幼儿体育游戏道具制作中民间文化特色

幼儿体育游戏道具制作中民间文化特色幼儿体育游戏道具制作中民间文化特色民间文化是人类智慧、情感和生活的结晶。作为传统文化的一部分，历经千百年来蕴含着丰富、独特的文化元素，是我国文化宝库中不可或缺的一部分。在幼儿教育中，能够正确对待和挖掘民间文化，将其与幼儿教育有机结合，能够既丰富幼儿的精神生活，也能够陶冶、启迪幼儿的品格、情感和思维，为幼儿健康成长打下良好的文化基础。而对于体育老师来说，民间文化在幼儿体育游戏道具制作中也应该发挥出了其应有的作用，下面笔者就是以幼儿体育游戏道具制作中民间文化特色为话题，简单探讨一下体育老师在幼儿体育游戏道具制作中怎样发挥民间文化的特色。一、挖掘、收集民间文化元素对于幼儿体育游戏道具制作来说，民间文化元素要想得到应用，首先需要进行挖掘、收集。在挖掘和收集过程中，体育老师可以通过参观博物馆、民间工艺品制作厂家等途径，走进传统技艺的工艺室，感受手感体验制作欣赏，选取精美而具有美学美感的传统工艺品，取中华传统文化之精，如扇子、云板、踩高跷、蒙古包、竹马、绑风筝等等。这些民间文化元素在幼儿体育游戏道具制作中，如果学习领悟得当，将会产生异彩纷呈的效果。二、加强民间文化元素的学习和理解在收集的过程中，体育老师还需对所选取的民间文化元素进行深入的学习和理解。了解其特点和制作方法、历史渊源等，并且要发现其中蕴含的教育意义。同时在制作过程中，要注意技艺的传承，越发深入地领悟民间文化。三、理论与实践并重，让民间文化元素在实践中得到应用幼儿虽然年龄尚小，但是他们的好奇心和求知欲十分旺盛，会喜欢尝试一些新鲜的体验。如将传统手工艺与现代游戏相结合，制作一些新颖、有趣的游戏道具，可以为幼儿提供多种体验。例如用印染和刺绣、刻绘图案的布艺织物、由竹木和铁锅锻制的传统民俗工艺，制作成具有民族特色的道具，将会更为吸引幼儿的注意力，因此在制作过程中，如果能够理论与实践并重，将民间文化元素真实地贴近幼儿，能够让幼儿更好地了解传统文化，真正感受到中国传统文化的魅力。四、用幼儿易懂的方式向他们介绍了民间文化元素在实践运用中，小编认为体育老师还应该注意如何用幼儿易懂的方式向他们介绍民间文化元素，增强幼儿对传统文化的了解和感性认识。因此，体育老师需要在教授幼儿民间技艺的过程中，以讲故事、分享生活中的小小快乐、用游戏体验民俗文化和传统工艺美术等各种方法，为幼儿营造良好的教育环境，使其在追寻新技能的同时，更好地品味着传统文化。五、推广，让更多人了解我们的民间文化元素对于价值重大、文化底蕴深厚的民间文化元素，我们需要做的不仅仅是挖掘和应用，更需要不断推广，并让更多人了解它们。体育老师除了可以将制作的游戏道具运用到幼儿的日常教学中，还可以将游戏道具积极地推广到社区、学校等场所，让更多的人、甚至成年人和外国朋友了解和体验到我们独具特色的民间文化元素。总之，民间文化不仅是中国传统文化最具特色的一部分，更成为了我们带领幼儿学习的重要课题。体育老师在幼儿体育游戏道具制作中，通过了解、收集传统民间文化元素，深入理解其历史背景和文化意义，注重实践、突出体验，传承民俗技艺，让幼儿在游戏性