚积薄发，提升自我

〔1〕通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。

〔2〕仔细听取看法，准时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。

〔3〕仔细记录教学过程的点滴感受、理性思索，以论文或讨论报告的形式发表。

〔4〕争取成为校级骨干老师，勤学型老师。

总之，在这5年中，我要努力做到三坚持：坚持多看、多写、多动。

①多看：多看一些书籍，丰富自己的阅历，多看一些教学刊物，提高自身的教育教学的理论水平。每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的相关教育书籍。

②多写：多动笔，把自己的教学感悟、教学发觉准时撰写下来，努力使自己的论文或案例等能发表获奖；每学年写读书笔记5万字以上。

③多动：这“动”包括自己多运动保持良好的身体素养，身体是革命的本钱。此外，“动”还包括多与同学互动，保持良好心态。

xx年个人专业进展培训打算

〔1〕仔细讨论教材，把握这一学科的学问框架，能够理解和把握这一学科的概念、特点、结构、法则等一些基本学问点，并依据从事教学内容选择教学的基本学问体系。

〔2〕把握这一学科的同学学习点，任何一门学科都有其自然的特点，然而我们的学科学习对象是同学如何能顺当的学习这一学科，同学如何能学会这学科的基本学问，同学怎样能学懂这些学问，完全需要老师的间接转嫁，通过老师将这一学科学问理解、消化、重组后用一种同学可以接受的方式和同学能够接受的内容传授给同学。

〔3〕把握与教学相关的学问、教育和心理理论是从同学和老师的实际动身，讨论带有一般规律的教学问题，因此，对于老师而言，应当具备肯定的教育心理学学问，通过了解同学心理特点和教育规律，提高自身对同学的熟悉和教学的熟悉，转变自身教学中存在的问题，力求使教学更有针对性。

〔4〕参加学院、学校等各级部门组织的相关学习，包括各种，理论培训，讲座，沙龙等。

xx年个人专业进展培训打算

〔1〕自我学习，阅读学校推举及自己选择的有关教育教学的理论性著作，不断更新自己的教育观念，对现代教育的前沿理论有一个应有的熟悉。

〔2〕作为年青老师与老老师有很大差距。因此要不断加强自己的教学力量，虚心向有阅历的.老师讨教。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发同学的学习热忱，让同学能欢乐成长。

〔3〕仔细做好教学反思：对教学的成败准时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。适时总结阅历教训，找出教学中的胜利与缺乏的重要过程。将在教学中所遇到的问题和失误准时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，并努力查找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

〔4〕青年老师要全程参加同学管理，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及管理工作，尽快适应班主任工作。

xx年个人专业进展培训打算

〔1〕通过3年的理论学习，提升自己的理论素养。

〔2〕常常向身边优秀老师请教、沟通，请领导听课，使领导能够更准时了解自己的教育教学状况，并准时赐予指导。

〔3〕仔细听取看法，准时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。

〔4〕仔细记录教学过程的点滴感受、理性思索，以论文或讨论报告的形式发表。

〔5〕主动参与各级各类的教学竞赛，在竞赛中熬炼自己，让竞赛成为自己不断提升的舞台。

xx年个人专业进展培训打算

〔1〕通过4年的理论学习，提升自己的理论素养。

〔2〕在自己的教学实践中践行所学理论，查找差距，查找自身的问题，不断反思，在反思中不断提高自身的理论水平。

〔3〕主动参与各级各类的教学研讨，对比自己的教学进行反思，实现自我教学力量的提高。

〔4〕仔细记录教学过程的点滴感受、理性思索，撰写阅历总结及论文，准时对自己的教育教学行为进行理论层面上的提升，以论文或讨论报告的形式发表。

xx年个人专业进展培训打算

〔1〕通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。

〔2〕仔细记录教学过程的点滴感受、理性思索，以论文或讨论报告的形式发表。

〔3〕争取成为校级骨干老师，勤学型老师。

专业工作打算篇3

一、进展目标

1、总目标

在“德术并重，做学合一”的办学思想指导下，主动推动老师专业进展，建设一支人员精干、结构优化、素养优良的高水平老师队伍，培育一批独特鲜亮、教学特长显著的名师，不断促进学校的可持续进展。

2、详细目标

①使老师在人文科学素养，课堂教学技艺，反思讨论力量，信息技术整合力量等方面得到较大的提高。

②在新进老师的考查中，突出对胜任班主任工作力量进行培训与考查，使85%的老师能胜任班主任工作。

③以新的教育理念要求为标准，以“双师型”老师为目标，使专业课老师中75%的到达“双师型”老师标准，使90%的老师评教满足率达85%以上。

④使各教研组长、班级组长的教育教学力量与业绩，均得到市同行高度认可。能率领本学科老师仔细研读新教材，准时总牢固践中的问题并拿出解决的方案。能率领本学科老师开发出更多增添同学动手、实践力量方面的校本课程。

⑤不断加强校企合作，聘请企业专家来校任教。

二、详细措施

〔一〕分层次制定三年规划

在学校规划的引领下，教务处、各教研组分别制定出三年工作规划。

同学科主动探究新形势下学校德育的新特点，全面关注同学的身体、心理、社交的健康，制定出班主任工作的三年规划。

教务处、教研组在原来规划的基础上，围绕新形势下的实际，制定出各教研组的三年规划。

老师从德育、学历、教学力量、讨论方向等方面制定个人的三年工作规划。

〔二〕全面推动以“文化认同”为核心的分层培训，主动探究有“人文”特色的校本培训模式。

新时期校本培训内容以文化认同为核心，通过培训让老师理解并把握好学校“兼容并蓄，人文见长”的教育观；理解并把握将“德术并重，做学合一”的教育理念，贯穿于整个课堂教学之中；理解并把握布满人文气息的校内文化；理解并把握“人文”的学校德育工作。通过培训让全体老师成为学校“德术并重，做学合一”办学理念的贯彻者和实施者。

〔三〕搭建老师专业进展平台

1.通过示范课、研讨课和公开课的教研活动，使老师能从中发觉问题，互相学习，快速成长。

2.加快名师传帮带工程的建设。每位名师和学科带头人，至少带一位青年老师。青年老师要到达“一年像样，三年成样，五年典范”的目标。

3.通过课题、项目的讨论，整合一批有特质的老师，把一批老师推到学术讨论的前沿上。

三、营造校本教研气氛，促进老师专业进展

课堂教学讨论要更加关注以校为本的教学讨论。基于老师进展的需要，引导老师在校本教研中主动参加、乐于教研，勇于实践，从而培育老师的教研力量，引领老师自主进展。

1通过“课堂观看”着力提高课堂教学的有效性

引进课堂观看技术，培训广阔老师，解决教改中遇到的一些实际问题，使我们教研活动改良过去听评课的缺乏，使教研活动落到实处。通过课堂观看，科学解剖课堂，提高课堂教学的有效性，促进老师专业进展和形成学校合作文化。

2.创新网络教研

网络成为当今最便倢的沟通平台，网络教研也以其“多主体，跨时空，低本钱，高效率”，充分发挥我校信息技术专业的优势。

利用多媒体条件向老师展现网络教研，并进行技术培训与指导，建立学校博客群组，要求授课老师，听课老师将上课的教学及反思和听评课上传博客。教育随想，教学反思，教学设计，读书心得上传到网上，引发老师的教研学习热忱，促进老师专业化成长。

四、完成打算的保证措施

学校的规章制度已内化为老师无形自律，形成一支爱岗敬业，爱生如子，团结奋进，朝气蓬勃的老师队伍，教育教学质量不断提高。本打算主持人是校长，他具有开放和前瞻性的思维，具有极强

的协调力量和实干精神。学校领导班子思想超前，开拓创新，团结合作，有实干精神。

组织保障。学校成立老师专业化进展专家指导委员会。杨校长担当主任。下设教务处、同学处、学术委员会，几位副校长担当组长，详细负责打算实施。

制度保障，快速形成完好的工作程序和制度。

经费保障，学校每学年拨出肯定经费用来完成打算。

五、对学校的影响

1、本打算的实施，在实践中可以唤醒学校进展的内动力，提升学校的办学思想，扩展学校生存空间，学习引进国内外的一切优秀教育成果，不断丰富学校办学的内涵，并成为学校的办学特色。

2.唤醒学校老师的自我进展意识，促进老师进展成为学校每一位成员自身的需要。唤醒老师以自己的教育实践来全面地把握学校与自己进展的将来相结合，会消失一批具有双师型、讨论型的老师。

3.该打算将有效提高老师课堂教学力量，有效地促进学校教育教学质量的提高。

六、困难与问题

1.老师队伍。课堂教学的改革，教研活动的开展，“双师型”老师队伍的培育，需要我们老师思想熟悉统一，需要一批具有教学、教研力量强的老师队伍，但很多课改中消失的问题是全新的，对老师提出了新的挑战。

2.行政人员。在以往的各种培训中，行政人员的培训欠缺，要

适应改革的要求有肯定的难度。

七、对策

1.加大宣扬。宣扬人文思想对学校进展的意义，宣扬新教育理念和实施策略，宣扬一线老师是学校进展的科技力，即第一生产力；用文化引领老师到达共识。

2.引领老师：加强理论学习开设专题讲座；外出学习，校企合作，定期沟通。

3.加强行政人员的培训。

专业工作打算篇4

促进幼儿园进展的关键因素是建设一支优秀的老师队伍。随着幼儿园课程改革的不断深化，新的课程观、儿童观确实立，新的课程体系的全面落实，需要专业化的幼儿老师，老师专业进展问题，应当是园所讨论的主要问题，为了促进幼儿的进展，为了促进幼儿园的进展，幼儿老师的培训、学习，提高比任何时候更加重要。为了进一步加强我园师资队伍建设，优化师资队伍结构，提高老师队伍整体素养，结合本园实际和进展需求，特制订本规划。

一、指导思想

贯彻《幼儿园工作规程》思想、贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，立足课程建设园本化，以全面提升老师整体素养和深化教育改革力量为目标。以良好的师德塑造人；以先进的观念引导人；以常规的工作规范人；以骨干的力气带动人；以教育的科研提高人；以制度的改革激励人；以本园的特色造就人。通过培训和研讨，努力建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力的专业化可持续进展的老师队伍。

二、老师状况分析

本园24个教学班，除园长、助理、保教主任外专任老师72人，在编保育员13人，其中1人外借，保健员2人老师编制；本科学历27人，大专学历45人，中师中专学历10人，在读本科15人，在读大专6人。中高职称2人，小高职称39人，小一级职称31人。

“十一五”期间园内主动开展老师专业化进展培育，领导班子队伍、保教老师队伍、后勤队伍三支队伍的建设成效显着；通过师德活动，弘扬正气，净化心灵，通过园本培训、课程建设，充实了老师的专业素养，一课多研、半日活动例查、园本教研等活动具有实效性，特殊是通过“十一五”主课题的讨论，园内老师讨论气氛深厚，“阅读表现”的园本特色已形成，老师们的努力已积淀了幼儿园的内涵品质。在这期间园内骨干老师快速成长新增区学科带头人：4人，新增区骨干老师8人，新增园级骨干老师26人，本科学历新增5人，在读本科新增11人，新增小中高职称1人，新增小高职称4人，新增一级职称4人，应当说骨干老师的进展已走上了自我进展的轨道，但是部分老师的上进意识还要加强，还有一些业务底子较差的老师应进一步加强分层培育。

三、“十二五”期间师资队伍建设总体目标

连续努力构建一支师德高尚、观念新、素养好，具有团队精神的师资队伍。引导老师坚固树立“以人为本、终身学习、和谐进展”的思想；树立“关注幼儿需要、促进幼儿进展”的教育理念。连续实施分层培育，全力选拔培育骨干老师，带动师资队伍整体建设，努力成为“学习型、讨论型、创新型”老师专业成长的基地。

四、详细措施

1．热忱支持老师的自我学习和组织各类培训活动

〔1〕提倡终身学习的理念。通过教育宣扬，使老师明确树立终身学习的理念是幼儿园和老师可持续进展的需要，营造深厚的学习气氛，培育老师自我学习的品质。

〔2〕以“园本培训“为抓手，开展多种形式的培训活动，从提高教育熟悉入手，升华为教育观念，形成教育理念，构成教育思想内涵，转化为教育行为，到达提高队伍整体素养的目的。

2．创设民主开放、自主合作的讨论气氛，为老师专业化成长供应支持和服务。

〔1〕在园本课程实施过程中，给老师供应自主制造的空间，激励和支持老师大胆尝试、大胆创新。

〔2〕连续通过设立老师反思性教育笔记，各类观看记录，开展看、评、研活动。鼓舞老师在报刊杂志上发表文章，促进老师讨论性学习，把握行动讨论的方式，提升“制造性地开展工作“的力量。

3．加强激励与培育，合理导向，培育老师。

〔1〕连续要求每位老师制定“三年自我进展规划”以目标激励提高老师的工作激情。

〔2〕要求老师“站起来能说、坐下来能写“。人人是教研的仆人，研讨活动中开口说研，激活思路，依据案例进行剖析、反思、互相启迪。连续人人参加主课题和微型课题讨论，每学期写好一篇教科研论文，组织一个胜利的公开活动，提高执教力量和笔耕力量。

〔3〕在老师整体优化的基础上，主动培育市、区、园骨干老师，制造条件促拔尖子老师脱颖而出，打算培育市级骨干2-3名，区级骨干5-10名，园级骨干20-30名，其他各岗位人员的实际力量，必需到达本岗位工作标准。

专业工作打算篇5

为扎实开展“办人民满足的教育、创人民满足的学校、做人民满足的老师”活动，提高我校教育教学质量，结合我校实际，特制定本方案。

一、活动目标

1、加强学校领导班子队伍建设，提高科学管理力量。

2、加强骨干老师培育，发探示范辐射作用。

3、加强校本培训，提高老师整体素养。

4、加强新老师指导，有效培植后备力气。

5、加强班主任培训，促进队伍进展。

二、内容方式

学习内容主要有新课程标准、教材教法、班主任工作艺术、学科教育教学理论、课程理论、学科专业学问、课堂教学艺术等相关学科专业素养学问。

方式主要有：选派老师外出学习、请专家到校培训讲座、参与网络学习、阅读教学书刊等。

三、步骤措施

1、健全组织，加强领导。学校成立以校长为组长的老师专业素养提升工程领导小组。

2、宣扬发动，提高熟悉。通过学习传达县局相关文件，使广阔老师熟悉到提升自己的专业素养是“做人民满足的老师”必备的条件，树立“以校为本、以人为本、以老师专业进展为本、以同学进展为本”的先进教育理念，树立终身教育思想。

3、加强老师专业化建设，提高老师业务素养。

〔1〕以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标，学习各种教育教学书刊及上网学习，不断提高理论水平和业务力量。要求每位老师在本学期学习一本教育教学理论著作，完成5000字业务学习笔记和10篇教学反思。

〔2〕开展课例研讨、听课沟通、教学评优、业务培训和业务水平测试。

〔3〕对进行现代教育应用技术培训，提高老师对现代化教学设备的应用力量。

〔4〕以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的讨论等形式，激发老师思维碰撞，促进老师共同提高；教研组长要仔细履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。

〔5〕重视对青年老师的培育，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高；支持老师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。

〔6〕主动鼓舞和组织老师实行走出去的方式，主动与邻校以及区外进行沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。

〔7〕加强老师基本功训练，特殊是老师书写水平和教学设计水平的提高，要求老师上课要重视对同学书写方法的指导、书写习惯的培育和提高。

4、抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。

召开班主任工作阅历沟通会，不断促进每一位教育工育人方法的优化和创新。完善学校、社会、家庭教育网络，召开家长会，对家进步行现代教育观培训，准时把握同学的思想动态，正确引导同学。真正做到让每一名同学在学校这个大家庭中都能得